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1、茶 垫达成目标 1、了解茶垫在日常生活中的价值与装饰作用； 2、能自己设计一个美观的茶垫，从中掌握盘绕、粘接等制作技巧；3、学以致用，能将自己的劳动成果应用于日常生活中，学习茶垫编织的技巧，通过茶垫编织尝试创作其他作品。并体会其中乐趣。难点：茶垫外框的粘接。4、操作过程：将纸绳边涂胶水边盘成圆形，做七个或五个相同圆，然后圆连接起来，最后外框的粘接。有了上学期学习的基础，制作茶垫应该说还是比较简单的，那么老师应在提高作品的精致度上多下功夫，力求学生每次作品都能上一个层次，多在提高学生的技术素养方面动脑筋。同时在课外也应多鼓励学生进行创作，老师多收集一些优秀作品，给学生一些范本，最后达到作品的精致
2、美观。教学过程：1、欣赏各种茶垫激起学生的兴趣。 2、明确本课的学习任务 3、检查准备好的材料与工具 4、四人讨论设计哪种形状的茶垫，如圆的、方的、三角形的。 5教师示范做一个花形的茶垫： （1）用纸绳盘6个圆形，注意大小要一致。 （2）拼贴，奖6个圆形拼成花的图案，交接处涂上胶水。 6、在班上交流。进行比评，表扬小巧手。 7、拓展 （1）自行设计图案，再制作。比比谁设计制作的茶垫既美观又实用。 （2）把你制作的茶垫拿回家使用一下效果怎么样。2、剪热带鱼教学内容：学习对折剪动物热带鱼教学目标：1、知道民间剪纸是中国特有的民间艺术，初步感受剪纸作品的艺术美。2、学会剪热带鱼3、学习评价、判断美，
3、逐渐形成初步的审美与表现的能力。4、用你手中的剪刀和彩纸设计一个海底世界。教学准备：1、学生准备 各色彩纸，剪刀，胶水等 2、教师准备 各色彩纸，剪刀，胶水，幻灯片，音乐。课件教学重点：学习剪热带鱼教学难点：引导观察热带鱼的特点，让学生能大胆尝试剪热带鱼。教学过程：一、欣赏老师的剪纸作品，激发学生剪纸兴趣1、课件出示老师自己的剪纸作品。师生一起欣赏。 2、你喜欢哪一张图片？为什么？你在这图片上看到了什么？ （让学生知道剪纸是中国特有的民间艺术，初步感受剪纸作品的艺术美。）二、明确本节课的学习任务1、观察热带鱼的图片（课件出示）2、说说这些鱼外形、颜色上的特点 （身体前半部是大三角形，尾巴是小三
4、角形）3、区别发现：区别图片热带鱼和剪纸热带鱼，他们有什么不同呢？ （引导学生从颜色，花纹，材料，形状上做比较、感受。）这节课我们来学习剪热带鱼。三、尝试剪纸热带鱼 鼓励孩子们大胆尝试，只要肯动手就会有收获。 （教师走到学生中去鼓励指导。）四、示范剪热带鱼 1、将纸对折 2、画热带鱼（也可不画直接剪） 3、沿线剪下（先剪热带鱼的眼睛） 4、展开 粘贴五、学生再次动手折剪热带鱼 教师个别辅导，鼓励人人动手。对有困难的孩子重点指导。六、作品展示，评价 鼓励孩子勇于展示自己的作品。引导孩子评价（从外形、色彩、线条等方面进行评价）七、拓展1、欣赏美丽的海底世界，想想：怎么让我们剪的这些美丽的热带鱼回归
5、到大海里，让它们在海底愉快的游来游去呢？2、动手剪些水草、珊瑚、岩石、水泡等贴到适当的位置，构成一个美丽的海底世界。3、春的美景 教学目标：A、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。B、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。C、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。 教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。 教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。 教学过程：一、 创设情境揭题1、 情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？2、 春的美景图片欣赏。3、 揭题4、 引
6、出本课节使用的材料和工具。二、超级变变变纸强的粘贴方法1、指导“漩涡式” 2、指导“曲线式” 3、指导“连续对折式”三、大显身手纸绳的妙用。1、纸绳作品欣赏2、出示“海报”制作要求。3、师提供制作底板。4、学生讨论构图方案。5、四人小组合作制作春的美景图。四、展我风采作品展示、点评五、课外拓展有兴趣的同学可以利用你这节课学会的纸绳粘贴技巧来制作其它主题的纸绳作品，让更多的美景在我们的手中诞生！谢谢！板书设计： 春的美景 千变万化的绳 漩涡式 曲线式 连续对折式4、小 书 签教学目标:1、会动手：学会用拼贴法制作书签，了解书签的制作材料及其作用。2、能设计：培养动手能力，发展学生的想象力、创造力
7、，加强劳技与实际生活的联想，设计出与众不同的小书签。3、爱劳动：在劳动过程中让学生受到艺术的熏陶，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。教学重点：重点：用拼贴法（剪贴法）制作一张精美的小书签，感受动手动脑带来的乐趣。难点：设计出与众不同的书签。一玩游戏引入 小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？从而引出是小书签帮的忙。二、欣赏书签1、 随音乐书签欣赏（课件出示）：欢迎光临书签展时装秀：（叶脉书签、压花书签）可边看边议论也可指指点点2、 看了这么多，有什么话想说吗？三、探究方法（老师扮演训练营教练，全班学生为参赛选手，以四人小组
