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1、小学生学习情感调查问卷 1、我对所学的科目。都喜欢 都不喜欢 只喜欢其中的一、两个科目2、在学习过程中，我成功的感受。经常有 没有 偶尔有3、在学习活动中，当我遇到困难时，我会。努力克服 破罐破摔 无所谓4、不管我现在的学习成绩怎样，我我一定能学好。相信 不相信 不肯定5、在学习过程中，遇到我不懂的地方，我提出疑问。会 不会 6、在课堂上，我回答老师的提问，或与同伴讨论某一个问题。愿意 不愿意 无所谓7、上课时，最令我开心。掌握了本节课的知识 得到老师或同伴的表扬和鼓励 无所谓8、在课间或课外，在学校或校外，我和别人谈论一些有关学习的话题。愿意 不愿意 无所谓9、学习时间稍长或作业较多时，我会
2、。感到很心烦 虽然不高兴，但还是能坚持完成 主动抓紧时间完成任务10、对待考试，我会。很紧张 无所谓 有信心，不紧张分享到：0关于小学生学习情况调查报告一、调查的目的、意义：在上个学期，同学老师一起努力，教与学相互长进，取得了一定的成绩。但是，办生动大气的教育教学目标在鞭策着我们。如何让每一个孩子沐浴在爱与希望的阳光中？当务之急，我们要了解学生的学习状态。二、调查时间：三、调查地点：四、调查对象：五、调查中发现的问题：今天学校教导处利用中午时间，邀请了三-六年级的学习困难生进行座谈，座谈安排在两个会议室，学生与教师的对话真诚坦率。交流中我们发现这些学生主观上想要提高，他们和其他孩子一样也有一颗
3、上进的心。可喜的是一部分学生在平时生活中有自己自信的方面，比如体育、艺术、勤劳、关心他人方面。调查中他们都表示很喜欢学校的学习和生活，也喜欢我们的老师。他们最喜欢的课程是体育信息等技能学科，觉得学习最困难的是语数外等主要学科。通过座谈我们也了解到部分孩子家庭缺少温暖和关心，有的父母长期奔波忙碌，无暇顾及对子女的关心照顾，这些学生大多数都交给爷爷奶奶教育，老人比较宠爱孩子或不敢严格教育孩子，这样孩子容易养成娇生惯养的习性，他们不懂得体贴关心别人，在学校自制力差，学习成绩提不高，良好的行为习惯也没能养成。六、调查后的思考与对策谈话中，所有的人都能感觉到，学习困难的学生最希望得到同学的尊重和关心。仅有老师的关爱还远远不够，除了严格要求学生学习，还要教育学生帮助身边的需要帮助的同学。座谈的大部分学生在家请父母检查作业，双休日参加补习班。把提高自己的希望寄托于他人，却很少反思自己是最能帮助自己的人。上课认真听讲认真思考，作业仔仔细细做，踏踏实实检查，及时思考自己错误的原因，这些才是提高学习质量的有效方法。造成学习困难原因很多，“对症下药”才能有成效。教师除了课堂上多关注，功课上耐心辅导，还需要引导学生掌握科学的学习方法。滴水可以穿石，只要我们和学生有持久的耐心，有足够的爱心，并随时注意教育的艺术和方式，学习困难的学生一定能克服眼前的困难，一天一天地成长起来。
