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1、小学音乐亚克西,巴郎教学设计篇一：我们学校亚克西第一次教学设计 小学音乐我们学校亚克西教学设计 教学目标： 一、知识目标： 通过读、拍、唱并掌握这一节奏 。 二、能力目标： 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 三、情感目标：指导学生很有感情的演唱歌曲我们学校亚克西，感受.的歌曲风格。 教学重点：感受.歌曲活泼风趣的风格特点。 教具准备：钢琴、录音机、歌片、多媒体等。 教学过程 ： 一、 情景导入 随老师的节奏火车走进教师 师：同学们好，欢迎回到音乐课堂，想搭上老师的节奏火车去旅游？（想）那就快快跟上我的节奏
2、火车，千万别掉队了。 x x| x x | 师：停！咱们的第一站到到了，你们听是什么在欢叫啊？ 二、 寓教于乐 1 拍一拍(出示童谣卡片) |母鸡 下蛋| 啦0| 母鸡 真是 大 | 师：你们猜 师：我们要跟母鸡说再见了，快踏上节奏火车，我们看看下一站到什么地方。 2 听一听 师：听，我们到的第二站是什么地方 （放.舞蹈视频）生：. 师：同学们真聪明！欢迎你们来到.，同学们亚克西！ （解说亚克西是.的语言，是“好”的意思） 师；听一听他们在唱什么并说出歌词大意和情绪。 （出示歌词） 3 念一念 （1）让学生找出节奏 ，听到节奏时就举手，并念出来。 （2）按节奏念歌词 4 唱一唱 （1）随琴视唱
3、歌谱 （2）试着跟琴小声哼唱 （3）处理歌曲 让学生找出自己觉得最难唱的地方，大家来唱一唱 要的活泼风趣，用中速演唱 三、合作探究，表现歌曲 通过不同演唱形式歌唱，并为歌曲编配合适的伴奏 四、下课 学生伴随音乐唱着跳着走出教室篇二：音乐教案 第一课时 一 、教学内容： 1、唱嘎嘎小鸭子 2、听你早 3、节奏游戏鸭子gagaga 二、教学目标： 1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。 2、在聆听嘎嘎小鸭子音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱你早。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。 3、学生能分辨，的时值差别，能用自
4、然的声音演唱你早，并能与其他同学同步开始结束。 三、课前准备：电子琴、录音机 四、教学过程： 教师活动 学生活动 1趣味律动带入情景 律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏鸭子拌嘴，也可以选择其他合适的音乐。 模仿小鸭可爱的动作 2听听想想感受音乐（欣赏童声合唱嘎嘎小鸭子） A教师播放嘎嘎小鸭子，想想是谁在唱歌？ B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？ C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？1听赏嘎嘎小鸭子 2感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？ 3学学念念表现音乐（
5、编节奏，念念鸭子gagaga ） A猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。 B想一想 多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。 C学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等 D 念一念 把全班学生分为四组。 1学生猜谜 2感受自然风光，聆听音乐 3用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型， 4 第一组：念儿歌嘎嘎小鸭子 第二组：学鸭妈妈叫（ ） 第三组学鸭哥哥叫（ ） 第四组： 学鸭弟弟叫（ ） 4唱唱跳跳享受音乐（学习新歌你早） A情景导入： 多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。 老师以配乐朗诵的形式创设情景，背
6、景音乐可选择小提琴独奏苗岭的早晨 (3) 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律. B 学习歌曲： 老师范唱歌曲。 老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。采用听唱法学习歌曲 分角色巩固歌曲。 背唱歌词。 1学生分组活动：用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。 2学生学唱歌曲 5参与创造体验成功 学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。 第二课时 一、教学内容： 听 跳绳拍皮球 唱 上学歌 动小球迷（填新词，唱一唱） 二、教学目标 1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 2、能整齐的演唱上学歌。 3、根据观察的体验能创编歌词。 三
7、、课前准备：电子琴、录音机 四、教学过程 教师活动 学生活动 1趣味律动： 课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽），谁来当众跳一跳？ 其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。 2听听想想： 老师播放钢琴曲跳绳 听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？ 1生欣赏 2根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚或跳绳 3看看学学 教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球 欣赏拍皮球 伴随拍皮球的音乐，按照节拍拍球。 4创编活动： 创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。 跟随音乐填词唱。 唱自编的歌词。 5唱唱跳跳；学唱上学
