《小学减负工作总结计划计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学减负工作总结计划计划.docx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学减负工作总结计划计划小学减负工作计划一、指导思想：以局对于“减少小学生课业负担建议”和“义务教育学校轻负优良教育的实行建议”为依照，进一步增强教育教课各项管理，全面推动教改，努力在发展学生个性，培育学生创新精神、实践能力方面出收效，全面提高学生素质。二、详细举措：（一）进一步增强学习，提高认识，实现四个转变。“减负”要点在于转变教育观点。转变教育只为升学服务的目标观，建立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为独一标准评论学生的质量观，建立学生综合素质提高，个性专长充足发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽略思想道德教育和纪律法制教育，建立德、智、体、美全面发展
2、的教育观；转变只重视少量尖子生，而小看大部分学生，重知识灌注，轻能力培育的教育观，建立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相一致的教课观。减负”应在保证教课质量的前提下进行，即“减负”不减质量。怎样正确办理好二者关系，是我们全体教育工作者面对的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项波及到全社会的系统工程，社会各界应当一致认识，合力合作，共同来达成。（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。第1页欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实行素质教育精神的全局出发，将确实减少学生过重任担作为已任，勇挑重任，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观点，
3、解放思想，不停提高自己的从教素质和能力；三是在教课实践上“负重”，谨小慎微，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动确实为学生松绑，提高教课效益。、教师仔细编写课时计划，内容包含教课目标要求，教课要点、难点，教具准备，教课过程，作业训练，板书设计等。教课目标要求要详细明确，要点难点要仔细研究办理，做到分别难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花时间去研究，夯实，请保存此标志学生基础。、全面认识学生知识、技术、智力状况，依据学科、教材内容特色，精选教课方法，正确运用教课原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充足调换学生的学习踊跃性和主动性。、确实把素质教育落实到讲
4、堂教课中，讲堂教课要落实三因素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改良教课方法，采纳启迪式教课，不满堂罐，讲堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，着手写，保证在讲堂上留3-5分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和着手能力，在合格的基础上培育优异，在全面发展的前提下发展个性。第2页、严格按课程表上课，不挪上它课，不擅自调课，技术科课一律按要求上足课时，讲堂不得挤占他用。（三）增强德育管理，提高育德效益。在增强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、道德教育、纪律教育、法制教育。要仔细研究新期间青少年思想道德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育
5、，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。增强德育在学科教课环节中的德育浸透。展开好意理健康教育，帮助和指导学生养成优异的道德质量和行为习惯。多指引和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生优异的平时行为规范习惯，锻炼学生可以关怀集体、相互帮助、恪守纪律，热爱学习，兴趣宽泛，使素质教育落到实处。（四）增强“减负”工作的监察和指导。、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开学生家长会，听取家长对“减负”工作的建讲和要求，交流家长的内心，做好家长的宣传工作。2、严格履行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何原因任意延伸在校时间。、课内的作业要在讲堂上达成；
6、课外的作业重量要适中，注意突出训练要点。3 、除学校组织的语、数期末质量检测或深造学校组织外的第3页考试外，不组织各种加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定推行等级制，登记分为优异、优异、达成、稍欠、须努力。小学减负工作计划（二）指导思想：进一步一致思想、提高认识、转变观点，用科学的教育发展观指导学校的“减负”工作，把它作为办人民满意教育的一项重中之重的工作来抓，确实增强“减负”工作的紧急感和责任感，比较浙江省教育厅对于确实减少中小学生过重课业负担的通知，踊跃主动地做好各项规定的贯彻落实工作。详细举措：学校的“减负”工作涵盖面特别广，波及到教育教课管理的方方面面。要点要在规
7、范办学行为上下功夫，成立和完美必需的教课惯例，探究和创新“轻负担高质量”的教育管理体制，扎扎实实地推动素质教育。依据通知，针对几个要点问题，作以下规定：1 、要尊敬学生公正接受教育与公正发展的时机和权益。一律不得以学生考试成绩作为查核、奖赏教师的主要依照；任何教师一律不得宣布学生的考试成绩和按考试成绩给学生排名次，不得以考试成绩作为判断学生好差的主要依照，学生的考试成绩只通知学生自己及家长，把它作为隐私权予以第4页保护。、要严格控制考试数目。学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试之外的任何学科考试或变相的学科考试。、要严格控制学生在校活动时间总量。要严格履行省教育厅的规定，任
