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1、2023高中家长会发言稿中学家长会发言稿在充溢活力，日益开放的今日，在许多状况下我们须要用到发言稿，发言稿具有观点显明，内容具有煽动性的特点。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是我整理的中学家长会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学家长会发言稿1真的是转瞬功夫，女儿已经上了中学，我们也已经步入了中年，很荣幸今日能在这里说一些一个母亲或是一个中年女人想说的话。像小沈阳说的一样“眼睛一睁一闭，一天过去了，眼睛一闭不睁，一辈子过去了所以我觉得高质量的学习和生活是人的一生最重要的。小沈阳这句幽默而精典的话，时时出现在我的脑海里，我很喜爱小沈阳，他是一个一般人并且文化水平并不高，可为什么他能够出人头
2、地？这与他后天的努力和学习力分不开的，今日我想说的就是应当让孩子自主愉悦的学习，成为她一生的习惯。细致回想女儿走过的这十几年的时间，昨天的呀呀学语，好象还历历在目，可是今日站在我面前的已经是个大姑娘了，凭心而论，女儿从小到大始终特别让我省心，从没有因为女儿而苦恼过什么。小学始终到初中，她始终是我们的傲慢，可是最近或许我的苦恼是在坐全部家长的苦恼，“青春期这个既让人期盼又可怕的字眼。女儿也不例外，她再也不是那个听话的孩子，甚至有些有意找茬，我说什么，她甚至不用思索，立即就会反过来回敬我，始终以来让我很愤怒，甚至有些歇里嘶底。吵，闹，不说话，曾经是我们母女生活中最主要的局部。去年因为这个，我们一家
3、三口经挚友介绍曾经特地儿去山东枣庄参与了一次特意为了解决家长和孩子关系的活动，活动的题目是“共同托起明天的太阳，活动由孩子和家长共同参与，一些特别有意义的嬉戏让孩子明白家长的心情，家长理解孩子的压力，一些平常我们没有想到，没有留意到的孩子的心理活动，呈现在家长面前，一些平常孩子没有留意到的家长的苦衷，孩子也参悟到了，现场的孩子和家长全都泪流满面，从来不致歉的女儿第一次和我说“妈妈对不起，从来在孩子面前高高在上的家长们，也由衷的说“孩子，妈妈错了。我真的感谢那次活动，一下子拉近了孩子和我们的距离，虽然有时她还顶嘴，可是内心深处，我感觉的到她已经能够理解到家长的苦衷了。现实和生活的压力让我们这些做
4、家长的随时随地感到担忧，把这种担忧无意识的转嫁到了自已的孩子身上，我们怕他们将来生活的不好，受和咱一样的苦。一味的学习，学习，再学习，从不考虑他们心里的真正想法，把这种难以承受的压力强压在这些还没有实力承受的孩子们的身上，使我们和孩子每天生活在一种无形的沉闷的气氛中，许多孩子怕进家，怕见家长，他们宁可在网吧打发一天的时间，我觉得和这种家长赐予他的压力有很大的关系，家对于孩子和大人来说都是一个休息和放松的地方，无论是大人和孩子，假设这个地方不能让他放松，我想我们都不会想回家。不要给自已和孩子过多的压力，还有我认为学习是一个人一辈子的事情，养成一个良好的学习习惯才是最重要的。上月我出差参与了一次会
5、议，厂里请的是清华高校王志耘教授给我们讲了一天的课，王教授讲，二十一世纪是一个学习的世纪，一个三年前毕业的博士，假设不接着学习，只相当于今年毕业的硕士，培育一个有责任心和自主学习实力的孩子才是我们学校和家长共同努力的目标，扪心自问，作为家长，我们有没有学习，我们在我们自已的领域里做的怎样，培育充满着学习气氛的家庭，给孩子树立一个美妙的愿景，告知他应当活诞生命的意义，这些就足够了，我们的孩子须要拿出一生来学习的心理打算，假设这种学习的爱好，在他们青春期被我们恶杀了，这太惋惜了。我们的孩子正处在青春期，爱美，好动，喜爱表现自已，这些都很正常，所以我们应当给他们表现自已的舞台，我觉得让孩子轻松，愉悦
