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1、读书卡的花边图画篇一：读书笔记花边 六年级读书笔记花边（一）好词：腾空而起、理直气壮、九牛二虎之力、苦苦哀求、小心翼翼、横冲直撞、伸手不 见五指 好句： 1、外面是碧绿的田野，起伏的丘陵，还有宽阔的河流和美丽的花丛? 2、滚滚的浓烟 刺得贝塔两眼流泪，连连咳嗽，直升飞机越往下，温度越高。 读后感 读了舒克贝塔历险记这本书受益匪浅，两个小老鼠都能为自己的新事业而努力，我 们做为21世纪的少年更应该认真学习，为将来的事业打好基础，努力成为祖国的栋梁之材。舒克贝塔历险记讲述的是两只因不同的原因而离家出走的小老鼠在途中相遇并成为 了无话不谈的好朋友，途中经历了种种坎坷和磨难，最后终于实现了自己的理想并
2、获得了成 功，在这个过程中，他们的意志得到了磨砺，他们的处事能力和生存能力都得到了极大的提 升。在大人们的眼里舒克、贝塔属于那种坏孩子的形象：淘气、聪明、不安分、仗义，有超 常的天赋而遭人误解。舒克是道德心和羞耻心很重的人。他因为不能接受“小偷”这种坏名 声，为了洗刷自己的名声和改变自己的命运，他不惜化装成飞行员，去做好事。 贝塔是因为家中忠于职守的猫咪丽总俯视眈眈地盯着贝塔的老鼠洞，使他无法觅食，不 得不驾驶坦克离家出走。谈们一个主动离家出走一个被动离家出走，可他们且成为了好搭档， 真令人吃惊。他们认为一般人干成一件大事，就拿它当自己的终生事业，很傻。其实把旧的 事业扔了，再重新做一个新的事
3、业，就等于活了两辈子。我认为是对的，因为他们是不甘心 受命运摆布的人。 舒克和贝塔尽管是两只小老鼠，但他们面对困难时不屈不饶的、顽强坚忍的男子汉形象， 深深地映在我的脑海里。勇敢可以改变一切，命运掌握在自己的手中。我们要好好学习，让 知识改变我们的命运。 六年级读书笔记花边（二）今天，我读了一篇名叫一堂生死课的文章，是我感触很深，让我被深深地打动了， 被震撼了。 故事是这样的：*年6月10日那个天色阴沉的下午，黑龙江沙兰镇中心小学的老师 和学生们正在学校上课，丝毫没有察觉到一场突如其来的洪水正悄悄向他们逼近。15时，天 上下起大雨。当时是下午第二节课，四年级一班教室里一位女教师正在上语文课，她
4、看到外 边雨很大，就想让学生早点回家。然而学生背着书包刚出门，女教师突然发现操场上涌进大 股水流。女教师心头一颤，已经知道将要发生什么，可是她却镇定地对孩子们说，快回来， 老师有事情安排。因为她知道学校出于全镇的低洼处，校门正对着河岸，孩子们无路可逃。 学生们似乎明白了点什么，纷纷跑回教室，女教师让学生们拽着凳子站到桌子上，水面越涨 越高，浮力使桌子左右摇摆，女教师又大声说：“同学们别紧张，每人抓住一样东西别放手。” 水深很快超过了孩子们的身高，双脚离地的孩子们抱着桌椅开始哭叫，这时，女教师竭尽全 力地连续呼喊：“千万别乱动乱喊，保持体力，救援的叔叔阿姨一会就来，一定要坚持住！” 在女教师的呼
5、喊中，孩子们渐渐安静下来，就这样，女教师与孩子们在洪水中一秒钟、一秒 钟地苦苦支持着。两个小时之后，大水逐渐退去，救援队陆续赶到，女教师和她的学生们都 安然获救。灾难终于过去，太阳重 新升起，然而在小学洪灾的现场，救援人员发现了一百零五具孩子的遗体，很多教室的 白墙上留下了抓挠的痕迹和手印，是孩子们在洪水吞没之前，在挣扎中留下的最后的求生痕 迹。那场面沉重得让人窒息，凄凉的让人们心碎。面对洪水，孩子们没有想到去寻找教室内触手可及的桌椅，而是选择了徒劳的挣扎。此 次洪水，被专家认定是一场百年不遇、人力无法抗拒的天灾。但是毫无疑问，如果孩子们能正确自救，那么丧生在这次灾难中的人将会很少。我想到了2
6、021年的5.12大地震，那天，死亡的人数很多，人们都来抗灾。可面对灾难， 大多数人们只有本能的反抗，很少会有人想到借助外力。灾难给孩子们留下了不可磨灭的记忆。一名四年级一班的学生在日记中这样写道：“老师 陪我们一起泡在水里，她告诉我们：任何时候都不要惊慌，抓住一样东西别放手，老师在你 们身边。再遇到洪水，我就抱紧一样能漂的东西往高处走。”那位女教师叫沙宪晶，年仅27岁，在巨大的灾难中，她给包括学生在内的全.上了一 课，让大家学到了一个简单至极却又在大学里也不容易学会的道理：面对灾难，抓住一切可 能抓住的机会别放手。 读了这篇文章，我学会了许多道理，你，学会了吗？六年级读书笔记花边（三）我读了
