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1、分苹果铜川市大同路小学 魏秀云教学内容：义务教育课程标准试验教科书（北师大版）小学数学一年级上册第三单元加减法（一）中的第九课时分苹果间，教材4142页内容。教学目标：知识与能力：1、在具体的操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。2、初步掌握“10”的加减法，并能正确计算。2、发展有条理地思考问题的能力。过程与方法：引导学生经历分苹果的全过程，让学生在操作活动中体会加减法的含义，初步掌握“10”的加减法。并在各种情境中解决问题，巩固“10”的加减法。情感、态度与价值观：创设各种情景，激发学习兴趣，让学生在解决问题的过程，感受学习的快乐。教学重点：有关“10”的加减法。
2、教学准备：多媒体课件、10个苹果。教学过程：一、设疑激趣、谈话导入师：你们看，老师这里有一些苹果（把带来的苹果拿在手上示意给大家看）来，你们先估计估计有多少个？之后，大家一起数一数，看看这些苹果究竟有几个？（边说边把袋子解开把苹果一个个地拿出来）生：1个，2个，3个，4个，5个，6个，7个，8个，9个，10个。师：我想把这么多苹果，分成两堆，你们能不能帮帮我呢？（板书：分苹果）二、引导操作、探究新知。1、指名上台演示分苹果过程，并要求根据分苹果情况提出数学问题，列出相应的算式。2、师：还有别的分法吗？要求：用学具代替苹果分一分，同桌合作，一人操作，一人记录数据。3、全班交流。4、师：怎样才能不
3、重复、不遗漏把各种分法都找到？交流之后，媒体演示。三、创设情景、巩固新知、打手势。（凑10）师：我出九生：我出一，91=10、拍拍手（凑10）师：啪、啪、啪、啪、啪、啪、（拍六下）生：啪、啪、啪、啪、（拍四下）3、猜一猜媒体演示：先出示10个西红柿，然后用树叶遮住一部分。师：猜一猜树叶下面有几个西红柿？并说一说你是怎么想的。移动树叶，又遮住几个呢？4、爬台阶。(1) 媒体出示小狗爬台阶的图。(2) 鼓励学生用自己的语言描绘这幅画面：小老鼠用一根骨头引小狗上楼去，总共有10级台阶，小狗爬到了第2级，还有几级？(3) 移动小狗的位置，它现在又爬到了第几级，还有几级？5、小神探：判断老师的电话号码10-9=（ ） 10-7=（ ） 10-10=（ ） 10-2=（ ） 10-3=（ ） 10-4=（ ） 10-5=（ ） 9-6 =（ ） 10-8=（ ） 9-3=（ ） 8-5=（ ）。四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？