8、何教师不得组织学生展开课外有偿家教活动；一定保证学生每天有1小时的体育锻炼时间；学生每天在校活动时间总量不超出6小时，4:30须绝对静校。、要严格控制学生的课外作业量。各任课教师一定严格执行省教育厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超出1小时。禁止以增添作业量处罚学生。保证小学生每天有9小时以上的睡眠。、要严格控制练习资料。学校正单按规定征订，任课老师一定按规定使用学生学习资料，不得组织征订或购置其余练习资料，不得向学生销售或变相销售各种教辅资料。、要严格按课表上课。任何教师不得任意调课，要开足开好音、体、美等课程。学校将确实增强对“减负”工作的监控，加大管理力度
9、，成立“减负”长效体制，增强举措，增强监察，努力保证“减负”的各项规定落到实处。同时，将向学生家长宽泛宣传“减负”的重要性和必需性，宣传教育行政部门制定的“减负”工作有关政策和规定，踊跃创立“减负”工作的优异氛第5页围，争取家长的理解和社会的支持，使“减负”形成共鸣和合力。小学减负工作计划（三）一、指导思想：以天津市“义务教育学校现代化建设评论标准”为依照，严格依照东丽区局对于“减少小学生课业负担建议”，进一步增强教育教课各项管理，全面推动教改，努力在发展学生个性，培育学生创新精神、实践能力方面出收效，全面提高学生素质。二、工作目标：“减负”是减去高出学生蒙受能力的学习任务，减去学习活动中机械
10、重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落伍、烦杂或对培育学生能力和发展学生智力毫无好处的教课内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违犯教育规律的教课方法。其次，正确掌握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让学生抄录单词、背育课文的做法要果断摒弃。要指引和帮助学生逐渐形成健康的心理、养成勤苦拼博、博闻强记、好学好问、锲而不舍的学习质量，形成礼貌、高雅、友善、自尊、自重的社交习惯和健全健康的人品。三、本学期详细工作安排以下：（一）进一步增强学习，提高认识，实现四个转变。“减负”要点在于转变教育观点。转变教育只为升学服务第6页的目标观，建立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分
11、数为独一标准评论学生的质量观，建立学生综合素质提高，个性专长充足发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽略思想道德教育和纪律法制教育，建立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少量尖子生，而小看大部分学生，重知识灌注，轻能力培育的教育观，建立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相一致的教课观。减负”应在保证教课质量的前提下进行，即“减负”不减质量。怎样正确办理好二者关系，是我们全体教育工作者面对的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项波及到全社会的系统工程，社会各界应当一致认识，合力合作，共同来达成。学生英语学习负担重详细表此刻：作业量大、歇息时间少，教师解说时间多，学生有厌学偏向。这
12、现现象已惹起学校的高度重视。“减负”成了每一英语教师都应当仔细思虑的问题。教课先做到高效益，而后才会轻负担，这就要求老师第一从讲堂下手，展开以“学”为中心的教课方法的改革，依照学习规律，把讲堂还给学生，让学生领会到学习的乐趣与成功的同时减少学生的学习负担。（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实行素质教育精神的全局出发，将确实减少学第7页生过重任担作为已任，勇挑重任，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观点，解放思想，不停提高自己的从教素质和能力；三是在教课实践上“负重”，谨小慎微，扎扎实实地做好备、教、
13、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动确实为学生松绑，提高教课效益。、教师仔细编写课时计划，内容包含教课目标要求，教课要点、难点，教具准备，教课过程，作业训练，板书设计等。教课目标要求要详细明确，要点难点要仔细研究办理，做到分别难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花时间去研究，夯实，请保存此标志学生基础。）仔细备课，目标详细，有发展性目标及分层目标，教课过程设计有说明，有要点，突出教法学法。）讲堂教课重效益，面向全体，因材施教，精讲多练，每堂课保证有必定的讲堂练习时间，讲堂练习当堂达成，科任学科作业讲堂内达成。）能依据纲领、教材要求及学生特色，设计练习题，严格控制考试次数。）作业题要
14、精选，面向全体，分层部署，促进各种学生个性获得发展，作业实时批阅，实时反应，实时纠正。）多关注学习困难的学生，能实时认识学习状况，实时依据学生基础加以补习，对各种学生有分层要求。2 、全面认识学生知识、技术、智力状况，依据学科、教材第8页内容特色，精选教课方法，正确运用教课原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充足调换学生的学习踊跃性和主动性，按期召开学科教师“减负”工作专题会议，组织教师踊跃参加“高效轻负”教课交流和讲堂教师比赛活动，从思想和行动过程中提高教师对于“高效轻负”整体工作的认识，不停反省和总结“减负”工作的得与失，为此后的工作有效展开确立坚固的基础。、确实把素质教育落实到讲堂
15、教课中，讲堂教课要落实三因素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改良教课方法，采纳启迪式教课，不满堂罐，讲堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，着手写，保证在讲堂上留3-5分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和着手能力，在合格的基础上培育优异，在全面发展的前提下发展个性。、着重高效讲堂模式课的创立工作，逐渐形成语数外清楚的教课模式，探究真实高效的教课形式，加大推行有关模式，并在共同体、区市级商讨活动中有所打破，着重模式课创立的同时增强语数外学科教科研的研究力度和研究的深度，以课题引领，逐渐将教课研究与教课实践相有机整合，确实提高讲堂40分钟的教课质量。利用多种教课手段，吸引学生的注意力，让他们在讲堂上踊跃思虑，仔细学习，乐于训练。每节课学生的注意力都是有必定限度的，单调的教课方法或手段，学生很简单出现感第9页官疲惫，注意力分别，这就要求我们精心组织讲堂教课，采纳多种方法，吸引学生的注意力。往常的做法有：1）用对照或比较的方法将有关的新旧知识点联合起来。2）专门准备一些与课文内容有关的小故事。3）利用多媒体课件教课丰富学生的视听。几乎每节课都有与之对
