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1、凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http:/ 考研就找凯程考研，学生满意，家长放心，社会认可！2015年西医综合模拟题 五在每小题给出的A、B、C、D四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。1、成人、度烧伤面积超过多少应该给予液体复苏治疗A 10%B 20%C 3%D 25%答案：B研究表明成人、度烧伤面积超过20%就可能发生休克。2、女性，52岁，有胆管结石病史，近2天来右上腹痛，体温37.8，2小时前突然畏寒、寒战，体温达4.0，精神紧张、兴奋，口渴，面色苍白，脉搏98次/分、有力，血压14.7/12.8kPa (110/96mmHg)，尿量每小时26ml。病人处于何种情况A 急性
2、胆管炎，无休克B 中度休克C 休克代偿期D 重度休克答案：C病人处于休克代偿期。3、 代谢性酸中毒时，以下哪一项指标升高A pH值B 血钾浓度C 标准碳酸氢盐D 二氧化碳结合力答案：B代谢性酸中毒时，体内有机酸增加和(或)碱储备减少。氢离子浓度增加，血pH值降低，氢离子向细胞内转移，钾离子向细胞外转移，因此血钾浓度升高。由于体内碳酸氢根减少，标准碳酸氢盐和二氧化碳结合力均下降。4、 不完全性肠梗阻的特点是A 腹胀明显B 呕吐频繁C 完全停止排便排气D 无呕吐答案：D不完全性肠梗阻的特点是无呕吐。5、 车祸，伤员系司机，胸部受挤压冲撞于方向盘，伤后呼吸困难，颈面及上胸部广泛皮下气肿，咳嗽，痰中带
3、血，胸部X线片可见纵隔气肿和气胸，伤侧肺萎陷下垂于胸膈角处，首先考虑的诊断是A Serious pulmonary stenosisB AtelectasisC Rupture ofesophagusD Rupture OftracheObrOnchus答案：D首先考虑的诊断是rupture of tra- cheobronchus。6、 乳癌最多见于乳房的A 外上象限B 外下象限C 内下象限D 内上象限答案：A乳癌最多见于乳房的外上象限。7、 胆道蛔虫病的典型临床表现中，下列哪项是错误的A 右上腹“钻顶样”剧烈疼痛B 突然发病，突然缓解C 常有上腹部肌紧张和反跳痛D 可伴轻度黄疸答案：C胆道
4、蛔虫症的典型临床表现是阵发性剑突下钻顶样绞痛，突发而忽止。发作时病人辗转不安，呻吟不已，缓解时平息如常。体征轻微，剑突偏右有深压痛，很少有反跳痛及肌紧张。症状与体征相分离是本病的特点。如若合并胆道感染则可出现腹痛、畏寒发热、轻度黄疸等。8、 成人下肢长骨干骨折手法复位后，下列哪种情可允许A 对线好，但对位差，重叠1.5cmB 对线稍差，有轻度向前成角C 对位对线均好，但断端间有1cm左右的分离D 对线稍差，有轻度向内侧成角答案：B骨折复位应尽可能达到解剖复位，如不能应达到功能复位。功能复位的标准是：旋转移位、分离移位必须完全矫正。缩短移位成人下肢不超过1cm。成角移位，下肢轻度的向前或后成角与
5、关节活动方向一致可允许;向侧方成角，与关节活动方向垂直则不允许。肱骨干骨折稍有畸形对功能影响不大可允许;但前臂双骨折则要求对位对线均好，否则影响前臂旋转功能。长骨干横行骨折，对位至少达1/3左右，于骺端骨折至少应达 3/4左右。9、 女性，28岁，2小时前出现上腹部疼痛，伴恶心，无呕吐，在诊断急性阑尾炎上具有重要意义的是A 发热B 白细胞升高C 脐周有压痛D 压痛固定在右下腹答案：D由于原发病灶在右下腹，即使疼痛尚未转移到右下腹，但压痛已固定在右下腹。10、不符合前列腺癌的描述是A 多继发于前列腺增生B 多发生于前列腺外周区C 可引起排尿困难D 多为高分化腺癌答案：A该病好发于50岁以上，45
6、%的前列腺癌发生于前列腺外周区的腺体。镜下，以高分化腺癌多见。主要临床表现是排尿困难、血尿及局部疼痛等。多数学者认为前列腺良性增生和前列腺癌无直接关系。凯程教育：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；信念：让每个学员都有好最好的归宿；使命：完善全新的教育模式，做中国最专业
7、的考研辅导机构；激情：永不言弃，乐观向上；敬业：以专业的态度做非凡的事业；服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。如何选择考研辅导班：在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。 师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两
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