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1、水果歌公开课教案水果歌公开课教案【1】水果歌公开课教案 活动内容水 果 歌活动目的：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)假设干。活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?如今，就请它们出来和大家见见面。”1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图
2、片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“如今我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一才能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的
3、。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。如今我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿那么不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五、延伸活动：1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。2、
4、与家长沟通方案可请家长带幼儿认识更多的水果，理解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。【2】水果歌公开课教案 活动名称：水果歌设计意图：水果歌这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿理解问答式儿歌的节奏，并能按节奏答复句子。根据纲要教育活动内容选择的原那么之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经历
5、”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比拟容易掌握，并能将学到的知识“_水果红红的”_水果紫紫的”“等运用到实际生活中。活动目的：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。2、在游戏中培养幼儿的反响才能。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。活动重点：学习创编儿歌。活动难点：培养幼儿的反响才能。活动准备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂颜色，反面有涂颜色)、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)假设干活动内容：一、谈话导入1、师：你们喜欢吃水果吗?你们都吃过哪些水果?(幼儿答复)2、师：今天老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。二、编儿歌水果歌1、(出示
6、没有涂颜色的苹果图片)2、师：这是谁?苹果是什么颜色的?(幼：红色)3、师：你们都同意苹果是红红的吗?那我们赶快来看看那吧。(老师将苹果翻过来)哇，苹果真的是红红的啊!苹果苹果红红的。4、师：什么水果红红的?(引导幼儿说出苹果苹果红红的)5、(老师出示没有颜色的葡萄)同上进展创编6、(老师出示没有颜色的西瓜)同上进展创编7、小朋友们真厉害，都会自己看着图片进展创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。8、师：什么水果黄黄的?(请幼儿举手进展答复)并引导幼儿用xxxx黄黄的句式答复9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。10、师、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。
7、老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫水果歌。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。三、游戏：水果歌1、师：刚刚我们念的这首水果歌还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗?2、师：这个好玩的水果歌游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗?3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开场后，老师会提问。假如老师说：“什么水果红红的?”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来?(幼：不要)4、游戏进展数遍。四、延伸活动生活中还有很多的水果，我们也可以把它编进这首好听的水果歌里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。设计意图：通过谈话引起幼儿的兴趣激发幼儿的生活已有经历，为下面的创编做好铺垫用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经历帮助幼儿稳固、加深对儿歌构造的整体印象以兴趣性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌构造的整体印象，并训练幼儿的反响才能让幼儿理解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。第 页 共 页
