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1、 中班教师课堂活动教案 【活动目标】 1、学习依据歌词内容做相应动作。 2、听懂教师的指令，有肯定自控力量，能遵守嬉戏规章。 3、能心情开心地参加音乐嬉戏。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 【活动重难点】 依据歌词内容做相应的动作，遵守嬉戏规章。 【活动预备】 猫妈妈头饰;捉迷藏嬉戏的环境布置;已把握猫走步的动作。 【活动过程】 一、谈话激趣。律动进入场地 1、让幼儿观看小猫视频。 2、和教师一起学做小猫的叫声和走路。 师：今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最
2、聪慧，做得和妈妈一样。律动猫走步进入场地，幼儿围坐半圆。 师：瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀? 幼：有草、有树、有房子。引导幼儿熟悉四周的环境。 二、学习嬉戏规章。 师：小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!复习歌曲找小猫 问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么? 小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(快乐)小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉? 三、师幼一起嬉戏。 1、交待玩法。 师：小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后，猫妈妈
3、会喊还有的小猫在哪里呀?没有被发觉的幼儿就站出来：在这里! 2、第一遍嬉戏。 表扬遵守嬉戏规章，唱完第一遍歌曲后再隐藏的幼儿。 3、其次遍嬉戏。 猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。依据实际状况特殊表扬找到不一样的隐藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。 4、第三遍嬉戏。视幼儿状况打算嬉戏次数。 四、嬉戏完毕。 小猫们，今日玩的快乐吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧。嬉戏自然完毕。 中班教师课堂活动教案2 活动目标 1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 2、观看图片，通过详细的形象和动作把握休止符。 3、感受
4、休止符局部用动作来表现的欢乐。 4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。 活动过程 1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。 教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真得意，你们瞧! 2、幼儿完整观赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当嘉奖) 3、幼儿跟唱歌曲3遍。 4、音乐嬉戏小狗抓肉骨头 (1)讲解嬉戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠
5、近，当音乐唱完后，哈巴狗大声汪汪，从椅子上跳下来去抓肉骨头，肉骨头抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 (2)教师当哈巴狗，嬉戏一遍。 (3)请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿嬉戏一遍。 5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。 (1)教师带着幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。 教师：我们一起唱，留意在小狗休息的时候要怎样做呢? (2)幼儿听伴奏独立唱歌，并做动作两遍左右。 教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边唱歌。 (3)教师鼓舞幼儿到同伴面前边唱歌边表演。 教师：谁情愿到中间来表演给大家看呢?(可以依据幼儿的状况，打算表演的次数。)活动延长请小朋友们都来当哈巴狗，我们
6、想吃肉骨头吗?到外面找找去! 中班教师课堂活动教案3 活动目标： 1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。 2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飘舞的美丽动作。 3、能与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 重难点： 初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作嬉戏。 活动预备： 蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。 活动过程： 一、律动入场，激发幼儿活动兴趣： 师带着幼儿在春天的乐曲伴奏下律动入场。 师：漂亮的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗? 二、观赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍： 1、播放乐曲请幼儿观赏。 师
7、：我们一起来听一首好听的乐曲吧。 2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样? 3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很美丽，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次观赏乐曲。个别幼儿叙述自己所听出来的拍子。 4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。 师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是三拍子的，那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更适宜? 5、小结：大局部小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带着幼儿为乐曲打拍子。 6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带着幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。 三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飘舞 1、幼儿在音乐声中自由飘舞。 师：这首乐曲真美丽，把小蝴蝶都引
8、来了，我们一起学学小蝴蝶飞。 2、请个别幼儿上台表演。 师：刚刚教师观察某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。 3、师带着幼儿跟着节奏飘舞。音乐完毕前教师引导幼儿停下摆一个姿态。 师：你会跟着节奏飞吗? 师：飞累了，停一停。教师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美丽? 4、幼儿再次听乐曲飘舞，音乐完毕时摆一个造型。 师：我们再去找一朵漂亮的花，这次看看谁停得最美丽。 中班教师课堂活动教案4 活动目标： 1、在情境中学唱歌曲小鸭嘎嘎，并初步尝试用分组唱的形式进展唱歌。 2、体验和朋友共同唱歌的欢乐。 3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 活
9、动重点：能用开心的心情演唱歌曲，并唱准附点节奏。 活动难点：尝试分组演唱，并能快速精确接唱歌曲。 活动预备：小鸭嘎嘎音乐，PPT课件，分组标志。 活动过程： 一、开头局部师幼互动，组织教学。 二、根本局部 1、导入：水中游来小鸭子 (1)、(出示PPT图片)看一看，这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。 (2)、今日，我请来了一位喜爱水的朋友，看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎，猜猜我为什么喜爱它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。 2、小鸭嘎嘎叫 (1)、观赏歌曲第一段师：我喜爱小黄鸭得意的样子，我还喜爱它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮助听一听了，这首歌会告知你，我
10、为什么喜爱小黄鸭。问：我为什么喜爱它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧! 你们知道我为什么喜爱和小黄鸭一起洗澡吗?由于这个浴缸太大了，我一个人洗很孤独，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢!你们喜爱玩水吗?怎么玩?来，学一学。 (2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师：刚刚你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧! (师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会掌握声音的强弱) (3)、学唱歌曲后一局部师：我的小鸭还有本事呢，快来找找吧! 师逐句弹唱唱后一局部。幼儿倾听并找出小黄鸭的本事。 观赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。 刚刚你们听到“我会游”
11、的后面有什么声音?“我会唱”的后面有什么声音?“我会吹泡泡”的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢? 幼儿随乐表演唱。 3、小黄鸭合唱队 (1)、齐唱练习师：(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队”，今日它们是来演唱小鸭嘎嘎这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗? (2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢?你们情愿和它们一起表演吗?请你自己选一个队参加吧! 三、完毕局部请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
12、中班教师课堂活动教案5 活动目标： 1、能随音乐敏捷地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的心情。 2、体验在集体争论中相互学习、创作、创编的欢乐。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、阅历预备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。 2、物质预备：音乐小蛋壳，播放器，大张废旧报纸若干(每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上)。 活动过程： 1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。 2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探究三人一组钻出报纸的方法。 引导语：地上有很多鸡蛋，小鸡就要从鸡蛋里钻出来了。 与幼儿共同争论小鸡钻出
13、报纸的方法。教师与两名幼儿示范小鸡出壳。 示范：两名幼儿拿报纸，教师当心地从蛋中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最终跨出报纸。留意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。 组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。 3、播放音乐，鼓舞幼儿创编与乐曲内容的相关动作。 我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后欢乐地唱歌? 4、与幼儿争论嬉戏规章。 明确角色安排：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。 小鸡出壳的时候要和同伴一起合作，要急躁、细心，尽量保持报纸的完整性。 播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。 在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室完毕活动。 活动反思： 幼儿通过本次的活动能随音乐敏捷地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的心情。 体验在集体争论中相互学习、创作、创编的欢乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛深厚。 中班教师课堂活动教案
