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1、“精彩极了”和“糟糕透了”教学创新设计周 艳一、理解课题同学们，从小到大，我们每个人都接受过表扬，也受到过批评。在我们的学习生活中，我们表现好了就会得到老师或家长的表扬，表现差了就会受到批评，对吗？可是今天，我们要学习一篇文章，小主人公做了一件事，却同时受到了表扬和批评，这究竟是怎么一回事呢？让我们一同走进美国作家巴德，舒尔伯格的“精彩极了”和“糟糕透了”（生齐读课题）。课前，同学们已经预习了课文，下面谁能够结合课文内容，谈谈你对课题的理解？（生答）细心的同学发现了，课题中有个什么标点符号？为什么有这个符号呢？引号引用的是什么？对，其实，学习一篇文章对题目的理解非常重要，题目理解准确了，对下文
2、内容的理解可以说成功了一半。带着你们的理解，我们再读读课题。（齐）二、学习第一部分1、在童年的小巴迪身上，究竟发生了一件什么事？让他得到了这样的两种评价？小巴迪的反应又怎样呢？请同学们带着这个问题，自由朗读课文的1-14自然段，对自己读懂的内容可用圈点标记，做好批注，开始吧！（生自由读）2、面对巴迪的诗，得到了父母不同的评价，我们先来看看母亲的评价（教师引读）（多媒体出示）怎么理解母亲的评价？这里抓住了人物的哪些方面来描写？还有吗？（神态、动作、语言）。哪位同学来读一读这段话模仿一下母亲当时的动作、神态、语言，再现一下母亲当时的情感。（请一生读）听了母亲这样的评价，巴迪是什么反应？（生答）怎么
3、理解“腼腆”？如果你就是此时的巴迪，心里会怎么想？（生答）（高兴、骄傲、自豪）。快乐、成功要与人一起分享，想想此时巴迪最想做的一件事就是把自己的作品给谁看？（给父亲看）那么，巴迪是怀着一种怎样的心情在等待父亲的归来呢？（生答）焦急的等待，父亲终于回来了，看完了诗，却说：“这首诗”。现在，你就是那位父亲，想怎样说出那句话？（好像不怎么糟糕）（你来）（这下我也觉得有点糟糕了）（谁愿意再试试？）（榜样的力量就是大，你看，读得好极了）。听了父亲这样的评价，巴迪又有什么反应呢？（多媒体）“冲跑扑”这采用的是什么描写？如果老师把这几个动词替换成下面几个动词，比较读读看有什么不同的感受？（男读原句，女读换的
4、句子）（比较出来了吗？请你说说）同学们，作者听完母亲的赞美还有些腼腆，为什么听了父亲的话会有如此强烈的反应呢？联系上下文，谁来说说？（）正所谓：“希望越大，失望也越大。”此时此刻，你认为用个什么词来形容巴迪的心情最合适？（失落、伤心、难过、没面子）带着这样复杂的心情，谁来读读这段话？（读得精彩极了！）从你的朗读中，我真切感受到了巴迪的难过与伤心，读书就应该这样，用心去体会，用情去朗读，只有这样，才能打动人，感染人，大家一起试试吧！三、讲解第二部分如此难过与伤心，你认为巴迪理解父亲的评价吗？确实，“精彩极了”非常好，巴迪得意洋洋；“糟糕透了”很不好，巴迪失望透顶，完全不同的两种评价，带给巴迪的是
5、完全不同的两种感受，强烈的反差，形成鲜明的对比，七、八岁的巴迪怎么受得了呢？在“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价中，巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？（多媒体出示）为了更好地解决这个问题，请同学们默读课文15-17自然段，要求：1、通过讨论，你读懂了哪个句子？先把读懂的句子读一读，并谈谈你的理解。（“越来越体会到”说明巴迪已经理解了父母）2、（多媒体）“一个人，在 提高”时这段话有补充说明的吗？（有思想、有头脑、有见解）3、同学们都谈得很好。母亲给我的是什么样的力量？（具体来说，什么样的爱）（板书：鼓励）而父亲给我的是什么样的力量呢？（板书：警告）假如只有母亲的鼓励，巴迪可能会怎
6、么样？假如只有父亲的警告，巴迪又可能会怎样呢？幸运的是，巴迪同时拥有这两种力量，对给过巴迪这两种力量的人，巴迪会是怎样的感情呢？让我们一同来感受一下幸运的巴迪对父母的感激之情吧！一起读读这段话。（女一、师二、男三）3、巴迪理解了这一点，他深深地知道自己能成为一名作家，离不开母亲的鼓励，更离不开父亲的警告，于是巴迪发自内心地说出了这样的一句话。（。这就是爱）（师读）（多媒体出示该段话）（板书：爱）4、这种爱，你们能感受到吗？读读，感受感受。5、“精彩极了”是爱，这我们好理解，好接受。可是“糟糕透了”也是爱，这你也能理解，能接受吗？（能）测试一下：你把家里搞得乱七八糟，妈妈生气地责备了你，你怎么理
7、解母亲的批评？又一次没有做完老师布置的作业，老师当着全班同学的面严厉地批评了你，你又怎么理解？类似的事情在你身上有过吗？（实话实说）。6、看来你们是真理解了父母长辈的良苦用心了，巴迪是想把这句话对父母说，那么你想把这句话对谁说？（生答：对自己说，对朋友说）（那就说给自己听，那就说给你朋友听）7、“精彩极了”是爱，“糟糕透了”也是爱，因为有这个爱，才会有两种不同的评价（完成板书），父母长辈们给了我们不同形式的爱，我们是不是也应该回报他们爱呢？那么，你准备用什么样的方式去回报他们呢？（生答：懂事的孩子）（有志气的孩子）（孝顺的孩子）请结合你学完本课的感受及关于“爱”的亲身体验，写一篇练笔（400字以上）。四、板书设计 “精彩极了”和“糟糕透了”（母亲）鼓励 （父亲） 警告 爱
