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1、苏东坡传第七章概括篇一：苏东坡传 读后感 苏东坡传读后感 苏轼，这个名字，相信我们都不陌生。从小学开始我们就开始逐渐接触到他写的诗词歌赋，他的那一首水调歌头，“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”琅琅上口的词句至今都萦绕在我的心房，初中时，老师就推荐过苏东坡传，我当时并没有将它放在心上，直到今年的暑假，我才被这本书真正的吸引了。 苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的憎恨者，一位瑜珈术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，心肠慈悲的法官，一个政治上的坚持己见者，一个月夜
2、的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。 林语堂老先生以讲述苏东坡的一生为开头，通过各个事例，从各个角度向读者展现了一个不畏强暴，嫉恶如仇的苏东坡，一个天赋才气，吟诗作对信口拈来的苏东坡，一个诗书画三绝的苏东坡，并且还有一个追求长生不死之药的苏东坡。 接着介绍了他的学习经历，天才加勤奋等于成功这句话一点都没错，从小他便展露出他的超人的才气，但这并没妨碍他的努力，那时，为了考试，经史诗文，经典古籍必须熟读并能背诵，背书时不仅仅注重文章的内容、知识，连文字措词也不可忽略，因为作文章用的字汇就是从此学来的，所谓好记性不如烂笔头，苏东坡竟会将经书和正史抄写一遍，就是因为这样用功的方法，对苏东坡的
3、将来大有好处，所以天才也需要勤奋学习，也需要努力才能取得更大的成就。 林先生虽然对苏轼的才华为人特别敬佩，但是也提到了一件事，就是他报复陈太守的那件事，不过我们谁也不会因为这件事而去怀疑苏轼的人格道德问题，这只是因为那时的他太年少，不太成熟，但是因为陈太守的不介意也让他意识到他自己的错误，他为陈太守写的那篇墓志铭就是很好的反映。 我情不自禁地要对这样的阳光阅读满怀感恩，我们生活在一个缺少爱意和关怀的人间，惟有这样的阅读可以令我时不时地轻轻发笑，即使是在寒冷的冬夜，没有一丝暖气，那些黑色的方块字也会如同一片片温润的玉石，暖和你我沁凉的手心，它们甚至还会无拘无束地为你我聚集起一方明媚空阔的天空，等
4、待着我们灵魂的悄然舒放和自由翱翔。篇二：苏轼传 金坛市金沙高级中学教师选修课程教案1文与生命经历互为注解，使读者于诗词中读传记，于传记中解读苏词、苏诗、苏文，这将是多么大的喜悦、快意！ 2 目录编辑 引言 物华地灵铸伟才 第一章 奋厉当世雄鹰出 阴差阳错，苏轼没能成为这次科考的状元 欧阳修的热情奖掖，使苏轼一时之间名满天下 时隔三年，第二次远游，苏轼依然豪情万丈 怀远驿中，风雨之夕，苏轼兄弟相对而坐，握手盟约 怀着致君尧舜的火热理想，苏轼踏上征途 下车伊始，苏轼便勤谨踏实地开展工作 来到处处藏宝的凤翔，酷爱文物的苏轼恰似鱼儿得水 抱着远大理想走上仕途的苏轼，时时感到理想与现实的巨大差异 不幸的
5、事情接踵而至 第二章 世事维艰力难任 把军权、政权、财权最大限度地集中到皇帝手中，雷厉风行的王安石受命执政 神宗与王安石，义无反顾，冲破一切障碍向前走，却犯下一个难以弥补的战略性错误 苏轼无条件地站到了反变法派的一边 在王安石眼中，苏轼不过是一介书生。然而书生空论，虽不能左右大局， 2却也会产生不小的舆论影响 在舍身报国的崇高精神鼓舞下，苏轼为他所认定的真理进行倔强的争执 每逢休假日，文同总是邀请苏轼一道写字作画 文同“字画病”的话头启发了苏轼的灵感 苏轼与变法派之间的矛盾越来越大了 苏轼深感人心险恶，再也不愿在作为诗人，他情不自禁地拿起了手中的笔 尽管对现实深感不满，苏轼却不能不在现实中履行
6、他的通判职责 来到向往已久的宜兴，一种亲切、安宁、恬适的感觉在苏轼心头升起，好像远方的游子回到了家乡，又像漂泊的灵魂找到了归宿 送别陈襄，苏轼满怀离情，写下一首首感人肺腑的词作 现存苏轼词集表明，他从通判杭州开始填词 苏轼这一时期的作品虽然与传统词作并没有本质的差别，但已明显地表 3现出新的倾向 苏轼启程离杭，杨绘、张先、陈舜俞等同船远送 第四章 唯有悯农心尚在 抵达密州任所，苏轼便开始调查蝗灾受害情况 身为一郡之守，苏轼认为他有责任挺身而出，为民请命 和在杭州相比，密州的生活确实是艰苦了许多，也寂寞了许多 重读庄子，苏轼心中时时涌起豁然开朗、如获至宝的快慰，他开始以一种全新的心态重新面对并接
7、纳密州的生活 这时，苏轼的词的创作迈出了具有划时代意义的一步 带着遗憾，带着依恋，苏轼离开密州，奔赴新任 苏轼整天身披蓑衣，脚穿草鞋，在每一处最危险的地方出现，亲自指挥并参与抗洪抢险的战斗 稍事休整之后，苏轼又未雨绸缪地筹划着加固防水工程 石潭之行的所见所闻，就像陶渊明笔下的桃花源，令人神往 这一时期，苏轼的业余生活安排得有声有色，逍遥写意 似真似幻的梦境，使苏轼想起了许多许多 作为文坛上当之无愧的领袖人物，不仅徐州本地的文人争相与苏轼交往，外地的士人也纷纷向他靠拢 三月，朝廷令下，苏轼移任湖州知州 第五章 柏台霜气夜凄凄 沧桑往事引发的情感洪流，使苏轼又一次深深地陷入到关于人生终极性问题的哲
