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1、阳 店 镇中 心 小 学 教 案学科语文班 级主备人王珍执 教时 间年 月 日课 题我有一盒彩笔学习目 标1、 初读课文，认识8个生字。2、 初步理解课文内容。3、 通过学习课文，激发学生对艺术的热爱，对美好生活的向往教学重难 点正确认读本课的8个生字及有关的词语。激发学生对艺术的兴趣课时安 排2 课时教学过程第一课时一、导入如果你有一盒彩笔，你想做什么? 我们看看小作者用它来干什么？二、初读感知，自主识字（1）自由读课文，划出不懂或不认识的字。（2）用自己喜欢的方式学习这些字。（3）小组合作交流生字学习情况并检查。（4）全班交流识字中的遇到的困难和识记生字的好办法。（5）师点拨多音字“藏”。
2、（6）巩固识字：认读本课的字词。（7）游戏：给字宝宝找家。三、指导书写1、先按字的结构把要书写的生字归归类。(左右、上下、独体)2、说说你发现了什么?3、师重点指导：线、永、荒。4、学生独立书写，师巡回指导。四、用喜欢的方式读课文说说你读懂了什么？五、作业读熟课文、会认、写本课生字。第二课时一、复习：认读本课8个生字。二、新授1、指名读课文。2、通过刚才读课文，你对课文有哪些了解?有什么不明白的？3、师这里也有一盒水彩笔，我们今天要用它来画画美丽的今天和明天的理想。4、我们先画美丽的今天。（1）在这幅画里我们都要画什么? 怎样画?（2） “挂”什么意思? 中秋的月亮怎么能挂在山尖? 连绵起伏的
3、山是怎样的? 这连绵起伏的远山该怎么画呢?（3）你还想为这幅画添上什么? 该怎么说?（4）有感情地朗读第节。5、我们再画明天的理想。（1）刚才同学画得不错，课文读得也让我们感到画很美，看来画和读都能让我们感受画的美。那么明天的理想这幅画，你愿意画出来，还是愿意读出来?（2）交流，评画。在学生的交流评价中解决：为什么要画透明的海洋? 绿色的太阳? 结满面包的大树？长上翅膀的小朋友?（出示课件）（3）你还想为这幅画画上什么? 引导拓展，情趣升华。（4）朗读，评价。6、两幅画给你留下了怎样的印象，你喜欢这盒彩笔吗?你想用什么方式来表达对这盒彩笔的喜爱? 你愿意仿照课文写一写吗？自由分组进行活动，并展示自己的作品。三、小结：你喜欢用彩笔画什么？请你画下来好吗？修改意见课堂检测一、我会认。 稻 紫 理 结 荒 透 绵 线 伏 藏二、比一比，再组词。盒（ ） 园（ ） 消（ ） 盆（ ） 圆（ ） 悄（ ） 底（ ） 菜（ ） 紫（ ） 低（ ） 彩（ ） 紧（ ）课后反思