8、歌 欣赏上学歌用彩笔画出自己的心情。 学唱上学歌 边唱边创编动作 歌表演。 能整齐的演唱上学歌。 第三课时 一、教学内容 听 可爱的家 唱 亚克西，巴郎 动 快乐的小厨师 二、教学目标 1了解x疆的风土人情，说说x疆的地理位置，唱唱熟悉的x疆歌曲，跳跳x疆舞蹈的典型动作，让学生了解x疆，激发学习热情。 2伴着快乐的小厨师音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。 3通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。 三、课前准备：电子琴、录音机 四、教学过程 教师活动 学生活动 1新授导入 教师送歌：x疆歌曲娃哈哈。 多媒体：x疆地理概貌，民族介绍，
9、歌舞图片，音乐 师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，x疆人会说：“ 亚克西”，听x疆的好娃娃在做什么？ 1生跟随音乐做动作，轻唱。 2生随意点击看内容。 3欣赏亚克西，巴郎 2新授歌曲 亚克西，巴郎 1集体唱，分小组唱。 2编动作配歌曲。 第一课时： 一、教学内容： 1、听中华人民共和国国歌 2、唱国旗国旗真美丽 3、动用打击乐器为歌曲伴奏 4、拓展了解与国旗有关的知识 二、教学目标： 1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听国歌，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。 3、学生能用亲切
10、自然的声音有表情地背唱国旗国旗真美丽，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。 4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲国旗国旗真美丽伴奏。 三、教学重点难点： 探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。 四、课前准备：电子琴、录音机 五、教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 1、律动进教室 2、师生问好 二、新课教学： 1、欣赏中华人民共和国国歌 教师边弹琴边演唱国歌，并提问，总结。 2、放录音 向学生提出问题，引导学生相互交流、讨论。 3、播放有关唱、奏国歌的多种画面 介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事 4、学唱歌曲国旗国旗真美丽 1）播放录音 2）师生共同讨论国旗的形状、颜色、五星
11、的排列、象征意义等有关国旗的知识。 3）有感情地范唱 4）领读 教师弹琴 与学生合作演唱 5、播放伴奏 出示打击乐器： 铃鼓、碰铃 6、出示节奏卡片 7、教师弹奏歌曲旋律三、结束新课： 会唱国歌的小朋友轻轻地跟着哼唱。 回答问题：这首歌你们熟悉吗？说出它的全名。 初听一遍中华人民共和国国歌，感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。 回答问题：在什么场合、情景下演唱、演奏国歌？ 再听中华人民共和国国歌 最后完整听赏 完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。 有感情地朗读歌词，理解歌词内容。 跟老师模唱。 用多种形式演唱歌曲（师生合作、生生接口唱等）。 集体边拍手边
12、唱歌，拍出强弱。 认识铃鼓、碰铃。 讨论为歌曲伴奏。 按节奏卡片上的节奏徒手练习， 再用打击乐器伴奏。 分组为歌曲伴奏。 随音乐表演。 师生再见！篇三：音乐教案(一上) 第一单元小手拉小手 一、教学内容： 1、唱：我们一起来唱歌、玩具进行曲、传、传、传 2、听：玩具兵进行曲 3、动：请你跟我这样做、走各种图形、音乐游戏传、传、传 4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标： 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交
13、往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱我们一起来唱歌、玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪 4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 三、课时安排：3课时 （第一课时） 一、 教学内容： 1、唱我们一起来唱歌 2、听 歌曲、乐曲片段 3、动请你跟我这样做 二、 教学目标： 1、 能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加请你跟我这样做的律动。体验音乐课所带来的快乐。 2、 学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱我们来唱歌，较整齐的开始和结束。 3、 在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。 三、 教学过程： 一、 情境导入： 1、 小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？ 2、 一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天 老师带你们去见一位新朋友音乐娃娃。 （