8、理思考 苏轼成为一帮小人的“眼中钉，肉中刺” 4一个周密的围剿计划，在某个月黑风高之夜出笼了 当王诜、苏辙的信使与官差之间进行着紧张的“马拉松赛”时，苏轼浑然不知厄运已经逼近 顷刻之间，拉一太守，如驱犬鸡 将近两个月的审讯中，苏轼在精神上和肉体上都经受了难以言喻的.和折磨 代表着公道与正义的救赎活动在民间方兴未艾地展开的同时，朝中也有少数士大夫冒着株连入案的危险，仗义执言 在囚禁整整一百三十天之后，苏轼终于从幽暗的监牢里走了出来 苏轼在御史台差役的押送下，启程前往黄州贬所 第六章 吟啸徐行迎风雨 这场从天而降的祸事，使苏轼对外界产生了一种莫名的恐惧和战栗 虽然出狱已近半年，受刨的心灵依然悸痛不
9、已 苏轼所寻求的是一种高层次的精神救赎 超然旷达的胸怀气度，使苏轼能于常人难耐的苦境中自得其乐 不知不觉间，苏轼的身边又簇拥了一大群年龄不等、地位悬殊、性情各异的朋友 不少老友至亲，频频来信问候，甚至千里相寻，专程来黄州探望 苏轼带领全家早出晚归，开荒垦地 一家人勤勤恳恳地过起了农家的日子 深刻的乡土之恋是苏轼终身难解的情结 黄州恶劣的气候条件、时时不断的病痛折磨、接二连三的死亡变故，将苏轼对于道家养生之术的兴趣推到了极致 5篇三：实用文阅读 实用类文章答题技巧和相关练习 一、访谈类 如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章
10、。 注意要点： 访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题； 访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。 通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。 1、考察访谈的进程和主要内容。 如何快速准确地把握访谈的进程和主要内容？ （1）迅速通读一遍全文，整体把握讨论话题、主要进程、关键内容。 （2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。 （3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。 （4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。 2、考察
11、访谈文本的文体基本特征和主要表现手法。 访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。 访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须掌握基本的提问技巧。而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。（1）一般提问方法： 要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为： 趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 直问：不转
12、弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 推问：运用逻辑推理，提出问题。 旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。 3、考察对访谈文本的鉴赏评价。 “评价文本的主要观点和基本倾向”。包括访谈者的观点和访谈对象的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的价值判断。 “评价文本产生的.价值和影响”。影响可以是正面的也可以是负面的，高考考察一般会以正面的为主。访谈的题材通常都是名人、大事，与当前整个.或某些阶层息息相关，因此会产生较大的.价值和影响。阅读时要将视野扩大，将该访谈放到当时.的大背景中，联系当时.的
13、政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。 做题技巧 1、整体阅读，通盘把握。 面对一个文本，不管出题人需要我们筛选什么样的信息，我们都必须通读全文，对文本作整体认知，明晓它写什么人，叙什么事， 分几个部分，作者的写作意图基本倾向是怎样的?也就是必须摸清文本呈现的一些最基本的事实情况。 而有很多的时候，一些很重要的信息就处在文本不大起眼的地方，如果走马观花，或自作聪明，贪图省事，不对文本作通盘的阅读审视，是很容易造成信息筛选时的疏漏的 2、明确目的，探寻勾取。 在整体感知的基础上，再看题目要求，然后我们带着这个具体的阅读目标，对文本进行再次阅读。 再次
14、阅读时，由于我们有了首次阅读的基础，就可以大胆的作出删汰的阅读处理，把注意力有意识的投放到与题目紧密相关的那些文字上去。 阅读时可以用铅笔在相关的文字上做一些标记，把需要提取的有关文字圈出来。 3、根据要求，整理呈现。 需要提取的信息点圈定之后，我们就该对这些信息进行必要的技术处理了。 该分解的要分解、该合并的要合并、该概括的要概括，语句不完整的要添加完整，前后没有条理的要使之条理化，有些从文本中提取出来的语词表义前明确的，要使之明确化。 阅读访谈关键迅速把握1、访谈的话题； 2、理清访谈的线索； 3、归纳访谈的主要内容； 4、分析访谈的技巧； 5、评价访谈的收效。 传记阅读（一） 一阅读下面的文章，完成13题。 梁 启 超 1873年，茶坑村又添新丁，梁启超诞生于风声雨声涛声中。 “这孩子必有大出息！”人都都这样说。 “中国极南之一岛民也。”梁启超自谓。 “汝自视乃如常儿乎？”父亲梁宝瑛在梁启超两岁时，便这样常常训斥梁启超。那时，在母亲的膝下，梁启超已开始认字了。 祖父梁维清视乃孙梁启超为天下奇才，四
