《人人都应懂得的道路语言教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人人都应懂得的道路语言教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教学设计】 人人都应懂得的“道路语言” 一心中心学校 杨双荣教学目标：1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。2、了解一些过去不太熟悉的交通标志和国外的交通标志。3、在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意识。教学重点：认识常见的交通标志，并理解它们的含义。教学难点：遵守交通规则，注意交通安全。教学准备：老师：多媒体课件、交通标志等。学生：以小组或个人为单位，对家庭或学校附近的交通标志进行调查，并做记录，制成图片。教学课时：一课时教学过程：（一）情境体验，引出主题1、播放课件，引出话题：师：首先让我们一起来观看一段视频（播放视频）你
2、发现了什么？看完这些你有什么感受？2、出示交通意外造成的伤亡人数数据。3、是什么原因造成了如此多的交通悲剧呢？ 小结：同学们，就是因为人们无视交通标志，不遵守交通规则，所以酿成了这么多人间悲剧，我们小学生应该要有强烈的交通安全意识，要学会自己保护自己，这节课，就让我们一起来学习-人人都应该懂得的“道路语言”。（二）展示标志，学习新知。1、请2至3名学生交流课前收集到的本地常见的交通标志。将图片张贴在黑板上，并说清楚你是在什么地方看到的交通标志。能说明它代表的意思更好。2、小组内互相介绍自己收集的交通标志3、给标志分类：（让学生自己通过观察，概括出不同类别交通标志的形状、颜色等不同的特点分类）4
3、、这三种颜色的标志分别代表什么指令呢？请翻开书到67页，自由读一读，看看你对他的特点和作用又有什么新的发现呢？（师板书：警告标志、禁令标志、指示标志）5、我们知道了这么多，现在请你到前面把你喜欢的交通标志分分类吧！（说出是什么标志，应该放在什么位置）6、老师也搜集了一些交通标志，我们一起来看看吧！除了这些还有很多交通标志，在今后的生活中我们还会慢慢接触到的，例如还有高速路上的标志，旅游标志等等。7、补充国外的一些交通标志。我们已经认识了这么多的交通标志，真了不起，但是老师这里还有几个交通标志朋友，想让大家猜猜他是谁？教师出示课件，展示国外交通标志，学生根据形状和颜色猜猜是什么标志。教师小结：这
4、些交通标志它们的颜色，形状和我国的交通标志差不多，只是交通标志上的文字不一样而已，它们都是我们的好朋友，它虽然不会说话，却时时在提醒我们，让我们要注意安全。它们给予我们“爱的提示”，关爱着我们生命，让我们记住这些默默无闻的朋友，让安全永远伴随你、我、他。（三）情境练习，巩固新知1、看课件说说这些交通标志向我们表达的是意思？2、游戏演练 送信（四）总结延伸通过本节课的学习，你有哪些收获或感受？有了什么新的见解？在今后的生活中你要怎么去做呢？师总结：生命只有一次，为了使自己、家人、亲人不再痛苦，请牢记交通标志，人人遵守交通规则，个个听从“道路语言”，把平安留给自己，把快乐带给大家，最后，把一首“祝你平安”送给在座的每一位老师和同学，祝你们一生平安！同时请学生在课后独立或同座合作设计交通标志，并提醒自己和家人及同学们注意交通安全。板书设计：人人都应该懂得的“道路语言” 警告标志 图片 禁令标志 图片 指示标志 图片
