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1、 中学化学教学个人工作总结(多篇)第一篇：中学化学教学个人工作总结 作为电教组学生电教员小组长，本人在电教教师的领导和指导下，依据电教教师的工作意见，积极帮助开展各项电教工作。本学期转瞬间完毕，在电教小组成员的共同努力下，我们较好地完成了本学期的各项工作任务。 本学期，除了担当电教组小组长，每周上课之外，我还坚持仔细做好下面的各项电教工作： 1、电教治理方面： 第一、负责责任区多媒体教室的电教治理与维护 为更好明确地完成电教工作任务与清晰大家的责任分工，电教组对本学期电教工作进展了电教员责任区的划分。我主要负责的是我校其次教学楼第五六楼层多媒体教室，每周对责任区仔细检查，查看当前故障并解决可自
2、行处理的简洁故障，并编制检查状况报告，准时将未解决故障上报，做到“防患于未然”，保证全校教学秩序的正常运行。 其次、负责学术报告厅值班人员的指派与安全使用的监视 学校大型学术活动频繁，作为电教小组组长，我坚持每周五下午到电教部办公室，依据电教教师的工作指导意见，领取下周学术报告厅的临时活动汇总表，并对每项活动指派专人负责，对学术活动的设备需要进展交代与必要的帮助调试，并监视保证报告厅在使用期间的安全与正常使用。一般在与我电教小组成员上课时间无冲突的(更多请关注)状况下，原则上是各个院系的活动由所属院系的电教成员负责。 第三、负责每月底安排时间组织电教员进展多媒体资源的检查维护 每月月底，集中组
3、织电教小组成员，通知大家利用周末时间，一起进展月检查与维护的集体活动。这学期，大家每月集中对责任区的检查，并编制检查报告，以电子版的格式发送电教部群邮箱，由我来汇总在下月周一打印纸质版递交电教部教师。此外，在电教部教师的指导与带着下，还组织了大家利用周末时间开展对多媒体进展投影机亮度与灯泡时间的测量，以及对其次教学楼的投影机进展除尘吹灰的集体活动。我觉得这样的集体活动非常有意义，可以得到自我熬炼，提高手脑并用力量，收获甚多。 2、电教值班方面： 第一、主动担当值班任务，做好正常课间的电教值班 本学期，从周一到周五的早上及下午，我的课程主要安排在二教楼，且相对于电教组其他成员，我的课也比拟少，这
4、样我做到了主动担当值班任务。周一到周五正常上课时间内，在电教教师的监视指导下，我坚持课前20分钟到岗，早上开好微格教室门，然后在办公室等待电教教师远程开启当天早上第一二节课所用的多媒体教室，再带着需手动开启的的多媒体教室名称跑去为教师使用多媒体效劳，主要是开启多媒体，假如某些教室消失问题便即时赶到现场解决故障。 其次、坚持做好周末及晚上值班，保证正常教学秩序 在晚上及周末的办公室值班中，本人主要担当的是我校其次教学楼电教中心办公室的值班工作。在值班期间，本人坚持一贯原则，在确保教师的多媒体授课教室正常使用的前提下，其余时间在电教中心办公室当值。主要做到维持办公室的卫生与清洁，自己做做作业或者上
5、上网。固然，上班期间时刻预备着，不擅自离职，特殊是详细的上课前后10分钟左右。这段时间是教师在使用多媒体过程中消失多媒体故障的顶峰期，一般他们打电话过来询问，我都会热心地询问清晰，准时亲自跑到教室帮忙其解决疑难，确保教学进度的通畅。 3、其他电教工作方面： 第一、帮助电教教师，监视各电教员工作状况并向教师汇报 在电教教师的指导下，除了负责组织和安排电教小组成员各项工作的实施，我还帮助电教教师做好监视各电教员工作状况的工作。在大家仔细负责责任区的检查与维护工作根底上，帮助电教教师，坚持做好日常的电教值班工作，准时完成临时安排的电教任务，并将大家近期工作状况向教师汇报。 其次、做好每周的活动通知及
6、任务安排，保证信息顺畅 做好电教组每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅，主要是抓好电教群的公告栏及飞信的消息宣传工作。一般若有临时活动通知，我都利用飞信向大家手机发送信息通知，同时更新群公告，对于少数用电信的电教员就用手机短信发送，保证大家之间的信念通畅。 第三、对于一些比拟重大的活动供应摄影效劳，作为资料保存 现在电教组自己拍摄的视频资料都是利用模拟录像带进展保存，主要是对于全国大学英语四六级考试、学术报告会等重大活动，这样的活动不仅需要我们供应摄影效劳，对于学术报告还需要负责调试话筒设备、负责灯光的掌握、负责会场值班及转播等工作。 4、工作缺乏之处 学校电教中心坚持以效劳学校的教学规划为
7、中心，结合客观实际状况，我们电教员应当充分发挥个人的主观能动性，努力帮助电教部教师做好全校公共教学资源的效劳、治理和维护。在本学期的工作之中，我也有许多缺乏之处： 第一、没有做好组长的带头工作，说话表达不了威信力； 其次、多媒体故障处理技术不够强，自身动手力量有待提高； 第三、对责任区的检查与维护不够认真，做事有些马虎； 第四、电教值班常常换班，影响正常的教学秩序； 第五、做事还不够主动，与大家欠缺必要的工作沟通。 总的来说，在今后的工作中，我将连续努力，在电教教师的指导下，做好电教治理及电教值班工作，同时学习不怕苦、不怕累的业务精神与动手力量，树立电教责任感，积极担当任务，热心效劳大家，促进
