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1、图像的合成“图层蒙版”的应用【教学目标：】1.知识与技能：（1）认识图层蒙版，理解图层蒙版的作用。（2）学会快速蒙版的添加方法，掌握画笔工具和删除工具利用快速蒙版精细调整选区。（3）初步学会运用图层蒙版完成图像的合成，完成“图像”合成的制作。2.过程与方法：（1）通过观看示例，观察、分析认识快速蒙版，掌握图层蒙版的添加方法。（2）能够在“环保”主题的宣传海报创作中，体会图层蒙版在图像合成中的优势和作用。（3）通过实例创作，体验如何应用技术去表达自己的创作思想。3.情感态度与价值观：体验图层蒙版在图像合成中的重要作用，感受新技术的力量，增强进一步学习的兴趣；通过“环保”为主题的宣传海报的制作，增
2、强学生对环保的意识；体验如何应用技术表达自己的创作思想。【教学重点：】（1）图层蒙版及图层蒙版的作用。（2）图层蒙版的添加方法和合理应用。【教学难点：】（1）黑、白、灰在图层蒙版中起到的作用。（2）合成作品时灵活使用图层蒙版。【教学方法：】任务驱动法【教学用具：】多媒体网络教室、演示文稿、学生实践素材、实践帮助文档等。【教学过程】教学环节教学活动教师活动学生活动授课一、 视频导入，创设情境（一）视频导入，创设情境1、 播放上海垃圾分类的宣传视频2、 提问：看完视频你们能想到什么？3、 号召：是不是想号召身边的朋友和自己一起，让“环保成为生活新常态”，我们可以通过什么方法号召呢？很多同学和老师的
3、想法一样，利用我们所学的Photoshop软件制作垃圾分类的宣传海报，那么海报应该怎么设计呢？（二）展示作品，引入主题1、展示作品图片2、 分析：分析作品图片是由哪些图片合成，通过已学的知识能否完成图片效果。3、交流讨论：如何实现地球与土地融合的过渡效果呢？想显示哪部分就显示哪部分，想隐藏哪部分就隐藏哪部分！一起通过一个视频看怎么实现的吧。【播放制作视频】二、 分析实践，构建新知（一） 视频演示，初识新知：1、完成作品的复刻，小组讨论图层蒙版的建立与编辑的步骤2、图层蒙版的建立和编辑：【PPT展示总结】 调板按钮 渐变填充 设置选项后绘制3、答疑环节，引出图层蒙版的特点2.图层蒙版特点：1、小
4、组讨论：放大图层蒙版缩略图观察：在图层蒙版上显示的黑色、白色、灰色对当前图层上的图像的显示有什么影响？2、学生总结，老师讲解，PPT展示总结黑色遮罩图像白色显露图像灰色图像被遮罩的不同程度（二） 案例模仿，体验新知：1.引导：利用刚才所学的图层蒙版的相关知识，你能模仿创作这幅宣传海报吗？（展示海报）2. 练习：打开“节约用水”文件，为“小岛图层”添加“图层蒙版”，让作品完美融合。3.解惑：在练习过程中你遇到了哪些问题？4、 教师演示使用橡皮工具和图层蒙版处理图像的区别三、 实例创作，应用新知（一）海报创作想要创作出在大街上能够吸引路人的目光，又能传播特定信息的海报作品，不仅要选择好创作元素，还
5、要选择恰当的海报创作表现手法进行创作。（展示各种海报创作表现手法）表现手法：直接展示法、对比衬托法、合理夸张法、拟人法等。（三） 自选主题，自我创作从“节约用电”，“绿色出行”，“低碳生活”中选取主题，自主创作一幅环保海报。作业要求：1、作品尺寸为480*640像素，分辨率72像素/英寸2、至少使用1次图层蒙版3、至少包含2个图层、1个文字图层4、作品传递的信息符合主题，表现手法得当5、以自己的姓名为文件命名，保存格式为JPEG格式（三）展示作品，交流展示展示个别学生作品，其他作品课下欣赏交流，说说该作品的创意和寓意，然后做个简单的评价，可以提出自己见解。四、 梳理知识，思想升华1.巩固知识：
6、通过本课的学习，学会利用图层蒙版合成图像的方法，并体验了图层蒙版的应用。2.思想升华：希望同学们在日常生活中也可以践行环保意识，让环保成为我们生活的常态。从7月1号起，上海开始实施“垃圾分类”生活条例，把垃圾分类作为生活的新时尚，虽然我们与上海相隔千里，但是我们已经可以参与垃圾分类，追求生活的新时尚。今天的信息课到此结束，谢谢大家通过视频，让学生了解到垃圾分类的重要性，培养学生环保意识渗透海报设计方法激发学生的求知欲，引入新课培养、提高学生观察、分析、解决问题的能力。通过小组讨论，使学生掌握图层蒙版的特点通过模仿练习，使学生学会根据需求添加图层蒙版和编辑图层蒙版，并体会图层蒙版在合成图像时发挥的作用、优势促进学生相互学习、交流的能力，能够对他人的作品进行简单的合理地评价。回答环保的方式学生倾听学生完成作品的复刻小组讨论利用图层蒙版完成图像的合成。互相学习学生总结图层蒙版的优点学生选择自己喜欢的主题，创作海报板书设计一、 图层蒙版的创建和使用步骤添加图层蒙版绘图工具渐变工具 画笔工具设置选项绘制二、 图层蒙版的特点黑蒙住图像白显露图像灰图像被蒙住的不同程度三、 海报元素手法
