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1、美术基本课程教学原则一、课程简介1课程基本信息课程代码HYBB10课程名称美术基本课程类型A类 类 C类课程属性公共课专业基本课专业课课程性质必修 专业选修 公共选修开课专业环境艺术设计开课学期学 分3总 学 时5（理论：实践：34 专项实践:2）先修课程美学后续课程 室内设计 景观设计环境艺术设计课程简介：本课程是一般高校环境艺术设计专业的专业基本课之一。美术基本课程重要是培养环艺专业大学生树立对的的审美抱负,健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、体现力和发明力。本课程重要是对中外美术作品的鉴赏与学习,此外还渗入简笔画、剪纸、设计与制作、图形创意、素面画及手绘画的鉴赏与创作的学习，通过学
2、习达到以美引善，以美启真,以美怡情的目的，以增进大学生全面、和谐的发展。二、本课程的性质与任务本课程的性质：本课程是在平面上研究如何把看到的物象投影成形的原理法则的科学。通过本课程教学，使学生理解透视的基本原理和法则，掌握基本的透视画法,理解透视形变化的规律,在绘画和设计实践中，能有效地观测和分析物体的形象，精确而艺术地体现物象,体现其创作和设计意图,并能适应艺术设计工作的需要。 本课程的任务：通过本课程的学习，使学生为学习室内设计、景观设计的基本知识，并为此后从事专业技术和管理工作可以合理做出方案设计打下基本，培养和提高学生专业知识学习所需要的审美和造型能力。三、课程教学目的规定(一）知识目
3、的 （1）掌握基本素描与速写、色彩原理及美术鉴赏原理四大知识模块； （2)掌握视觉造型的客观规律、对的的观测措施和体现措施; (3)掌握基本的审美规律和判断措施； (4）掌握用美学的态度和措施观测和把握生活。; （二）能力目的(1)具有理解事物绘画、变形绘画、创意绘画的概念、意义、用途及措施。（)具有体会绘画形式美、欣赏视觉美。（3）对作品的美学鉴定能力。(4)具有对设计设想的体现能力培养学生的想象和发明能力。（三)素质目的(1)具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；(2)具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风;(3)具有严谨务实、团队合伙的意识。(）具有质量责任、安全及环保意识。(5)具有身体健康、有创新
4、创业的能力。四、教学环节及学时安排序号模块内容(或学习情境）教学组织形式理论学时学时课内实训学时专项实践备注模块一美术基本概述班级授课2模块二构造素描基本班级授课6模块三明暗素描基本班级授课46模块四创意素描基本班级授课44模块五色彩基本班级授课24模块六构成设计基本班级授课4模块七美术鉴赏班级授课22机动章节总结,学期课程总结班级授课合计2828五、课程教学设计情境模块教学目的学习与训练内容教学组织形式理论学时课内实训学时专项实践学时教学措施手段与资源运用教学环境阐明考核评价美术基本概述1理解素描的概念（广义以及狭义)2.理解素描的观测措施（特点和手段)3.掌握静物素描(分类以及构图措施).
5、素描的基本概念（平面和立体的形象,又称“造型艺术”、空间艺术等）有关工具材料准备。2.一般静物写生(基本特点构图以及重要素关系理解,点、线、面等）.组合几何形体构造写生（环节措施-九宫格）4.复杂石膏几何形体写生(线条、明暗、透视、构图手段、一定形式的体积、质感和空间形象)班级授课4教学措施:采用讲授法,讨论法,总结归纳、案例教学等教学措施;媒介资源:教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。构造素描基本.掌握构造素描基本概念、构成、分类（简朴几何以及复杂形体）。2理解静物以及复杂几何组合构造分析以及构成措施。3.学会重要从构造
6、形体入手，以构造素描的体现方式,协助初学者理解对象，以达到画准形的目的1.构造素描的概述(来源、特点、观测措施、体现手段、线条穿插以及体现)2.掌握单个几何体、组合几何体、单体静物、组合静物、石膏头像、人物头像等素描（线条体现为主、透视原理运用，构图形式、比例、辅助线运用、线条粗细虚实变化措施和空间构造调节)班级授课教学措施：采用讲授法，讨论法,总结归纳、案例教学等教学措施；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书体。多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩,期末考试。明暗素描基本1掌握以明暗色调为重要体现手段的素描形式（大体与局部统一，主次分明、分析明暗关系）。.理
