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1、第四课生命共舟第二框合作与共赢教学设计【教学目标】 1、知识目标：认识到合作的重要性和不合作的严重后果。2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。 3、情感、态度、价值观目标：树立良好的合作意识和正当的竞争意识，培养团队精神。【教学重点】合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。【教学难点】体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐，从而实现共赢。【教学方法】情境创设法、合作探究法【课时安排】1课时【教学过程】 导入新课 歌曲欣赏：众人划桨开大船师：同学们从众人划桨开大船中发现了什么？得到什么样的启示？生：生活中处处有合作,我们应该培养合作意
2、识，学会合作。师：今天我们就来学习合作与共赢一课，体会合作的重要。（板书课题）学习新课教师展示学习目标，学生根据目标提示自主学习。教师点拨一、不合作的恶果（板书）1、引导学生细细品读一根鱼竿和一篓鱼，感悟不合作的恶果。 师：可见，在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。正如古语说的：“相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台”，我们要相互合作才能实现双赢。2、想一想：师：生活中有没有类似的现象？你觉得应该怎样做才能避免这样的后果？ 生：（略）师：不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己
3、。我们要相互合作才能实现双赢。人生道路上，我需要你，你也需要我。自私自利最终害自己。只有合作互助，才能共同进步。二、合作与共赢（板书）师：合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作双方的共赢。1、合作游戏：火海逃生 游戏要求：全班同学分成若干小组，每小组6-7人，每个小组发一个瓶子（瓶口要稍微小一点），瓶内装与小组人数相应数量的粉笔，每根粉笔上连着一根线，每位同学拉一根线，听老师号令，先把粉笔全部拉出来的小组为胜者，然后请获胜的同学和失败的同学谈自己的体会，说明：取胜的关键在于小组成员互相配合，一个个往外拉。师：我们向获胜的小组表示祝贺，并请他们说明一下获胜的法宝是什么？ 生：排好序,不争抢，互
4、相合作，寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。 师：俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮；两人同心，其利断金；众人拾柴火焰高；人心齐，泰山移”合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作双方的共赢。2、合作学习：欣赏一组图片，小组讨论“结合生活实际，想一想合作对我们有什么好处呢？”三、合作的好处多多生：（略）师：合作可以从他人那里学到知识；合作可以激起思维的火花；合作可以增进友谊；合作有利于培养学生的交际能力；合作有利于信息的传播和沟通；合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质四、合作的重要性人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题上。
5、播放2008年众志成城，抗震救灾视频。启示：个人的力量是有限的，集体的力量是强大的。只有我们联合起来，才能共渡难关。课堂小结：本节课我们学习了不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。与他人合作的好处多多，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题上。所以我们要学会与他人合作。【课堂检测】1、某校八年级（2）班准备以竞选的方式改选班委，要求候选人必须具有较强的合作精神和能力。因为合作 （ ）能调动每个人的积极性 能避免同学之间的竞争是取得成功的唯一条件 是凝聚力量的重要保障A、 B 、 C、 D、2、王丽学
6、习一直名列前茅，她经常耐心为同学讲解习题。有人说她这样会被别人超过，但她认为“帮助别人也是提升自己”。这表明王丽（ ）A 太傻了，不懂得竞争的残酷性B 成绩优秀，别人追不上C 能正确处理竞争与合作的关系D 没有竞争意识，缺乏竞争实力3、篮球是当代青少年非常喜爱的竞技体育运动。央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告语:“无兄弟，不篮球”；火箭队的当家球星姚明所说的“这不是我的球队，而是我们的球队”也同样让人深思。这启示我们要增强（ ）A、开放意识 B、竞争意识C、忧患意识 D、合作意识4、辨析题：有人说竞争与合作是水火不容的关系，这种说法正确吗？师：不矛盾。从一根鱼竿和一篓鱼的故事中，从海尔成功的国际竞争中，我们可以得出：两者相互依赖，你中有我，我中有你，没有合作的竞争是孤单的，孤单的竞争是无力的，合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水，合作是为了更好的竞争，合作越好力量越强，成功的可能性就越大。【板书设计】合作与共赢1、不合作的恶果是什么？2、合作的目标是什么？ 为什么要合作？3、合作有什么好处？4、合作有什么重要性？【教学反思】
