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1、五、完成课题的可行性分析已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内）一、已取得相关研究成果的社会评价，主要参考文献小组取得的研究成果：浅谈班主任工作 获得国家级一等奖浅谈学生学习习惯的养成 获得国家级二级让学生成为课堂的主人 获得省三等奖 让新的课改理念走进语文课堂 获得国家二等奖筑好语文课堂巢 引领学生阅读凤 获得省二等奖 90后征文 优秀指导教师另外有多篇论文在县级、校级科研论文
2、评比中获奖。【参考文献】1、语文课程标准 2、教育教学实践与探索3、试论小学语文古诗词的教学方法和实践探究、4、引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究5、唐朝各期诗人及其著作赏析6、小学语文古诗词教学策略研究7、小学古诗词教学方法探究8、小学语文古诗词教学策略研究另外有多篇论文在县级、校级科研论文评比中获奖。二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构本课题小组共有4名成员，平均年龄约32岁，都是长期从事语文教育教学工作的一线优秀青年教师，具备一定的科研水平，具有组织、开展课题研究的能力。课题负责人从参加工作起一直从事语文教育教学工作，曾多次被评为优秀教师；2011年5月被评为我省中小学教学能手
3、，2013年曾赴马来西亚进行学习参观；20xx年开始从事教育教学研究和管理，熟悉教育科研的规律，曾多次发表有关教育教学研究方面的论文，尤其对古诗词鉴赏教学有深入研究，多次参与学校、县省级课题的研究工作。（有待补充完善）其余三名小组成员教学成绩优秀、思维开阔、具有创新精神，均参加过省级以上不同形式的新课程改革和专业成长培训。他们长期坚守一线并具有丰富语文教育教学经验，有效的保证了该课题与学校教育教学的有效结合。三、完成课题的保障条件我校是一所现代化建设的学校，学校建图书室藏书11513册，教师用书、资料丰富。每个教室配有电脑，随时可查找资料，让世界尽在眼中；学校建有QQ组群方便大家随时随地进行交
4、流；每位教师都建有自己的博客，促进同事间相互学习。学校于2012年开始对古诗词教学进行深入研究，经过长时间的实践摸索，制定了本校古诗词教学的结构模式，并在校内广泛应用。本次课题组几位成员都曾参与学校古诗教学模式的构建工作，对相关知识有足够的了解和一定的研究。另外导师的指导、学校教研力量及其氛围的支持和其他教师的帮助，学校已经有共同做课题研究的经历和经验；教育主管部门和学校领导对教科研有足够的认识和重视，给予大力支持，从时间、精力、物质上都保证了课题的顺利展开。课题组成员年轻精力充沛、年富力强是做课题研究的最佳阶段，丰富的教育教学经验和教科研水平，为课题研究提供了知识、专业、热情、精力、能力的有力保障。5