7、解对形体的明暗感觉和形体体积的结识统一起来塑造和体现形体的素描措施(造型手段即线条和明暗）。1.高光（物体的一两点,或则一条线，或一种面,以及和物体的质感关系).明暗交接线（物体受光以及背光交接处,层次关系变化五大明暗层次）中间色（即灰色)4.投影（与明暗交界线密切,以及体现)5.物体边线（物体转折的透视面，边线和背景的关系及空间深度)6.素描的颜色(单色，呈现自己的调子,注意虚实变化)班级授课4教学措施：采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学措施；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩,期末考试。创意素描基本规定调动学
8、生的想象力，开拓创意思维和想象空间,是培养主观精神及内在情感体现、体现的有效方式及措施。1. 图像与媒体从素描形式语言训练2. 素描人物的慢写快写训练3. 素描室内外场景训练班级授课/小组教学教学措施:采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学措施;媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。色彩基本1.掌握色彩体现技法的.提高视觉审美修养和色彩的发明性应用能力3.使这种能力与其所学专业有机结合起来，从而成为学生发明性思维的构成部分.色彩应用的历史概述2色彩基本原理3.色彩的运用原则4.色彩的体现形式及环节与方法5.色
9、彩写生训练班级授课2教学措施:采用讲授法,讨论法,总结归纳、案例教学等教学措施;媒介资源:教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩,期末考试。构成设计基本掌握平面构成。色彩构成、立体构成、材料构成。空间构成。行为构成,光构成和动态构成等。1. 构成基本概述2. 构成的语言学基本3. 构成的符号学基本.构成的心理学基本5.构成的感官基本班级授课4教学措施：采用讲授法,讨论法，总结归纳、案例教学等教学措施;媒介资源:教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。美术鉴赏运用自己的视
10、觉感知与已有的生活经验、审美知识等对美术作品进行感受、体验、联想、分析、判断的欣赏与鉴别1. 绘画艺术鉴赏2. 雕塑艺术鉴赏3. 建筑、园林艺术鉴赏班级授课/小组教学2教学措施:采用讲授法,讨论法,总结归纳、案例教学等教学措施；媒介资源:教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。六、教学基本条件1.教学团队的基本规定（1）任课教师具有专业的有关理论知识,并且在实践中可以明确的指引学生。（2)任课教师对本课程具有系统的逻辑构架，在课程安排上做到循序渐进。(3)任课教师有丰富的社会岗位实践经验,能较好指引学生的实际操作问题。（4）专
11、任教书与兼职教师的合伙授课有益于学生更好的掌握知识点。教学硬件环境基本规定序号名称基本配备规定场地大小/ m2工位数功能阐明1多媒体教室1. 环境规定:安全卫生 ；设备名称及数量规定： 电脑一台、投影仪一台 ; 3.软件 办公软件 。600理论课程2材料实训室环境规定:安全卫生 ；2设备名称及数量规定: 各实验设备 。5010实训3教学资源基本规定 1、教材规定:美术基本，刘一伟,西南师范大学出版社, 2、参照资料:A.素描速写成文光,江苏美术出版社，. .平面构成教程浙江人民美术出版社,3、硬件规定：高性能计算机一台;4、软件配备:Windows操作系统软件。七、课程评价原则、考核方式（一)
12、考核评价的原则.以增进学生全面发展为宗旨以学生的全面发展为主线,因材实行教,考虑学生的实际水平和可持续发展需要，从老式的以教学“教”为主,转变为以学生“学”为主。2.科学性和灵活性相结合一方面，要坚持对的的导向，使考核评价具有科学性，以专业培养目的和课程培养目的为基本根据,注意培养学生的创新精神和学习习惯，激发学生的学习爱好。另一方面，考核评价要兼顾灵活性。评价指标即要充足考虑教育教学规律，又要考虑既有教学条件和环境及教学实行实际状况。其三,评价指标要突出重点，全球操作，不能过于繁琐。3过程考核和终结考核相结合课程考核评价体系，应充足考虑教学实行过程,学生完毕任务的时间与质量，实训实习报告提交及时与否及质量，分组讨论学习的参与限度等,都应作为过程考核的参照评价因素,结合期末的终结考核，得到课程的综合评价。(二)考核评价内容及措施八、教学中应注意的问题在美术教学中，必备的美术教学设备与器材涉及素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具、材料；泥工工具、材料等；美术专用教室,储藏教具、工具、材料的场合以及展示学生美术作品的场合;可供美术课使用的计算机软件等。九、其他阐明制定单位(系部）: 建筑工程系 制定人: 周泉秀 审定人:
