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1、走进名校课堂，领略特色教学 听课心得自2013年10月28日起的一个星期以来，我有幸得到在瑞金市金都小学听课学习的机会，期间，我聆听了八一小学金穗校区举行的“数学青年教师大赛”公开课和金都小学各教师各学科的随堂课，无论哪种教学，都让我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手捏来，不惊让我连声赞叹：“这样的功底，岂是一日可为”？课堂上老师们先进的教学理念；赞新的教法；灵活多变的教学手段；声情并茂，自然大方的教态；风趣幽默的教学风格；变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，体会到未来自己要成为一名优秀教师的学习重要性和紧迫感。下面谈谈我的体会：
2、1、精心设计课堂教学 期间，我观看了部分教师的教学用书，记录的知识点非常全面。尤其是一些从教多年的资深教师，他们把一些知识系统化、规律化，真正做到了完全“吃透”教材，以至于上课时能从一个知识点穿透到更广更深的面。如：一位语文老师在讲（j）“即”和（j）“既”时，采用音调和偏旁笔画数相同来帮助学生记忆；还有一位数学老师在讲一道题时，把题目先后变换了六次，学生很好的巩固的这类题型。这些让我很吃惊，这都是我们新老师所不及的，深感佩服。还有对学生的了解；对教学目标；教学重、难点的把握就更不在话下。教学中，他们把各部分串连的十分自然、得当，与学生沟通、讨论着教学，真正意义上的实现了零负担学习。回想自己平
3、时上课，劳心劳力的，让学生压力也大，效果还不及，真的惭愧呀！2、学生自主学习，教学过程精彩教师熟练教材，学生基础扎实了。在课堂上，只需教师加以引导，学生便自主的去探究知识，时而举手答题；时而交流讨论；时而读颂；时而连写，教师再加以示范、纠正。整个课堂气氛活跃、掌声连连、精彩不断、尤其一次语文“口语交际”课，让我记忆颇深，教师问其“身边有关破坏环境的事”时，学生争着把自己身边发现的道来，或参与他人的发言、一起讨论、提解决的办法，整个过程激烈又自然，更像是一家子人在自家院中闲谈的场景，很是轻松自在，让我既羡慕能当这个老师的“学生”，又羡慕能当这些学生的“老师”。感叹，原来“口语交际”还能这样上呐！
4、特别值得一提的是教学中教师的言语，富有亲和力的声音；亲切温柔的姿态，一下就推翻了“以师为尊”的角色，还关注到了每一个孩子，孩子们答错时富有技巧的安慰、鼓励语；答对时的奖励，真是“学有所得、学有所乐”啊！很值得我们学习。3、精美课件，创设良好的学习氛围每一堂课上，教师都用多媒体课件来辅助教学，教师私下辛苦制作的课件对教学的作用可谓非常之大。如：有的问题可以以学生喜欢的动画角色“熊大”“熊二”的对话形式问出，很快就调起的学生胃口；有的知识讲到动情处，可出示图片或音频，学生马上感触到了；有的抽象的数学题，可展示出具体图形、线段，学生思路就通了；还有一些需要课堂练习的知识，课件能省时又环保的把题目呈现出，等等。我想，这么好的教学助手要是能让我们山区的课堂也用上就好了！总之，这次听课学习丰富了我的教学经验，虽不能说自己学到了，但至少我感触到了，提高了自身素质、反思到自身不足、给我的工作带来了很大的帮助，希望学校能多组织一些这样的活动，我一定会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师靠近。 (丁陂中心小学：肖燕)
