《5《世说新语》两则导学案1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5《世说新语》两则导学案1.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、李店镇初级中学“433”模式集体备课导学案年级_七年级_ 学科_语文_ 主备人：_李本波_ 审核人：_课 题5世说新语两则课型学习目标1.能借助注释和工具书理解基本内容。2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。学习重点1.能借助注释和工具书理解基本内容。2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。学习难点1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德学法指导小组合作讨论教 具多媒体 导学案教学过程教学环节教 学 内 容教师复备栏学生笔记栏自主学习第一课时
2、咏雪一、新课导入同学们,下雪了，你们最爱做的是什么呢，堆雪人？打雪战？现在我们来看看古代文人的家庭在雪天都做些什么，说些什么吧？二、自学指导（一）预习与交流1.请给下面的生字注音。骤（zhu） 絮（x） 奕（y） 谢道韫（yn）2.积累下面文言字词。儿女：指家中年轻一代人。俄而：不久，一会儿。骤：急。欣然：高兴地。差可拟：差不多可以相比。未若:不如。因:凭借。3.文体知识古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点：一是来自民间；二是内容庞杂，包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的少室山房笔丛将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。4
3、.作者简介刘义庆(403444)，南宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖Yn州刺史。爱好文学，常招纳文士集于门下。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。 世说新语：笔记小说。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。合作探究三、自学指导（二）合作与探究（一）整体感知1.自由朗读，将课文读通读；顺然后听录音朗读，注意朗读节奏。【交流点拨】（1）谢太傅/寒雪日/内集（2）白雪/纷纷/何所似（3）撒盐/空中/差可拟（4）未若/柳絮/因风起（5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。2.特殊句式（1）宾语前
4、置句：白雪纷纷何所似（疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”）（2）状语后置句：撒盐空中差可拟（即“（于）空中撒盐差可拟”）交流展示（二）深层探究自由朗读课文，参照课下注释疏通文意，并思考下列问题。1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?【交流点拨】营造了和谐、温暖，其乐融融的家庭气氛。2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?【交流点拨】表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？ 【交流点拨】（1）各有千秋。有人认为“撒
5、盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。（2）可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。（三）背诵课文四、板书设计 咏雪交代背景：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 （点明时间、地点、人物、事件等）咏雪：白雪纷纷何所似 兄子；撒盐空中（笑） 欣赏赞扬 （考题） 兄女：柳絮因风起（乐） 道蕴才气补充 无弈之女 评价 身份之贵（侧面衬托） 凝之之妻巩固提升五、拓展延伸请积累几句咏雪的名句。【交流】1.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈春雪2.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京3.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 李白北风行4.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群对雪教学反思