6、，自主的学习应当才是我们最终的目的。说的不好，只是我自已的一些感悟，我也在尝试着努力去完成，不知女儿能理解多少，但是我最想要的是她有一个健康的心理和身体，其次是让她有一种愉悦学习的心态和自主学习的实力，让我们和我们的孩子，以及老师共同努力，到达我们最终的目标。中学家长会发言稿2敬重的班主任韩老师、11班的各位老师、各位家长挚友：大家好！我是11班薛晓宁家长，在我发言之前，我想对在场的，和在其它班级参与家长会的11班的各位任课老师们说声“感谢！感谢各位老师对53名学子的关切保护，感谢各位在外高这片沃土上付出的辛苦与汗水。这天我的发言主题是高考路上，我们与孩子同行，我的发言共有六个方面。第一、敬重
7、外高人的担当，钦佩老师们的奉献。我要先表达11班几位老师让我感动的典型事例。去年8月底，班主任韩老师的女儿考上了东北一所高校。孩子入学时间正是外高开学之初，韩老师放下该送女儿上学的重任，他怀揣对53名学生的厚爱，毅然投入学生中来。教物理的吕老师，家里没有人带孩子，每当上晚自习的时候，她总是把孩子放在办公室里，以至于有一天当她上完自习回到办公室时，孩子竟然在地上已经睡着。我在吕老师13年6月20日的空间里还看到这样一段话：“接近期末，各种事情都比较多，我的珍宝觉得我对她的作业质量不太重视，我的学生想让我辅导的时间略微再加长一点，我的亲人觉得我的关切越来越少，我觉得我对不起全部人！吕老师用她柔弱的
8、身躯，不仅仅要一人撑起家庭的重担，而且把她有限的精力都投入到了孩子们身上。她只能在个人空间中，用文字倾诉无奈。今年3月12日、13日，教英语的李老师，带着学生参与在郑州举办的创新英语大赛，在临考前的晚上，她还在逐人辅导参赛选手，一向到晚上11点半。我还明白，由于工作关系，李老师5岁的孩子不在身边，一个月才能见上一面。本周四，我在网上和教语文的郭老师聊起孩子的期中考试，在最终再见的时候，郭老师给我留下下面一句话，她说：“我会接着更加努力的，请信任。虽然只有12个字，但“一字千斤重，字字含真情。这不仅仅是一份沉甸甸的承诺，更是外高人不懈追求“宏大事业的执着。上述场景，只是11班任课老师辛苦奉献，不
9、求索取的一个缩影，数学老师，生物老师也还有许多这样的事例，不再一一列举。我之所以说这些，是因为我发自心底的感受到，老师们很辛苦，老师们很奉献，老师们很努力！家长挚友要引导孩子看重这份辛苦，要在除了学习之外，能够或多或少替老师有所分担。其次，欣赏孩子一点，赛过指责十次。在我打算这个发言稿的时候，我细致回忆起晓宁在过去的将近两年的中学生活中每次考试成果。从孩子成果来说，与班里其他得才兼备的孩子相比，还有缺乏。但我认为，晓宁和她自己相比，已经相当优秀。这些优秀归功于老师的严谨执教，家长的欣赏与赞美也起到了很好的引导作用。晓宁有一个学科，在月考成果中成果比较落后，分值很低。孩子周日回家的时候告知我说，
10、这一学科无论如何努力都考不好。我看了看各学科成果比较，很随意地说：从各科成果看，这一科有更多的上升空间。虽然是不经意的一句话，却让孩子自卑感烟消云散。从上面这件事上，我想说，我们做家长的，在引导孩子开展上要更加注意引导正方向、积聚正能量、发挥正效应。假设我们做家长的心中有了一份明媚的阳光，我们的孩子必将更加绚丽无比。第三、心中有目标，前进有方向。转瞬间，三年的中学生活已经过去了两年。孩子们在班主任指导下，制定了较为清楚的高考目标。但对高考目标我还是要讲两点：首先，要理性制定高考目标。我们通常在制定目标时，一类是把平常成果结合起来能够到达的高校，制定为高考目标；一类是把自己憧憬的高校定为高考目标
11、。我想说的制定高考目标的最正确方式是：结合自己的平常成果，掂起脚尖，还差那么一截，务必要再使把力，蹦起来才能够得着的高校定为目标更为合理。其次，根据孩子选定的目标高校，要把去年、前年的高考分数线记在心理，每次考试都要比较一下，看看志向还有多远。我想，有了每次考试的比较，我们必需会静下心来找寻差距，更有信念接着前进。第四、增进互动沟通，感受家的暖和。我在读者杂志上以前看到过样一句话：“家长要和孩子沟通，假设你此刻还不给孩子沟通，等孩子长大了，他将不再与你沟通。这句话一向深深印在我的脑海里。在此，我引用这句话，也期望我们的家长能够多和孩子沟通，你会觉察你将生活在无比华蜜之中。回忆晓宁从会说话那天起
