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1、2023初二数学学习方法初二数学学习方法15篇在平凡的学习、工作、生活中，每个阶段都有须要学习的内容，驾驭学习方法，可以帮助大家更加高效的学习。什么样的学习方法才是真正有效的呢？下面是办公室王秘书为大家整理的初二数学学习方法，仅供参考，欢送大家阅读。初二数学学习方法1第一、学习方法不是万能的,学习中,最珍贵的品质恒久是勤奋;其次、事半功倍是不行能的,学习中,恒久也不要奢望坐享其成;第三、良好的学习方法,能够保证你的付出取得限度的收获。初中运用学习方法和技巧笔记纸轻松做到没有遗漏做到学问点和习题类型没有遗漏,的方法就是把他们集中起来,根据肯定的依次和思路存放,其载体一要满意内容的不断补充,二要便
2、利查阅。笔记纸是最适宜的工具,构造:一般的活页纸反面左侧边缘布了一个带拉手的双面胶条。通过简洁操作,即可粘贴到书缝中,相当于给书加了一页。笔记纸的运用要驾驭以下技巧:1、建书目。一本教材大约包含十章左右,每章少那么几页,多那么十几页,包含着假设干个大标题,而每个大标题又包含假设干个小标题,每个小标题又包含着假设干个学问点。第一遍通读的时候,根据章节,把标题和学问点摘录出来,写入笔记纸,粘到章节的前面。编这样一个书目,全部东西就一目了然,不仅能够找到全部的学问点,更帮助你清晰的相识学问间的关系,保证你在学问的海洋中恒久不会迷失方向。2、勤总结。把每章的重点、难点、常考题型等,全部根据肯定依次记录
3、到笔记纸上,粘到对应章节中间。在读书时,要对每个段落进行标记,比方“已经理解,不用再看、“此题简洁、不用再做等等,这样,复习的时候,目标明确,避开胡子眉毛一把抓,避开了时间的奢侈,自然提高了效率。3、大盘点。建书目是对每一章的盘点,大盘点那么是当学完多章或者整本书的时候,对整本书进行的盘点,以明确各章在整本书中的位置和解决针对多章学问点的综合应用的题目。此外,还要把各章中相同或相近的内容进行横向盘点,比方把数学的公式、定理、公理等分别盘点一次,这样能够便利理解和记忆,是很有用处的。记录这些内容的笔记纸,要粘在教材的书目位置,使便利查阅。4、常补充。把课堂上老师补充的内容、自己做题时觉察的新学问
4、点、新的题型、解题心得等补充到相应章节处,不断的充溢和完善自己的学问库。通过以上的付出,能够做到对所学课程的全部学问都有清楚的相识,不仅能够相识每一个学问点,还能相识到学问点间的关系,能够综合运用多个学问点解题,解题的时候,知道此题是什么类型,考察的是哪个或哪几个学问点,在教材中的什么位置,自己是否驾驭等等,真正做到没有遗漏。自检本轻松做到真正驾驭做到真正驾驭,保证须要记忆的学问点都记住了、做过的题目考试的时候确定能做对,的方法不是多记几次、多做几遍,而是在考试之前,先自己考自己,确认自己的学习成果。自检本是最适宜的工具,构造:每本假设干组,每组三页,第一页为一般纸,其次、三页为无碳复写纸。抄
5、写题目用复写模式,垫板放在第三页后,在第一页书写后,其次、三页也会有题目;写答案、解题思路和答题用非复写模式,把垫板依次放在第一、二、三页后,书写内容互不影响。自检本的运用要驾驭以下技巧:1、自检学问点记忆成果。自己动手,把每个学问点都变成考题,逐个检查自己的驾驭状况。举例说,当你记忆单词时,复写模式下,把中文写在第一页,然后在非复写模式下,把英文抄在中文的后面。记忆过程中和过后,比照其次页,在草稿纸上默写,完毕后与第一页的答案比照,并在其次页上标记,对的打,错的打,不太娴熟的打,下次记忆时,只针对打和的,如此反复,直到全部搞定为止。这样做的好处,一是避开在已经会的学问上面奢侈时间,二是找到不