8、为单位）1、 演示操作，总结方法（1）请生上来任选一个图形，教师现场演示操作，用剪贴法来制作书签。（2）请生自己小结操作方法看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？（先剪后）我们把这方法叫剪贴法或拼贴法。还有没有注意到是用什么材料做成的？（3）对，这节课我们主要用彩纸拼贴的方法来制作小书签。板书： 方法：剪贴法（拼贴法）剪贴四、理清制作程序排排队，把排列错乱的卡片重新按顺序排列，谁愿上来摆一摆“剪形状裁纸条贴图案穿小洞系流苏成功啦！” 五、奇思妙想1、出示苹果书签，引导学生说出书签还可以剪成哪些形状？2、结合多媒体，看图联想3、参观金点子王国，课件出示（不同类型的外形启发）六、进入初赛出
9、示初赛规则：a) 动动脑 ：根据手中的卡纸（任选一张）设计出自己喜欢的书签形状，一定要小组讨论通过哦！b) 动动手：把梦想变为现实，用剪刀剪出今天的超级明星（创意书签），赶快行动吧！温馨提示略5、交流、展示，发放通行证 （1）展示书签轮廓请剪好的小朋友把你的书签高高地举起来，让我们屏住呼吸，看看自己的小书签到底能不能顺利通过？c) 发放通行证请小组代表用一句来介绍自己手中的书签 （二）材料准备（锦上添花）1、 恭喜全班同学顺利通过初赛，要想在决赛中夺冠，除了用彩纸外，还可以用到哪些材料呢？2、 根据学生回答课件出示材料，如：纸绳、闪光纸 （三）精美自制书签赏析七、挺进决赛，开始pk（一）课件出
10、示比赛规则：1、 用彩色纸，卡纸、纸绳等材料在剪好的卡纸上贴出漂亮的图案。2、 比一比谁的书签做得最精致或做得最奇特，3、做好书签后，马上将书签挂到pk台上去。4、注意用刀安全5、保持教室环境卫生。（二）小组合作，制作书签 教师巡回指导，有困难可及时举手请教。七、评价作品1、 评委投票小组派代表上台在他认为最精致的书签上方贴上“笑脸”2、 评议：说说推荐理由生评，师小结八、分享劳动快乐1、今天做的书签，打算怎么用呢？2、 互送书签，表心意建议可以把书签送给你的好朋友，在座的老师，并甜甜地送上祝福的话九、总结洗红领巾目标 1、指导学生洗红领巾，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。2、学会自己洗
11、红领巾，觉得是光荣的事。教学重难点 一条红领巾放多少洗衣粉。二、学洗 1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？ 你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？ 2、你会洗红领巾吗？你知道洗红领巾所用的洗涤剂的异同点吗？想想洗红领巾用哪种好呢。 3、有开始学洗。 5、比一比谁洗的干净。6、说一说洗红领巾的过程。四、小结： 通过今天的学习，你明白了哪些道理？6、小兔摆耳教学目的1、 激发、提升学生的创新潜能，促进学生的自主发展。2、 遵循以生为本的教学理念，在教学小兔摆耳一课时，本人根据教材的特点，抓住课堂生成的契机，3、 “放手”教学，着力“
12、培养学生的创新能力，激发学生的学习活力，发挥学生的学习自主性”，使课堂教学适应学生自主创新发展的需求。 教学过程组织学生交流制作方法，再通过课件展示操作步骤： 1 、把正方形的纸对折； 2 、画出兔耳的弧线； 3 、把对折的正方形纸打开； 4 、画出小兔的脸； 5 、做摆耳的动作。当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，我就放手让学生独立操作。 在巡视时，如发现有的同学在兔子头上画了一朵美丽的小花；有的同学给兔子画了一张笑脸；有的同学在兔子嘴巴上画了一块红萝卜很多同学创造性地制作出了自己心目中的小兔。 按照教学流程，接下来应该做“小兔子乖乖”的游戏。可是现在的课堂事实已与教学预设相差甚远，如
13、果还按“预设”执行，做“小兔子乖乖”的游戏，岂不是硬生生地降学生的创造性思维拉了回来。由于前面的放手教学，已使我看到学生收获的成果，因此我想在此再次放一把手。 我问：“同学们，你们创造了这么多漂亮的的动物，利用这些会摆耳朵的动物，我们该做个什么游戏” 2、小结。 7、种向日葵教学目标 1 使学生初步学习种向日葵的意义，认识向日葵的形态特征及生长过程。2 初步掌握种向日葵的方法，培养学生热爱劳动的品质。教学准备1 向日葵的挂图、花及植物实物、种子等。2 锄头、铁锹、提桶和水瓢等。3 种植场地、基肥等。教学过程 （本课重点在种植实践活动。上课时，把学生带到种植场地，采用边讲边实践的方法进行现场教学。）一、 讲授知识要点。1 认识向日葵的形态特征：观察挂图，观看实物植株，认识向日葵的花形。例如，大而呈圆盘形，形态美丽，花盘能朝着太阳转，种子将整齐地排列在花盘中。2 认识种植向日葵的意义：经济价值高，又可美化环境；葵花籽又脆又香，可以食用，也可以榨油。激发学生种植的积极性。二、 学生种植实践，教师着重指导下面几个环节（可示范）：1 起畦、挖坑的