8、我校的电教日常工作上一个新的台阶。 电教中心电教小组长：xx年10月11日 一学期又完毕了，下面从几个方面来总结这学期的工作状况。 一、工作态度： 在这一学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、自成教育 彻底贯彻落实初三年级的“迈好青春关键性一步，自律成人”教育帮忙学生树立正确的价值观，和人生观，成为
9、对社会有用之才。初三年级以自律成人为主体，鼓舞学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自律。 三、教学工作 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、留意激发学生学习兴趣。为此我采纳多种手段来调动学生的积极性，如用新颖好玩的故事、奇妙别致的的问题，用声情并茂的语言、丰富多变的板书，来吸引学生的留意力，为高效课堂供应良好的后盾等。 4、备课：我积极参与教研室组织的
10、教研活动，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 5、上课：上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 6、作业布置与批改：依据减负的要求，我把每
11、天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到准时批改、仔细纠错，发挥查漏补缺的作用。 四、教研工作状况： 我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。积极参加学校组织的各种业务理论学习、集体备课，仔细学习有关教育改革和进展的一系列文件、文章等。积极进展学历进修学习。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。 总之，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份
12、份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。 其次篇：中学化学教学工作阅历总结 阅历总结 中学化学教学工作阅历总结 在我从教以来，不断总结教学阅历，更新教育理念，向老教师求教，向新教师学习，尽量做到学而不厌，精益求精。初中化学是以熟识的生活素材，精致的图片，多样的试验呈现给学生，因此我在教学中尽量注意理论与实践相结合的方式，激发学生兴趣，以学生为主体，以多渠道多形式的课外活动为载体，培育学生的创新力量，提高学生的综合素养，在教学过程中坚持做到： 一、教师引导，引情激越 心理学认为学习上的自觉性就是指学生对学习目的和它的社会意义有清
13、楚的熟悉，从而转变为自己的需要,所以产生学习的积极性，积极性的产生首先依靠于兴趣。因此每节课教师的引导，激发学生兴趣，显得至关重要。例如在上二氧化碳时，首先用多媒体播放一则画面，配以“死狗洞”故事的解释。故事情节吸引学生，学生很想知道二氧化碳这种物质为什么能致狗死亡？它有什么性质？引起学生对探究二氧化碳的兴趣。 二、以试验为根底，让学生走进合作探究的课堂。 新教材中活动探究的内容以丰富的形式呈现，探究式学习与教学是由学生查找问题答案，独立学习为前提，给学生以时机，突出学生的主体性，让学生解决实际问题的一种教学方式。化学教学是以试验为根底，因此化学试验是学生进展探究活动的重要平台，例如在教学质量
14、守恒定律、燃烧的条件等课程时，都是以合作探究的形式 1 完成。教师在整个教学过程中只注意创设问题情境让学生设计试验，解决学生的困难，准时总结归纳，却不要束缚学生思维，而是把大量的空间留给学生思索。 三、多与学生沟通，以身作则，有的放矢。 现代中学生由其生理特点及诸多的社会因素影响，往往在学习过程中急躁多动，心情不稳定，甚至厌学。在历届的毕业生中有多数学生如此，各方面的压力，真是让人头痛。针对这一特点，我运用情感沟通，收效较大。我关怀学生的生活，常常深入学生中间，与他们谈心，了解学生对自己的教学意见，加深师生情意，起到沟通感情的作用，学生情愿接近你，因此也就情愿学你的课，使学生由被动学习变为主动
15、学习，只要学生提出问题，我总是急躁解答，从不用“问题太简洁”“多看书”“多想”的词刺激学生，甚至有时以身作则和学生一起查资料，做试验解决学生的怀疑。 四、注意学问的系统化、规律化总结。 针对初中化学教学的特点：杂、繁。在教学过程中找规律、找联系，让学生把学问系统化，为使学生更加系统地把握元素及其化合物的学问，熟悉他们之间的相互变换关系，在教学中我常以化学方程式为主体，以点带面，让学生感到学习化学确有规律可循。例如在复习酸碱盐时，涉及学问点多，我把较多的学问点绘制程图表，引导学生找出它们的内在规律，使简单的东西简洁化。 五、重视学生心理素养的培育。 要使学生成为高素养的人才，必需培育学生具有良好的心理素 质，也就是要培育学生具有敏锐的观看力、丰富的想象力、敏捷的思维力量、顽强的意志力、丰富的情感和开朗的性格，以适
