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1、信客教学设计东宁二中 邵贞蕾教学目标：知识目标：1、理解、积累“唏嘘、噩耗、呵斥、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、连声诺诺等词。2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。能力目标：1、品味文章简洁而深刻的语言。2、学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。情感态度与价值观：培养学生树立诚信的道德品质，做一个敢于奉献的人。教学重难点：重点：品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。难点：抓文章脉理清思路，理解作者的写作意图。教学方法：1、自读点拨法。2、诵读品味法。3、合作探究法。教学过程：一、新课导入：我先来给大家念一段话，看看知道不知
2、道说的是谁：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是感动中国2005年度获奖者王顺友。今天就让我们走进这个职业，走进余秋雨的信客（板书：信客-余秋雨）二、作者简介：作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。我来用一段话介绍他的著作：行者无疆 ，从书房出走十五年，进行了一次漫长的文化苦旅 。在渡霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片，不禁发出千年一叹 。后来他把自己的经历和感受，写进了山居笔记。 三、走近信客，
3、阅读凄美人生认识了作者，我们就正式走进信客的世界。现在请大家看看这些词，你是不是都认识呢？1、检查预习唏嘘（xx）噩耗（ho）呵斥（hch）诘问（ji）焦灼（zhu）伎俩（jling）颠沛（dinpi）吊唁（yn）文绉绉（zhu）连声诺诺（nu）2、掌握了字词，我们再一同回到课文中去。文章围绕信客写了哪些内容？用自己喜欢的方式细读课文梳理全文脉络，并为每个部分拟出小标题。提示：（一）信客当信客的原因：从业缘起。（老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。） （二）信客是怎样做信客的：信客生涯。（工作繁忙，收发信物，捎带口信等等。）
4、（三）信客为什么不做信客了：辞职风波。（揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷；道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。） （四）信客为什么当教师、校长也是好样的：转行从教。（当了小学教师，进而升为校长。且信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。）（板书学生的标题） 3、通读全文，合作探究请同学们通读全文，小组合作探究下面问题：（1） 作者在写信客之前为什么要写一个老信客？（2） 作者重点写了信客那些事迹？为什么重点写？（3） 作者为什么要倾注那么多的热情为信客树碑立传？学生的回答可能围绕以下几个方面：（1） 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个
5、信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。（2） 重点写了两个事迹：一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷的事情。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。（3） 作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得别人的敬重和爱戴的。信客难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。四、走进美文，品读感人旋律1、语文活动设计：设计信客小
6、档案 老师设计了一个信客档案，请同学们快速跳读课文，从文中捕捉重要的信息来填充档案的内容。当然，有些问题是开放性的，没有统一标准的答案。比如说“姓名”，同学们可以根据信客的职业和性格特点，给他取一个合适的名字，表达你对他的感情和美好祝愿。信客档案 姓名：他可以叫“孙默献”。因为“孙”和“顺”谐音，我希望他能顺顺利利的。“默献”是默默奉献的意思，他就是一个默默奉献的人。我给他取的名字是“程信”。姓“程”是因为我姓“程”，而且它和“诚信”谐音，信客是非常诚信的一个人。 职业：信客 身体状况：我从第12段得知，他老犯胃病和风湿病。 收入情况：我从第3段“但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有”这句中
7、可以断定信客的收入微薄。 工作内容：（1）发散、接收信物。（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯，收拾并送遗物。（3）代读代写书信。 最高兴的事：工作几十年从没有失过一封信，一件物品。 （1）给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息，看着别人高兴，自己也很高兴。 （2）信客的工作被乡亲们还有老信客认可，得到别人的肯定和表扬最高兴。（总之，信客的幸福快乐都是建立在别人的幸福快乐的基础上的） 最敬重的人：我认为信客最敬重的人是老信客。 座右铭：信客信客就在一个信字。 2、品味佳句，体会风格师：信客档案我们完成了，也对信客有了一个较为详细的了解，那么，这样一个朴实感人的形象作者是怎样塑造出来的呢，也就是通过
8、什么样的语言来叙述的呢?下面我们就来赏析一下本文的语言特色，请同学们再读全文，画出你认为比较精彩的语句，简要说出它的美。 试着用“我喜欢 ，因为 ”的句式。师：本文的语言特色有两点：一质朴而典雅，如“破烂灰暗”“满脸戚容”等，还如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”一句，就兼有质朴与典雅的特点。二精辟而畅达，如“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”这个句子容量很大，一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。本文质朴典雅、精辟畅达的语言让我们深刻感受到了信客这个伟大的形象。 五、
9、缅怀信客，秉承奉献风骨信客走了，就这样悄悄地走了或许人们会慢慢地将他淡忘，他就化成山中的一朵小花，默默地开放在他曾途经的地方；也许他就化成一棵垂柳，默默地为年轻的信客撒下一片绿荫。那么就赶快拿起笔来，为信客的坟墓作一篇墓志铭吧！（志铭是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。 ）如：聂耳的墓志铭是：我的耳朵宛如贝壳，宛如大海的涛声。丛飞的墓志铭是：我很幸福，因为我和我的孩子们永远一起歌唱。司汤达的墓志铭是：活过，爱过，写过。 海明威的墓志铭是：“恕我不起来了！”六、教师小结信客已经永远的离开了我们，但是信客精神却在许多行业，许多人的血液里流淌着，甚至发扬光大。21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。愿我们每个人都能以平和的心态诚实待人，诚实处事，共同构建诚信大厦。七、布置作业：拓展延伸，课外阅读文化苦旅。八、板书设计信 客余秋雨 缘由 生涯信 辞职 转行
