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1、2020年下学期新调入教师督导课（物理组）活 动 情 况 简 报一 、物理组新调入教师督导课课题：多用电表的原理授课人：谢蕾蕾班级：G1907班听课人员：谭鹏、许文业和物理教研组全体教师二、授课教师谢蕾蕾老师说课 由电流表表头改装为电流表和电压表得到启示，提出能否将电流表改装为可以测电阻的欧姆表。学生完成例题，寻找灵感。依据闭合电路欧姆定律发现电流和待测电阻的一一对应关系，从而发现将对应的电流刻度改为电阻值就成了可以测电阻的欧姆表。由此展开探究与讨论：欧姆表的内部结构、依据、表盘几个特殊位置的刻度标注，其中0的意义，每次测电阻前需要先进行欧姆调零。再归纳表盘刻度特点。电源正、负极和电流表正、负
2、接线柱以及红黑表笔的连接规律。对中值电阻的理解和意义师生一起讨论。将为什么在中值电阻附近读数更准带过，只给出这个结论，因为表盘上虽然有从零到无穷大的阻值，但中间数值一定，然后推理到为了使测每个电阻时指针位于表盘中间附近，需要将欧姆表设定倍率挡位，大电阻等于指针对应数值乘以大倍率，小电阻等于指针对应数值乘以小倍率，所以不同倍率档位的内阻不同，每次换档需要重新欧姆调零。我们发现电流表、电压表、欧姆表均是电流表改装而来，最后抛出问题：是否可以共用一个表头改成多用电表。来拓展学生思路，提高能力。最后，课堂直播学生演示改装欧姆表，加深印象和理解。三、听课教师分组对课堂教学情况进行综合评价讨论，汇总讨论结
3、果第一组： 成员：陈璐凯、胡新军、刘小燕、谭蝈要讨论任务：教师素质和教学目标陈璐凯：教学语言精炼，没有多余动作谭蝈要：教学技能熟练，板书美观整洁刘小燕：教学目标达成，还可以在细节处理上加强，使学生有更深刻的理解胡新军：希沃使用熟练，充分应用于教学第二组：成员：李斯文、喻圣宝、王银娇、谭鹏讨论任务：教学过程李斯文：展示学生的结果，要进行点评、鼓励，多用一些鼓励的词语王银娇：教学模式和以前教学相比在调整过程中喻圣宝：实物展示偏转角，把表给学生去介绍，老师在讲学生动活动少谭鹏：多用表测二极管，红、黑表笔讲清楚，倍率不讲。中间删减部分内容，讲倍率的内容用来练习，后面多用表的结构可以用作学生活动第三组：
4、成员：谢小海、胡国、胡盾、谢蕾蕾讨论任务：教学效果胡盾：提问指向更明确，这样效果会更好一些。胡国：整体逻辑性强，细节的处理，内容的控制再调整一下，效果就更好谢小海：学生标表盘那个步骤很好四：各小组汇报课堂教学情况综合评价意见和建议第一组：发言人：刘小燕1.教学设计好；2.知识点面面俱到；3.学生活动放在表盘的地方，学生活动调动起来；4.有自主、探究、演示等多样化的教学方式5.善于应用多媒体。这节课再打磨一下可以成为一堂优质课。第二组：发言人：喻胜宝1、在课堂上加强学生的练习2、注重科学精神，求真求实；3、学生对这节课的理解很难，换挡部分处理可以更落实一些。第三组： 发言人：胡盾1.容量有点大，可着重于欧姆表原理；2.重难点突出；3.对学生的关注度有待提高。胡新军：1.基本功扎实2.课堂顺序调整一下3.几个知识只有点到位，没有强调，感觉有欠缺谭鹏：1.教材上思考与讨论可以成为学生活动，让课堂达到高潮；2.教学不脱离教材；3.课堂再高效一些；4.以后的教研组活动注重有效果，要有记录材料。小结：感谢谢蕾蕾老师的辛勤付出，给我们提供了一个学习的机会，领导和同事的建议值得借鉴；感谢组内同学的真诚点评；感谢谭鹏主任、许主任对物理教研组的工作指导。物理教研组
