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1、2023语文教研活动总结语文教研活动总结汇编五篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的语文教研活动总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教研活动总结 篇1一、此次活动的胜利之处每位老师做了细心打算，充分发挥出了自己的水平，都在践行“自学互帮导学法的课改理念，课堂教学发生了可喜的改变：、都有深厚的教学功底，对这堂课都做了细心打算，备课都非常充分。、注意根底，狠抓落实。能娴熟的驾驭教材。、重点精确、突出，能抓住关键正确处理难点。、突出学法
2、指导和学生的主体地位。设置问题科学，使学生有充分的思索时间。、都突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比学问更重要的新课改精神。、都留意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的主体意识和主体地位。、都能面带微笑，与学生打成一片，形成了特别融洽的师生关系。二、老师们有着各自不同的风格特点李良国老师属于豪放型的，讲课有饱满的激情，有剧烈的感染力和极强的煽动性，擅长诱导学生。陈以康老师导入一环作得好，有效激发了学生的学习动机，教态亲善自然，点拨精准，容量也很大，课堂语言干净简练，娓娓道来，韵味无穷。袁莉华老师作为一名年轻老师，富有亲和力，教态自然，点评问题精确到位。
3、杨远锐老师作为一名老老师，驾驭教材敏捷自如，与学生共同协商教学目标，教学中互帮时特殊关注学困生的学习活动。陈林老师作为一名老老师，突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比学问更重要的新课改精神。三、此次活动的缺乏之处1、有的老师问题设置不太详细，没有给学生明确的思维指向性，学生找不到思维的方向，不太简单答复。2、有的老师的教学目标没有与学生共同协商，甚至没有出示教学目标。3、有的老师没有对学生提出的问题进行有效地整合，致使教学重难点不突出，在课堂上“散打。4、有的老师让学生自学时没有给够时间，让学生探讨时没有明确的要求和有效地点拨引导。5、有的老师“兵教兵作得不够好，既没
4、有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。6、有的老师对“自学互帮导学法的相识还有偏差，如 “课堂上老师要少讲,指老师要少讲学问，并不是老师不说话，不点拨、不引导，不评价。7、几堂课在检测评价这一方面都做得不够好，都有待加强。四、参与此次活动的感悟1、语文老师要担当德育教化的任务。语文具有思想性、情感性，做为老师要有丰富的情感，课堂上要充溢激情。2、我们语文组老师要领先走出“高耗低效的路子。在当前的状况下，语文阵地似乎少了，但这不怪别人，怪我们语文老师没有利用好。3、我们语文老师应树立“大语文教学观， “大语文教学是针对传统的“小课堂语文教学而言的.。多年以来，在应试教化的指挥棒下，我们的语文教学都
5、是单一、封闭的小课堂教学，语文教学蹒跚于“三中心和“三惟一的羊肠小道上，导致收获少，教学“少、慢、差、费，已到了非改不行的时候。“大语文教学要求改革课堂结构，变“注入式为自学互帮，因此，教学内容要尽量贴近生活，引进时代活水，教学形式应力求生动活泼，引导学生参加其中，使他们变被动为主动，从而使学生成为课堂的主子。“大语文教学要求老师学问面越来越丰富，琴、棋、书、画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有学问丰富了，才能举一反三，才能形象生动，要言不烦，让学生开心地学习学问，从而揭示生活的真谛和自然界的奇妙。4、多读书，读与语文专业有关的书，读教化教学书，甚至读哲学、历史等各个领域的书，修炼
6、内功，增加文化底蕴，不是使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。5、专心打算每一堂课，因为仔细只能把事做对，专心才能把事做好。课前自备、集备，课后反思琢磨。打算非常钟能上课，打算三个小时也能上课，但含金量是迥然不同的。6每一位语文老师平常就要深化每个年级去听课。平常就要多沟通，多思索，多创新。应加大语文教学改革的力度。7、阅读和写作课搞得不够好，特殊是阅读课，上得还比较凌乱。这两大块所占比例很大，应引起高度重视。总之，初中语文组这次教学竞赛及研讨会搞得很胜利，每位老师做了细心打算，充分发挥出了自己的水平，并做了精彩的点评，指出了语文学科现
7、存的问题，为语文学科今后推行以“自学互帮导学法为核心理念的课堂改革指明白方向。语文教研活动总结 篇2在实施英语口语训练校本课程两年多以来，我在始终进行英语口试的探究与实践，并取得肯定的成效，学生明显体现出深厚的学习爱好和更强的口头交际实力，学生在学习看法、习惯和成果上都有明显的提高。首先，为了提高学生的学习成果，我从激发学生的学习爱好入手，以英语口语为突破口。为此，我制定了英语口语的内容。从口语400句中我找了将近100个句子让学生常说长练，这些句子都是我们生活中经常用到的，而且句子简短，易记，提高了学生运用英语沟通的爱好。接着，我制定了英语口语训练的时间，我要求学生在家里跟父母用英语沟通;在