6、会的学问,重点解决。2、错题、典型考题自检。针对自己在以前考试中做错的题、典型考题和自己认为驾驭的不好的考题,复写模式下,在第一页书写题目,在非复写模式下,在第一页写正确答案,在其次页写错误答案及缘由分析,练习之后,参看第三页的题目,在草稿纸上解答,完毕后与第一、二页两种对、错答案比照,明确自己的效果,并在第三页题目下方标记,写上如“完全会了,不用再答、“X月X日做了一遍,不熟,仍需再做“、仍旧不会、重点学习“等等,如此反复,直到全部搞定为止。通过以上的付出,能够明确自己哪些已经驾驭了,不用在上面奢侈时间和精力了;哪些没有驾驭,须要接着攻克。这样,学习才有效率,成果才会逐步提高。学问是有限的要
7、想做好学习这件事情,首先要对它有正确的相识:一个学期,一门课程,要求学生通过学习驾驭的、考试考察的学问是有限的。初二数学学习方法21.温故法概念教学的起步是在已有的认知结论的根底上进行的。因此，教学新概念前，假设能对自己认知结构中原有的概念适当作一些结构上的改变，引入新概念，那么有利于促进新概念的形成。2.类比法抓住新旧学问的本质联系，有目的、有安排地让自己将有关新旧学问进行类比，就能很快地得出新旧学问在某些属性上的相同相像的结构而引进概念。3.喻理法为正确理解某一概念，以实例或生活中的趣事、典故作比方，引出新概念，谓之喻理导入法。如，学“用字母表示数时，先出示的两句话：“阿Q和小D在看?W的
8、悲剧?。、“我在A市S街上遇见一位挚友。问：这两个句子中的字母各表示什么？再出示扑克牌“红桃A，要求自己答复这里的A那么表示什么？最终出示等式“0.5x=3.5，擦去等号及3.5，变成“0.5x后，问两道式子里的X各表示什么？依据自己的答复，老师结合板书进行小结：字母可以表示人名、地名和数，一个字母可以表示一个数，也可以表示任何数。这样，枯燥的概念变得生动、好玩，同学们在由衷的喜悦中进入了“字母表示数概念的学习。4.置疑法通过揭示数学自身的冲突来引入新概念，以突出引进新概念的必要性和合理性，调动了解新概念的剧烈动机和愿望。5.演示法有些教学概念，假设把它最本质的属性用恰当的图形表示出来，把数与
9、形结合起来，使感性材料的供给更为丰富，那么会收到良好效果，易于理解和驾驭。如，学“求一个数的几倍是多少的应用题，重要的是建立“倍的概念。引进这个概念，可出示2只一行的白蝴蝶图，再2只、2只地出示3个2只的其次行花蝴蝶图，结合演示，通过循序答问，使自己清楚地相识到：花蝴蝶与白蝴蝶比拟，白蝴蝶1个2只，花蝴蝶是3个2只；把一个2只当作1份，那么白蝴蝶的只数相当于1份，花蝴蝶就有3份。用数学上的话说：花蝴蝶与白蝴蝶比，把白蝴蝶当作一倍，花蝴蝶的只数就是白蝴蝶的3倍，这样，从演示图形中让自己看到从“个数到“份数，再引出倍数，很快地触及了概念的本质。6.问答法引入概念采纳问答式，能在疑、答、辩的过程中，
10、步步探幽，引人入胜。初二数学学习方法31怎样听课在课堂上，我们有些同学不会听课，上课时老师在上面讲，他就在下面记，老师讲完了，他在下面记完了，老师讲到的内容一点也没听到。所以上课时要处理好听课和记笔记的关系。那么，听课听什么，怎么听？1听学问引入及学问形成过程，例如，我们在学习等腰三角形时，同学们知道等腰三角形的一条性质是“等边对等角，我们是怎样推导这特性质的。2听老师对重点、难点剖析尤其是预习中的疑点3听例题解法的思路和数学思想方法。2怎样记笔记再说记笔记，同学们一般不会合理记笔记，通常是老师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记代替“听讲和“思索。有的笔记虽然记得很全，但效果不是很好,因此
