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1、东方之珠（第二课时）教材分析： 课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。全文共6个自然段。第一自然段概括发介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”三个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。全文采用“总分总“的结构方式，首尾呼应，中间4个自然段都能紧扣开头第一句叙述。文章层次清楚，词汇丰富，语句优美，如第二自然段中运用了“漫步在沐浴着倾听着真是舒服极了”的排比句式，仿佛把读者带入到浪平沙细、阳光和煦的浅水湾：“举世闻名、碧波荡漾、鳞次栉比、琳
2、琅满目、人流如潮、五颜六色、奔流不息”等词语运用得恰如其分，给读者如临其境的感觉。课文除了运用排比写法外还大量运用了比喻的修辞手法，使景物更加具体形象，“成了”、“像”、“如同”、“真是一颗”等比喻句的不同表达，使文章的语言显得丰富多彩。教学目标：1、能够通过多种途径（看图、联系上下文）理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、阅读第五小节，能够分清条理学习课文。教学重点、难点：1、能够通过多种途径（看图、联系上下文）理解生字组成的词语。2、阅读第五小节，能够分清条理学习课文。教学准备：课件教学过程：一、揭题导入，板书课题。1、同学们，今天这节课我们继续学习14课
3、东方之珠，板书课题，读课题。2、通过上节课的学习，我们知道“东方之珠”就是指我国通向世界的南大门香港。课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点呀？板书：迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市4、今天，我们就去这三个著名景点好好玩玩。二、品词析句，感悟“璀璨” （一）迷人的沙滩【浅水湾】1、（点击图片）看，这就是香港最具代表性的沙滩浅水湾，美吗？那就打开书本自己认真读读课文第二自然段。（板书：浅水湾）2、点击课件出示：【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。】 谁来读？读了课文你觉得浅水湾
4、迷人在什么地方？（指名两三人说）（浪很平、沙子很细、阳光很温暖，照在身上很舒服）相机理解：漫步、沐浴、倾听赤着脚来到沙滩上，一脚踩下去，感觉怎么样？这时你会怎么走？（轻轻地、慢慢地、悠闲地走，这就是漫步）谁来读好这个词？再走得轻一点，请你连起来读读。“轻柔的海风”吹在脸上会有怎样的感觉？轻轻柔柔的，好凉爽，好舒服，仿佛整个人都沉浸在海风中了，这就是沐浴着轻柔的海风。在热闹的沙滩，你怎样听，才能听到浪涛拍岸的声响呢？认真地听，仔细地听，静静地听，这就是倾听。让我们一起美美地读读这一节，再次感受一下沙滩的迷人！ 7、迷人的浅水湾一定给你留下了深刻的印象，你能根据老师的提示向大家介绍一下浅水湾吗？（
5、点击出示： 、 的浅水湾，是 、 的好地方。每逢 ，人们结伴来到这里，漫步在 ，沐浴着 ，倾听着 ，真是 。）8、评价：一字不差，真了不起！如果能把舒服的感觉表现出来就更好了！谁再来试试？真棒！掌声送给他！ 第3节：著名的公园【海洋公园】1香港除了有迷人的沙滩，还有著名的公园，其中海洋公园更是举世闻名。（板书：海洋公园）谁来读？读完后学习“举世闻名” （评价：好有名呀，全世界的人都被吸引来了）在全世界都很有名，这叫什么？2、请你自己朗读课文第三小节，边读边想象，读完后要请你来介绍一下海洋公园啊！相机问题：想不想欣赏一下精彩的表演？（视频展示）谁来给大家介绍一下好不好？（好）点击课件介绍：瞧，两
6、只小海豚正在嬉水跳跃呢,只见它们一会儿从水中跃起 ,一会儿又钻入水中 ，好像在跟我们捉迷藏一样 ，逗得游客哈哈大笑 。先自己练一练，根据图片，也可以凭自己想象说一说。）6、 可爱的海豚、海狮，表演真是太精彩了！我们再来读读：在碧波荡漾的人工湖上7、小结：正因为表演精彩，所以海洋公园经常聚集着（许多游客），游客们还被它们的表演逗得（开怀大笑），怪不得海洋公园如此举世闻名呢！一起读。第4节：繁华的街市【铜锣湾】1、香港的海洋公园真是让人流连忘返，下面我们一起去繁华热闹的铜锣湾逛逛！（板书：铜锣湾）请同学们轻声读读课文第四小节，想想课文是从哪几方面来写铜锣湾的？2、（点击出示：铜锣湾是全港三大闹市口
7、之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。）课文从哪几方面来写铜锣湾的？（抓住“摩天大厦”“各种商品”“宽阔的街道”来写的）一起读一读，又分别用了哪些词语来形容的？相机学习“鳞次栉比”“琳琅满目”“人流如潮”点击图：看看这些摩天大厦，跟我们平时看到的有什么不一样？（高、很多）这些高大的楼房，像鱼鳞和梳子的齿一样，一座挨着一座密密地排列着，这就叫鳞次栉比，齐读，指名读。商店里的商品琳琅满目，一起读，“琳琅满目”是说商品怎么样？（多，美，让人看了眼花缭乱）琳和琅都是王字旁，表示美好的东西很多。谁再来美美地读读这个词？指名读，齐读。（评价：多了，美了，真让人眼花缭乱呀！
8、）点击图：宽阔的街道上人流如潮，齐读。读着这个词，再看看这画面，你还想到哪些词？（人山人海、车水马龙、人头攒动、川流不息、摩肩接踵）评价：同学们积累的词语真多！3、 你看，课文只用了这三个词就写出了铜锣湾的热闹繁华，谁再来读好这一节？ 第5节：【夜晚的香港】是呀！白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港却是那么繁华。1、出示图：夜幕降临，华灯初上，（点击图片）这时的香港又是怎样的一番景象呢？谁来说说？到处都是灯光，这就叫灯的海洋。谁来读？（点击课件：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。）2、课
9、文主要写了哪两个地方的灯呀？（港湾里、马路上）学习比喻句。A、填一填：一到夜晚，整个香港就成了_。港湾里闪耀的灯光，像_。马路上一排排明亮的车灯，如同_。B、港湾里的灯是什么样子的呢？请你读，能用自己的话来说说吗？（五颜六色的，像焰火一样，很漂亮，很多）好漂亮，好美呀！请你再美美地读一读。马路上的车灯又是怎样的呢？你来读，读了这句话，你知道了什么？（一串串的很多，明亮、闪光很亮，奔流不息在动）为什么说这些车灯像闪光的长河？这些车灯就像江河里的水一样：奔流不息。能读好它吗？谁再来美美地读一读？3、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，同学们，现在请你们带着自己的感
10、受一起来读读这个自然段吧！四、学习第6节1、这么美的香港，我们也忍不住要赞叹：点击出示：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。读。 学习 无比璀璨 出示：无比璀璨 谁来读？（非常的耀眼、光彩夺目。闪耀着光芒，好美呀！一起读。）2、 学到现在，你能说说为什么把香港称为无比璀璨的“东方之珠”吗？学生交流。3、指板书总结：“东方之珠”这篇课文先总的告诉我们香港有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市，接着再具体介绍了浅水湾、海洋公园、铜锣湾及香港的夜景，最后总结香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 六、作业在回家之前，老师给大家布置一个任务。（背诵课文）向家人、朋友介绍香港。 板书：19、“东方之珠”（香港）迷人的沙滩浅水湾无比璀璨著名的公园海洋公园繁华的街市铜锣湾美丽的夜景
