《《七颗钻石》教学设计 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《七颗钻石》教学设计 (3).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七颗钻石教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得关爱别人，用爱心对待每一个人。课前准备：1、 制作课件2、 搜集身边爱的故事教学过程：一、情境导入课件放星空图：晴朗的夜晚，我们仰望繁星点点的夜空常常能看到七颗排成勺子形的星星，那就是北斗七星。 课件放托尔斯泰图片：这位是俄国大作家托尔斯泰。一晚，他遥望星空，看到北斗七星，文思如泉涌，于是，一篇童话故事诞生了。这就是我们今天要继续学习的七颗钻石。（板题） 二、复习旧知： 1、复习生
2、字词 2、指名说：课文讲了一件什么事？三、理解课文 1、学习第一段 （1）指名读，思考：你从哪里能体会到水的重要？ （2）交流：抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语，（课件放干裂的大地图片）引导学生体会当时水的重要。 （3）感情朗读 2、学习二、三、四段 （1）找出水罐发生了哪几次神奇的变化，师板书。 （2）自读课文，思考：水罐发生神奇变化的原因是什么？从中你体会到什么？（可以和小组同学进行交流。） （3）全班交流 A、从空木水罐到有水木水罐：小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。B、水罐掉在地上端端正正，水依然是满的：引导学生重点理解“喜出望外”“真想喝个够”等词句，体会小姑娘的心情
3、，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。C、水罐变成银的：引导学生由第一自然段“许多人和动物都焦渴而死”想象：小狗可能是因为渴极了走不动。D、水罐变成金的：小姑娘的母亲认为自己快要死了，把水让给小姑娘喝。水罐又一次变化的原因是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。E、从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句，引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给别人是多么动人的行为。 （4）从水罐一次次的变化中，你感受到了什么？（归纳出“爱心创造奇迹”的主题）（5）引读刚才交流的语句，体会爱心带来的奇迹三、升华内容 1、课件再次播放“干裂的大地”：在大地正需要水的时候，水罐里涌出一股清澈而新鲜的水流。想像一下，它会流向哪里，给那里带来什么变化？ 2、生想象，练习写话 3、课件播放图片和流水声，师激情描述水流过后的变化 4、小结：这一切都是爱心创造的奇迹四、拓展 说说自己身边的爱心小故事五、总结正如一首歌中唱到的那样：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间（课件放歌曲）让我们在歌声中结束今天的学习。