11、在作笔记时应做到1记笔记听从听讲，要驾驭记录时机；一般状况下，须要记笔记的内容，老师都会给你留出时间。2记要点、记疑问、记解题思路和方法。要明确“记是为前面的“听课和“思索效劳的。驾驭好这三者的关系，就能使课堂学习主要环节到达较完备的境界。3多种感官协同并用记忆法对于一个新的事物，用眼睛看，只能见外形。假设加上耳朵听、动手触摸，能嗅、能尝的，连嗅觉、味觉也用上，这样，利用多种感觉器官与该事物接触，就可获得对该事物的多种信息，这些信息由大脑进行综合的加工，必定获得更加丰富、深刻而巩固的相识。日后在应用、提取的时候，由于多种感官之间已经建立起了神经活动联系，复原该事物痕迹的线索也会更多。这种方法用
12、之于读书，就是我国自古以来提倡的眼、耳、口、手、心“五到读书法。把眼看、口念、耳听、手写、脑记结合起来，决非愚笨，而是自觉地应用了符合科学原理的记忆方法，其效果必定显著。例如“看图动手操作记忆法是多种感官并用法中之一种。例如，有的人爱看图，尤其是用铅笔或小棍指着看,效果尤佳。这是因为将视觉与动觉结合起来，既提高了留意的集中程度，又使视觉和动觉之间建立起了神经活动联系。日后在回忆时，多重联系较单一联系更简单复原起来，从而显示出极其良好的记忆效果。 即使是学习数学公式，未尝不行在眼看的同时，也用口念出声来，再加上手写。道理是完全相通的。初二数学学习方法4一、初中生数学学习存在的主要障碍1.依靠心理
13、。2.急躁心理。3.定势心理。4.偏重结论。二、初中生课前的数学学习方法1.课前的预习方法：一看、二读、三做。2.不同的学问预习方法有所不同。(1)数学概念的学习方法：读概论，记住名称或符号;阅读背诵定义，驾驭特性;举出正反实例，体会概念反映的范围;进行练习，精确地推断;与其他概念相比拟，弄清概念间的关系。(2)数学公式的学习方法：正确书写公式，记住公式中字母间的关系;懂得公式的来龙去脉，驾驭推导过程;用数字验算公式，在公式详细化过程中体会公式中反映的规律;将公式进行各种变换，了解其不同的改变形式;改变公式中的字母所蕴含的内容，到达自如地应用公式。(3)数学定理的学习方法：背诵定理;分清定理的
14、条件和结论;理解定理的证明过程;应用定理证明有关问题;体会定理与有关定理和概念的内在关系。初二数学学习方法5初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学学问点虽然许多，但都比拟简洁。初二同学中，有一局部新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，觉察跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望参与我们的辅导班来弥补的。这个问题究其缘由，主要是对初一数学的根底性，重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学习中常常出现的几个问题：1、对学问点的理解停留在一知半解的层次上;2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的实力;3、解题时，小错误太多
15、，始终不能完整的解决问题;4、解题效率低，在规定的时间内不能完成肯定量的题目，不适应考试节奏;5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的学问点;以上这些问题假设在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成果的滑坡。相反，假设能够打好初一数学根底，初二的学习只会是学问点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很简单适应的。建议是：许多同学在学校里的学习中感受不到压力，渐渐积累了许多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后，就凸现出来。初二数学学习方法61、配方法 。所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数
