《一年级数学下册实用一二单元总结复习试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册实用一二单元总结复习试卷分析.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级数学下册适用一二单元总结复习试卷剖析一年级数学下册一二单元试卷分析此次数学试卷检测的范围应当说内容是比较全面的，难易也适当，能如实反应出学生的实质数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话:“书本知识真实掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分根源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，未能达到预期的目标。一、从卷面看，大概能够分为两大类，第一类是基础知识，经过填空，算连加和连减，算一算，圈一圈，判断对错，等一系列习题察看学生关于20以内加减的计算能力。第二类是综合应用，主假如考应用实践题。不论是试题的种类，仍是试题的表达方式，都能够看出出卷老师的别开生面的独到的目
2、光。试卷能从检测学生的学习能力下手，仔细、灵便地来抽测学生关于数学知识的掌握运用情况。打破了学生的习惯思想，能测试学生思想的多角度性和灵便性。二、学生的基本检测情况以下:整体来看，学生未能在检测中发挥出自己的实质水平，由于学生对题目的要求理解有限，致使综合应用上失分严重，优异率26%，及格率78%，平均分。/1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应当说题目种类特别好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步成立了数感，对数的领悟、理解能力有了必然的发展，学生优异思想的培养就在于做像这样的数学题，改变过去的题目种类，让学生的思想很好的调换起来，而学生缺少的就是这个。2、看图列式计
3、算，多半学生都能看懂图，而且列出正确的算式。好多学生出于老例看图，没有看字，而理解错了。因此，最重要的是学生自己理解透。经过本次测试，我认识到学生的审题习惯真的要好好培养。3、关于应用题，培养学生的读题能力很重点。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可以或缺的能力，好多学生由于缺少这种能力而在自己显然会做的题上失了分，太痛惜了。4、还有平常应当多让学生着手操作，从自己的操作中学会灵便运用知识。这方面有必然的差距。三、此后的授课建议，从试卷的方素来看，我以为此后在授课中能够从以下几个方面来改良:1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的授课之本，在授课中，我们既要以教材为本，扎扎实实地浸透教材
4、的重点、难点，不忽略有些自己以为没关紧迫的知识；又要在教材的基础上，亲密联系生活，让学生多认识生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、授课中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平常的授课中，作为教师应尽可能地为学生供应学习资料，创立自主学习的机会。特别是在解决问题的授课中，要让学生的思想获得充分的显现，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。3、多做多练，确实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，或许不用然会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点能够从试卷上很清楚地反应出来。4、关注生活，培养实践
5、能力加强授课内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活相关系的题目，把学生的学习真实引向生活、引向社会，进而有效地培养学生解决问题的能力。5、关注过程，引导研究创新。数学授课不只要使学生获得基础知识和基本技术，而且要着力引导学生进行自主研究，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在研究的过程中学会研究的科学方法。让学生的学习不只知其然，还知其因此然。综观整体，此次单元试卷能充分表现以学生为主体的新的授课理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最后立足社会，更好地服务于社会。