8、上课前，每次抽出5名学生，每人有30秒的英语时间，这30秒必需说英语而且不能停，内容不限，可以说你昨天看的新闻，电视剧，也可以说个幽默笑话，遇到不会的英语单词就用汉语代替，这个活动由英语科学习委员主持。课下在校内内遇到学生我都要跟学生对上几句，让学生养成口不离英语的习惯。而我课堂上尽量用英语组织教学，这样，学生在深厚的口语气氛中，可以大胆地去说。原来，不擅长开口说英语的学生，也主动的参加到活动中来，他们的英语成果也得到了提高。此外，我根据本校的实际状况，制订了自己实施英语口语课程的安排。每个班级的口语有本班的详细内容，也有跟其他班级相同的局部。在实施过程中也遇到了许多的问题。比方有些学生反映家
9、长不懂英语，也有学生想表达某个意思表达不清，还有的学生仍是不敢开口说英语。针对这种状况我和学生共同协商，共同解决。详细措施：我开导学生家长不懂我们可以当他们的小老师啊，在教他们的同时我们也同时复习了我们的学问。内容表达不清很正常，这都源于我们的词汇量太少，我们还得扩充词汇量，多记多写。至于不敢开口说英语的学生，我更多的是鼓励，去除他的羞怯心理，使每一位学生敢于说，乐于说。良好的师生关系使学生消退了惊慌和顾焦虑心情。然而，民主，和谐，宽松的学习气氛不是一蹴而就的，而是在长期的学习实践中形成的。要创立这样的学习气氛首先老师要对学生充溢激情，要用丰富的表情，幽默的语言，激发学生开心的语感。我还会接着
10、努力，把我们学校的英语口语推向一个更高的起点。语文教研活动总结 篇3一、不断磨课，共同研讨。开学初，制定了校本研训工作筹划书，并在实际工作中有安排、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助，共同进步的原那么，我们常常从教材到学生，从课前预设到课堂生成绽开探讨，提高相识。教研活动有明确主题，以优秀老师带新老师为目标，每次活动后探讨沟通教学中遇到的困惑、获得的阅历、取得的胜利、经验过的失败，形成深厚的教研气氛。本学期我们组围绕“校级四课联推绽开活动，并在此活动中得到了成长。“尺有所短，寸有所长。只有多学习多沟通才能取人之长，补己之短。二、全策全力，推动低段项目测评。在区老师开展中心和学校校长室、教科室的
11、牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。不管是前期的筹划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文老师的才智和团队的力气。我们设置了“状状元元们进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林，有展示书写本领的“书写屋，有游走于云雾间的诵读“走搭石，有满富挑战的推理阁，好玩味昂然的“故事宫，有奇幻无比的“阅读长廊，还有精彩绝伦的“展示台。游考结束后，孩子们到“收获园兑换“状元币，与可爱的祥瑞物“状状和“元元合影，定格这美妙的瞬间。这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。三、
12、利用业余时间学习，进行自我增值。我们教研组以小学语文老师等杂志为依托，掺杂学校举荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。我们深深地觉得，专业刊物上的文章具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行文章的时候，也能进行肯定的自我勉励。四、存在问题与思索。本学期教研活动已接近尾声，回忆这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，我组老师将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题
13、，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。语文教研活动总结 篇4202322年3月31日下午，市直八年级语文校际教研活动在xx五中实行，来自市直学校及龙文区的备课组长等老师踊跃参与了此次活动，活动形式为听课并评课。这堂公开课由xx五中的曾老师执教，课题是诗词教学明月几时有。课后，曾老师首先介绍了本课的教学设想及课后反思；接着与会老师各抒己见，与曾老师沟通互动。老师们纷纷赞其根本功扎实，课前细心备课，制作精致课件；课堂教学有激情，富有亲和力和感染力，课堂有语文味；重视诵读鉴赏，辅以老师有魅力的范读，通过反复的读、听、赏等多样形式调动学生气氛；留意引导学生绽开想象，注意培
14、育学生的素养等。同时也提出了朗读指导应更细致到位等中肯的看法。最终普教室郑老师就这堂公开课谈了自己的体会，她认为选择诗词教学上有难度，很欣赏敢于挑战这种课型的志气。竭力确定师生双向互动营造好气氛，重视明晰引导的朗读教学等优点，同时也指出朗读完整性有些割裂，朗读面不够广，诗歌意象讲得较浅等一些有待斟酌的问题。本次教研活动为老师们创立了诗词教学的沟通时机，为各校今后更好的开展诗词教学工作供应了珍贵的指导性看法。语文教研活动总结 篇5时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共
15、同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学探讨课。本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好方法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见