12、，我们家就能够在非常同等和谐的前提下坦诚应对每一个话题。上了中学之后，在孩子到家的有限时间里，我能够从孩子口中，获得到发生在学校的更多信息，包括前面提到的老师的感人事迹，这些都源自沟通的功绩。那么如何沟通，如何做好家庭教化，在读者杂志上也有一段简洁而又喻意深刻的描述。读给大家：假设有时机，与孩子只聊4个问题，就完成了家庭教化：1、学校有什么事情发生吗？调查孩子的价值观。2、这天你有什么好的表现？积聚正能量。3、这天你有什么收获？稳固所学学问。4、有什么须要父母帮助的吗？分清职责。另外，我还要说明的是，我们各位家长与孩子之间除了父子、母子、父女、母女关系外，家长与孩子之间更多的是挚友关系、兄弟姐
13、妹关系！我们要透过同等的沟通沟通，不仅仅要明白孩子的考试成果，还要明白孩子的志向理想、爱好爱好、喜怒哀乐。第五、宽容孩子胜于宽容自己。上了中学的孩子，无论是情感还是思索力，都显示了他们独有的成熟特征。随着网络媒体的逐步普及，孩子们获得信息的时机成倍增长，他们起先用自己的视角谛视和确定问题。但是，他们终归是孩子，还不具备用成年人的眼光谛视社会，因此，也会出现这样那样的问题。作为家长，我们就应记住，或许残缺的才是完备的。对于孩子，我们要多一份理解，少一点埋怨；多一点宽容，少一点苛求；切记不能求全责怪。我们家长已是成年人，还常常出现错误，我们有什么理由要求孩子们不出一点过失呢？因此，我们家长挚友，要
14、引导孩子们正确对待胜利与失败，顺境与逆境。努力做到胜利不傲慢，失败不气馁，顺境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。第六、家长要克服单纯依靠学校思想。我曾记得一个教化专家说过一句话，他说：“孩子在成人之前，受到家庭、学校、社会的影响比例是5：3：2，也就是说家庭是孩子最重要的教化栖息地，学校位居其次，社会名列第三。这就是我为什么要说“家长要克服单纯依靠学校思想的前提。外高是一所寄宿制学校，平常孩子在学校的时间比在家里的时间要多的多。前面说到，家长要与孩子多沟通，在此略做重复。当孩子回到家里时，我们家长要利用吃饭、闲聊等时间，多了解一些孩子在校状况，全面关切孩子的成长。必需不要以为把孩子送进学校就能够
15、万事大吉。有的家长忙于工作，从不或者很少过问孩子的思想与学习，也从不与班主任及任课老师沟通。我敢说，我们在座的家长中，确定有人连六个任课老师都不必需认全。但是，当孩子成果落后了，或出了问题时，不是从自己身上找缘由，而是怪学校、怪老师，怪孩子，这种看法对孩子的健康成长非常不利。在此，我用四个事例谈谈我在孩子成长中所起的作用。第一个事例，有一次我和老师交谈得知，孩子在汲取新学问时，有时候不能够一下子明白所讲资料，老师说这也是大多数孩子的共性问题，理论上叫信息接收延时，也就是所谓的慢半拍。之后我实行了两项措施，一是给孩子买了一个步步高读书机，上面有全套的中学教学视频，孩子提前预习有了保障；二是在孩子
16、的要求下，购置了全套的教材解析，两者综合运用，相当于在提前预习上打好了前站。其次个事例，有一次了解到孩子一段时间以来，思想压力很大，老师说，孩子回到家以后，不要谈学习，那我就刚好变更方向，聊聊“非常6+1，聊聊“我是歌手消遣节目等，也使孩子有了更好的释放空间。第三个事例，去年，班主任要求每个学生依据自己的成果，制定高考目标。我当时想，目标好制定，关键在落实。假设外在引导与内驱动力同步前进，必需会效果更佳。我做了两件事，一件是暑假期间，我邀请了一个名牌高校生共进午餐，给孩子创立一个充分沟通的空间。之后，孩子给我说，爸爸，哥哥说了，学的好，将来你挑高校；学不好，将来高校挑你。这句话虽然很直白，但对孩子
