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1、第三单元 快乐的生活课 题第9课 惊弓之鸟艺术字的格式设置课 型三维目标1.知识目标：能在Word中插入艺术字。2.技能目标：利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观。3.情感目标：能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。重难点教学重点：精确设置图片的尺寸。教学难点：制作艺术字，在自选图形中添加文字教法学法教学资源开发利用课堂教学设计教师活动、学生活动教学内容、时间安排、教法选择、学法指导（一）教学引入：最近聪聪读到了一篇成语故事，题目是惊弓之鸟，很有深意。本课，为了让更多的同学都能看到这个成语故事，从中受到教育，聪聪用word为插图配上了简洁的语言，创
2、作了一套漂亮的连环画。（二）新课教学：1.获取素材图片利用截图软件从惊弓之鸟故事的光盘中载取4幅画面，要求能充分表达故事内容，见图9.22.精确设置图片大小：步骤1：右击图片，在弹出的快捷菜单中单击“设置图片格式”命令步骤2：在弹出的“设置图片格式”对话框中设置图片的大小，操作过程见图9.3，（1） 单击“大小”标签。（2） 勾选“锁定纵横比”（3） 设置宽度为7厘米。（4） 单击“确定”按钮。3.插入艺术字步骤1：执行“插入”“文本”“艺术字”命令，弹出“艺术字,库”对话框，插入艺术字的操作过程见图9.6。步骤2：利用“开始”选项卡中的“字体”组工具将艺术字设置为“华文行楷”、“初号”，效果
3、见图9.7。步骤3：设置艺术字的形状，过程见图9.8，设置的效果见图9.9。 4.利用形状制作文字说明框步骤1：在形状中添加文字，操作过程见图9.10。步骤2：右击形状，在弹出的快捷菜单中选择“设置形状格式”命令。步骤3：在弹出的“设置形状格式”对话框中单击“填充”标签，填充颜色，并将颜色的透明度设置为70%。5.学生课后练习：请仔细观察如图9.12所示的图形，并按要求制作一套连环画。要求：1. 请利用自选图形为每幅图配上简捷的文字，注意要能够清楚表达图的内容。2. 为图中的人物配上简短的语言。3. 利用艺术字为连环画添加标题。4. 从这则故事中尼明白了什么道理？这个工作可让学生分组负责收集整
4、理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学
5、生语文水平的重要前提和基础。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教学后记板书设计第9课 惊弓之鸟艺术字的格式设置作 业 安 排第 页
