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1、六年级英语教学筹划（-第二学期) 城东小学 唐占花本学期我担任六年级三、五班的英语教学工作。根据学生的实际状况,拟定如下教学筹划:一学情分析. .班级分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严重。因此本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好,培养她们学习英语的积极态度,使她们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基本，以及良好的学习习惯,使她们初步具有用英语进行简朴平常交流的能力。同步培养学生的观测、记忆、思维、想象和发明能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养,突出对学生学习爱好的激发，注重知识的灵活扩展,真
2、正将英语教学的目的贯彻到实处。在五年级的对话的基本上，增长了阅读的内容和难度。本册中所波及的一般目前时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一种难点，要打好此部分的基本，为六年级的毕业考试打好基本。 2教材分析 本册教材是义务教育课程原则实验教科书英语(PE)是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大ino Mdi国际集团合伙编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程原则编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3突出爱好激发.注重双向交流5融合学科内容6注重灵活扩展7实现整体
3、设计。二、教学指引思想以“英语课程原则”宗旨，切实贯彻学校的教育教学方针,适应课程改革的需要,面向全体学生,注重学生的人文素养,实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合伙探究的学习。培养学生的情感和人生价值观,关注学生的综合素质，位学生发展和终身发展奠定基本。三.教学目的能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（涉及长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几种话题）。规定能在真实语境中对的运用并能读懂简短语篇。2能完毕1个手工制作。3能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5能完毕4个自我评价活动。.能理解6个风趣小故事。7能理解6项简朴的中西方
4、文化知识。四教材重难点重点：1 能按四会、三会的规定掌握所学单词。. 能按四会规定掌握所学句型。3. 能使用平常交际用语，活用四会句型,进行简朴的交流,做到大胆开口,发音对的。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。难点一般过去时、一般将来时等几种小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2.对四会规定掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五.教学措施1、以活动为课堂教学的重要形式,设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画
5、、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、对的地书写。后进生转化措施:1、对后进生规定要适度,应懂得“大目的，小步走”；2、让后进生获得成功;3、让后进生充足发展自己的才干。 还是要狠下工夫监督学生去完毕课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流,人们齐心合力完毕六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养,发掘其潜力，设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,积极摸索，谋求解
6、决问题的途径。六、优秀生名单 吕增斌 阿国元 包信中 陶广德周海婷 罗晶晶 魏正森 赵宏香 侯文馨 贺存辉 雷有鸣 林守顺 虎文杰 李生霞 洪烁七、 学困生名单 陈芮 李生菊 李玉宁 张寅虎 杨兰 梅守旭 赵国鑫,赵晶晶 常永斌 吉占鹏 葛岂凡 刚进存八、 学科目的 综上所述，这是六年级学习小学英语的最后一年,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。力求均分、 及格率、优秀率都不低于四校联考平均水平。为中学的英语学习打下基本,同步教师充足运用“情景教学”这一重要措施扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的爱好,提高英语教学的效果。周次教学内 容第一周、第二周 nit On 学时第三周、第四周 nt Two 6学时第五周、第六周UnitTre6学时第七周、第八周 RyleOn 学时第九周、第十周 nitFur 6学时第十一、十二周 U ve 6学时第十三、十四周 it Six 学时第十五、十六周 ecl o6学时第十七、十八周总体复习 6学时
