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1、解决问题学法指导：1、结合问题自学课本第页；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑学习目标：、会用学过的加减法解决生活中的简单问题。、初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 理解“谁比谁多、谁比谁少”数量之间的关系。学习难点：理解计算方法，养成良好的解题习惯。一、自主学习（1）、小红有元钱，明明比他多2元，明明有（ ）元。（2）、小红有元钱，明明比他少2元，明明有（ ）元。（3）、小红有元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。（4）、小红有元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。2、看教材23页主题图
2、，读懂图意。1）、 二（1）班得了（ ）面小红旗，二（2）班比二（1）班少（ ）面，二（2）班有多少面？2）、从这道题可以知道二（2）班的小红旗比二（1）班的（ ），两个班相比（ ）的多，（ ）的少，我们要求的是比较（ ）（ 填多或少）的那一个班，所以用减法计算。 列式是： 口答： 3）、二（2）班得了（ ）面小红旗，三.1班比二.2班多（ ）面，列式是： ？4）、二（1）班比二（2）班（ ），我们要求（ ）（填多或少）的那一个班，所以用（ ）计算。列式： 。3、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来 。二、议一议通过做这两道题你知道了 ：你解决不了的问题是：三、过关检测：1、 完成教材23页做一做问题： 列式： 2、完成教材练习四的第5题用加法解决的问题是：问题一： 列式： 问题二： 列式： 用减法解决的问题是：问题一： 列式： 问题二： 列式： 3、你得出了了什么规律：总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是： 2
