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1、Word格式、可编辑排版年度教学计划（精选20篇） 年度教学方案（精选20篇） 年度教学方案 篇1 一、培育目标 人口训练专修科招收具有高中毕业文化水平或同等学历的在职干部。学制二年，经过学习达到大专人口专业水平，考试及格，发给毕业证书。专业水平要求达到： 能够比较系统地了解马克思主义的基础理论，把握马克思主义的人口理论，懂得人口科学为行动指南，在仔细总结分析上年度工作的基础上，合理调整我园办园目标，实行科学管理，乐观推动训练理念、训练管理、训练师资、训练内容、训练手段、训练环境等现代化的建设，不断提高保教质量，以优质的保教服务、共性化的办园特色不断开创幼儿园各项工作的新局面。 二、保教工作
2、依据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，促进同学的身心进展为动身点，在教学中充分体现同学的主体性，培育同学的制造性思维和终身体育意识。逐步形成良好的身体姿势，衰弱的形体和高雅的气质，并供应了同学相互学习，沟通，研讨和挑战的空间，从而可提高同学的群体意识，交往力量和创新探究力量。 二、同学分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律) 在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及同学的表现力。高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷力量增加，因此，可以运用肯定的有氧运动来提高同学的心肺力量。 三、教学目的要求 理论与实践相结合，培育同学自我创编的力量，大力进展同学的创新、进
3、取的意识。促进同学身心全面进展，塑造衰弱形体，培育端庄体态;进展身体素养，提高艺术素养;焕发精神面貌，陶冶高雅情操;培育同学机灵、坚决、喜爱集体等优良品质。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 1、手势提示法：手势是身体语言的一种，它是在衰弱操教学中，老师运用各种手势指导同学完成练习的方法。其特点是直观、简洁、明白，有利于同学连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段。 运用手势提示法时应留意以下几点： (1)手势的运用要坚决，有明确的目的性。 (2)运用手势时，要留意时机和效果。 (3)把握同学完成动作的状况，在易消失问题的地方，提前向同学发出精确信号，以引起同学
4、留意，然后赐予手势提示。 2、示范讲解法 示范讲解法包括只示范，不讲解;只讲解，不示范或先讲解后示范;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。 运用示范讲解法时应留意以下几点： (1)运用只示范不讲解的教学方法时，应采纳背面示范，以使同学清晰动作的路线、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。 (2)运用示范讲解法时，老师讲解的语言应简明、扼要，语言确定，表达生动，比方形象。 (3)老师的示范要美丽大方，有感染力。 3、口令提示法 口令提示法是一种为了使同学更好地完成练习、活跃课堂气氛而在衰弱操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法。 运用口令提示法时应留意以下几点：
5、(1)口令要有号召性和鼓动性。 (2)口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相全都。在衰弱操教学中，老师口令的音量、语调的轻重要相宜，要恰到好处。 4、巡回指导法：在同学自我进行创编与实践的过程中，进行巡回指导，提出一些可行性建议。 年度教学方案 篇17 一、教材分析 本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间
6、歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:熟悉各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动:要求同学协作音乐,跟老师示范,在技能训练上,留意培育同学的音乐感知力。 二、同学状况分析 学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,同学的音乐素养存在个别差异,对同学应用观赏的眼光看待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 三、教学内容和基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参加各种演唱活动。
7、(3)能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱46首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)熟悉简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。 四、教学目标 1、培育同学对音乐
8、的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导同学乐观参加音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培育审美情趣,促进共性的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐训练中。启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度。 五、重点、难点 教学重点： 以审美体验为核心,提高同学的审美力量,进展制造思维。教学难点:审美情操的培育,实践力量的培育,培育同学的制造精神和合作精神的力量。 难点： 充分利用各种教学手段和
9、教学素材,在音乐活动中激发同学对音乐的喜爱,培育同学英勇自信的表演。开发同学的想象力,多渠道的制造自制打击乐器。 六、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位,突出同学的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要乐观创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的特长,用观赏的眼光看待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。 年度教学方案 篇18 一、状况分析： 1、教材状况分析 本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、观赏、
10、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。 2、同学状况分析 三班级共有360多名同学，6个班，通过一、二班级初步接触乐理学问，已有肯定的音乐常规习惯，但肯定的学问和演唱技巧还未把握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、观赏等方面进一步训练。 二、教学要求： 培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参加音乐实践活动，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量，把握简洁的音乐技巧。 三、教学措施 1、面对全体同学，留意因材施教。 2、仔细备课上课，建立公平互动的师生关系。 3、运用现代训练技术手
11、段，开展多种音乐活动，培育同学的音乐素养。 四、教学进度 周次教学内容课时支配 1、复习上学期的歌曲、欢乐的doremi 2、我是小小音乐家 3、小小作曲家好玩的doremi观赏多来咪 4、在祖国怀抱里观赏最漂亮 5、歌表演我们的祖国是花园小小作曲家山泉、小溪、大河观赏中国娃娃 6、国庆节 7、留给我观赏森林与小鸟 8、漂亮的黄昏观赏绿荫 9、歌表演健康歌、观赏溜冰圆舞曲 10、小小足球赛、观赏跳绳 11、动画城、活动丰富多彩的动画音乐 12、机器猫、观赏哪吒再生 13、红星歌、观赏嘎子嘎 14、爷爷为我打月饼、我是人民小骑兵 15、唱歌二小放牛郎、观赏小巫师 16、蜗牛与黄鹂鸟、小小音乐剧蜗
12、牛与黄鹂鸟 17、地有多厚天有多高观赏种太阳 年度教学方案 篇19 一、指导思想 1、仔细贯彻训练部颁布一般高中历史课程标准(试验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成果。 2、历史教学要全面贯彻素养训练的指导方针，把教学目标定位于使同学通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科力量，培育正确的情感、态度、价值观，从中吸取养分，达到渊博学识、提高自身修养、适应将来社会进展需要的目的。 3、在抓好基本力量培育的同时，也注意对基础学问的教学，使同学顺当完成高二历史的学习。
13、二、教材 以一般高中历史课程标准(试验)为依据，以岳麓版20_新编一般高中课程标准试验教科书历史IIII(必修)、一般高中课程标准试验教科书历史I、III(选修)为教材，以岳麓版高中历史I、III(必修)老师教学用书高中历史I、III(选修)老师教学用书为教参。 三、教学内容 教材按历史必修IIII、选修历重大改革回眸、战斗与和平，老师可依据课标要求敏捷支配教学内容。 四、教学要求 1、仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好老师和同学之间教与学的.关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育同学阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高同学运用辩证唯物主义和历史
14、唯物主义基本理论的力量。 3、提倡多种教学手段的使用，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。 年度教学方案 篇20 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“会学地理” 二、教材分析 该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活