7、一本好书，书名我们班的同桌冤家。我看了以后，笑得死去活来，想必你们看 了也会这样。书的作者我很佩服她，她能写出这么好看的书，真了不起！她就是伍美珍。里 面的主人公名字就很搞笑，请让我一个一个介绍。第一个：阿呆，金牛座，哦，跟我一样的 星座，不过，世界上难得有这样的名字。第二个：咪咪，摩蝎座，是书中阿呆的同桌，她的 名字好像小猫的名字。第三个：惜城，双子座，名字好怪。第四个：惜城的同桌兔子，哈哈， 天秤座。 其中阿呆伤心事是最多的，星期天，阿呆和兔子，惜城，咪咪约好了一起去逛新开张的 商城，阿呆总是很守时，所以就第一个到了。他在那里等啊等啊。一个美眉停好了她的自行 车，径直朝他走过来，问他：“叔
8、叔，多少钱？”阿呆说不出话了，（伤心的理只要有钱，就什么都有。这便是路易十四的逻辑思维。路 易十四的脑袋一转，想到的是这三种赚钱方法：闭关锁国、模仿其他国家工业体系以及抢夺 殖民地。 首先看看“太阳王”剑走偏锋的“第一式”：闭关锁国。我们的清王朝就曾经执行过闭关锁国，说起来，总共也就是“提高关税、设置贸易壁垒” 这么几个方案。闭关锁国好不好？是不是一无是处？究竟是对是错？这些恐怕不是一个绝对 的答案就能说清楚、解释明白的。按照现有国际贸易逻辑，发达国家是主角，落后国家是配角，落后国家在高端产业上将 永远没有比较优势。你甘愿永远是配角吗？这句话用来问问当时的路易十四就价值连城了。 可以试着想象一
9、下，路易十四会不会在心底里这样想：我没当过主角，你怎么知道我当不了 主角？或者，这个“太阳王”干脆霸道的来一句：“废话，谁不想当主角啊！”既然是想成为主角，那么首先就是要把国外商品拒之门外，发展自己的生产体系。这样 看来，闭关锁国在某些情况下并没有错。而真正关键的是闭关锁国之后的事情。例如，如果 闭关锁国之后，没有“一心一意谋发展”，而是关起门来过日子，显然是绝对不行的。 “太阳王”剑走偏锋的“第二式”：模仿其他国家工业体系。 1662-1663年，路易十四建立了大批“王家工场”，仿制威尼斯镜子、英国纺织品、荷兰 呢绒甚至神圣罗马帝国的铜器。为降低“王家工场”成本，路易十四又取消了国内关卡，兴
10、 修运河。 当时的法国，南部城镇刚刚并入版图，地方经济甚至贵族受王权影响很小，而且，这里 本来就是传统的欧洲大陆商路。非但如此，他们还挖走了国王熟练的工人，忽悠国王提供财 政支持：十几年里，王室共补助花边生产550万里弗尔、尼织200万里弗尔?结果：1663年王室赤字高达3500万里弗尔，不得不靠发行国债度日。“太阳王”剑 走偏锋的“第三式”：抢夺殖民地。17世纪中叶以后，法军先后占领了西印度群岛和加拿大的大片土地，之后又相继侵占阿 尔及利亚和突尼斯。法国海外殖民地地盘虽大，却只重贸易，不重生产。也就是说，法国对 殖民地完全是一种掠夺式开发，尤其是非洲殖民地基本没有建立完整的生产体系，由此，给
11、 本土带来的利益或多或少低于其他国家。如此三个方法，也给了法国城市一个较好的发展 空间：国内商路关卡减少、引进新技术、获得财政支持、殖民地带来了大量金银和奴隶?这 些，无一不昭 示着法国可能沿着一条与英国截然不同的路径走向强国。 王权带法国走下主角的舞台一旦国家实力增强，来自外部的竞争就会减弱，内部的王权限制也会松动。专制王权可 以集中国内一切力量。路易十四向所有地方都派驻了督办官专职收税，目的只有一个要 钱！法国有当时欧洲最为庞大的官僚体系：若干委员会、若干地方总督、若干包税人?这些 人有一个共同的特征，权力源自王权。原本法国的制度并不是这样的，然而，在路易十四的掌控下，城市领导权被代表王权
12、的 督办官篡夺，敢于抗税者将被处以流放、苦役、绞刑、斩首甚至是车裂? 法国经济被战火“重度烧伤”集权给路易十四带来了大量财富，也使他成了一个战争狂人，几乎所有的欧洲国家都成 为法国的敌人：英国、荷兰、西班牙、北欧国家甚至罗马教廷?而结果自然是不断败北，国 内税收很快就不能支撑王室巨额开支。约从1690年开始，法国王室财政几乎年年巨亏，路易篇二：读书卡 篇三：制作精美读书卡 品味经典韵书香 制作精美读书卡 品味经典韵书香 “读书好，读好书，好读书。”为了激发学生读书的兴趣，培养学生良好的读书习惯，后北屯小学课题组开展了“读书卡制作比赛”活动。这些读书卡，融文字、图画、设计于一体，充分体现了孩子们的创新精神。读书卡上每一个工工整整写好的字，每一处花边的细心描绘，都体现了孩子们对读书的热爱。参观的孩子们边欣赏边评论：“哇，这些卡片真漂亮！” “快看，这位同学展出了三张读书卡呢，每一张都做得这么精致。”?这样的读书卡展示，对于作品制作者来说是一种莫大的鼓励，对于观赏者来说是一次莫大的鼓舞。 “让阅读成为习惯。”这样的话语早已深入每一位学子的心中。小小书卡，闪现着孩子们智慧的光彩，创意的灵性。 “读书是种美丽的休闲，让书香伴我成长！”相信通过这一系列读书活动的开展，北郊学子在各自的生活、学习之余，能更自觉地沉浸于浓浓的书香，能更自觉地读好书，能更好地长知识，明事理 读书卡的花边图画
