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1、scratch教学计划规划方案Scratch与创意设计/教课计划表Scratch是MIT（麻省理工学院）发展的一套新的程序语言，可以用来创立交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很合适8岁以上少儿使用，目前版已经完整支持中文界面，更方便使用，完整不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。本学期的教课要点的要点，不在于学习了某种特别的技术，而是在这个过程中，培育了孩子独立学习，独立解决问题的能力，而这个创立过程，是最让人快乐的。本学期是我第二学期在课堂上接触Scratch，我们在六上的学习中对它有了必定的认识，在教课方案和策略上有是在学习新知和对原有知识的深入应用。利用S
2、cratch软件学生可以轻松的创立出互动式的数字故事、动画、小游戏，音乐等。在教课方案上，可从以下三方面去考虑：（一）、要有鲜活的实例作为课堂支撑。课堂需以任务驱动的方式进行推进。编程不可以不过为编程而编程，应该把知识点浸透到各个实例中，本学期有12个实例，每个实例对与模块化的脚本都有涉及。从而让学生掌握简单的积木编程，完成一些编程实例，一方面他们不但掌握知识，并且锻炼了思想，甚至在设计中获得了快乐。（二）、保持知识点的前后联系。在设计的实例中，保持实例与实例之间的知识联系和递进关系，是我在教课方案是需要精心设计的基本要求，这样才能贯穿这个知识点的学习，从而实现系统化的知识点教课。（三）、课堂
3、上要给学生研究和创新的空间，编程的学习一个重要的目标就是培育学生自主研究和创新能力，而Scratch很好的满足了教课需要和创新空间，在课堂教课中必定要给学生创立机遇，提高学生的学习能力。本学期学习目标：以条列式文字表达1. 确定学生使用信息的知识与技术。2. 初步掌握Scratch积木式编程语言。3. 让学生掌握简单的指令模块编程，完成12个编程实例。4. 培育学生自主研究和创新能力，提高学生的学习能力。5. 让学生在程序设计中领会到成功与快乐。二、本学期课程架构三、学习主题：简单学Scratch周次能力指标学习活动内容节数教课内容评量方式备注周次能力指标学习活动内容（1）初步认识scratc
4、h的界面。1-1什么是Scratch（2）识记软件的主要功能模块。1-2下载与安装节数教课内容评量方式备注课堂相互抽考第一课初识Scratch123（ 1）能理解角色的看法。（ 2）三种方式增加新角色、放大、减小和删除。（ 3）舞台背景的增加和删除。（ 4）使用按键触发的方式控制舞台背景的切换。1、模范模范1，初步试试scratch软件中“绘制造型”来创立角色。3、模拟模范1，模拟模范中的角色（图一和图二）的脚本的编写。4、理解外观模块中和的不一样用法。1-3Scratch操作接口1-4小试身手2-1开启新角色、新背景2-2小试身手【动物全家福】2-3储蓄档案3-1开始执行3-2连续循环3-3
5、频频次3-4等候次小试身手1实机操作第二课舞台和背景1第三课我心中每天盛填补练习1开的一朵花实机操作周次能力指标学习活动内容节数教课内容评量方式备注1、模范模范1，初步试试scratch软件中“绘制1实机操作个角色”来创立6种造型。4-1观看实例好运点数2、理解外观模块中和4-2绘制色子六个面的造4型1第四课好运点数的组合使用法。4-3控制角色4-4小试身手3、初步感知的应用。1、模拟模范，初步试试scratch软件中“从文件5-1汇入、删除背景实机操作夹中选择新角色”来新增角色。5-2绘制背景2、模拟模范，初步试试scratch软件中声音的导5-3控制背景入和给背景设计音乐脚本。小试身手55
6、-1解析实例1第五课跳舞的机器人5-2导入背景和角色5-3编写程序汇入、删除声音连续循环3、使用程序模块6-1解析实例实机操作1、能理解模块可以学习随机数1第六课会飞的巫婆66-2产生指定区间的随机数。6-3学习模块周次能力指标学习活动内容节数教课内容评量方式备注2、和6-4小试身手和和等模块组合使用，让蝙蝠自由的翱翔。实机操作1、1、能理解模块可7-1角色切换以产生指定区间的随机数。7-2控制鱼儿在不一样地点2、模块适用，条件判断上往返游动2依据状况，考77-3虑1+1复制程序第七课快乐的鱼儿3、能用模块和模块，7-4角色会集控制角色隐蔽在其余角色的下边。小试身手1、登录scratch官方网
7、站，试试注册一个用户8-1登录scratch官方网实机操作名。站，试试注册一个用户第八课分享与快乐2、能在scratch网站上下载一个你喜爱的作品，名。81学习它的制作方法。8-2能在scratch网站上3、能将自己的作品上传到scratch网站。下载一个你喜爱的作品，周次910能力指标试试用模块中新建变量来新建需要的变量。应用三角形面积公式来计算面积S=sh/21、能用模块表达角色内心想说的内容。2、试试用模块中来存放角色思虑的一串问题。3、能用模块插入到模块方形白色框中，实现角色随机思虑多条目的内容。学习活动内容节数教课内容评量方式备注学习它的制作方法。8-3能将自己的作品上传到 scra
8、tch网站。实机操作9-1绘制三角形9-2参照模范1第九课三角形的面积9-3编写程序9-4课堂拓展实机操作10-1场景制作10-2设计角色1第十课明显的思虑10-3新建链表10-4自主设计理解人物走动需选择一个动作有连续的人物图11-1场景制作实机操作11档。11-2选择角色造型1十一课走动的人物11-3解析程序周次能力指标学习活动内容14-4自主设计节数教课内容评量方式备注能用完成循环的事件设计。实机操作1、能用模块实现角色的在指准时间内光滑挪动到指定的地点。2、能用模块选择箭头下的12-1场景制作内容控制角色的开始。12-2选择角色造型1212-31十二课快乐蹦蹦床4、能理解将设计程序模块
9、作为条件插入到12-4自主设计模块中，控制角色满足条件后再去完成某些事件。13-1场景制作、绘制迷宫实机操作1313-2设定小猫挪动方向能利用1十三课迷宫游戏13-3设计程序13-4自主设计周次能力指标学习活动内容节数教课内容评量方式备注1415来控制小猫的挪动的方向。2、能利用和组合来判断能否达到预设的条件从而做出判断。借用条件判断和，来增加设计游戏的难度，从而加强设计的兴趣性。使用条件判断语句。14-1解析脚本实机操作使用模块组合。14-2分解程序十四课胖胖吞吃鱼14-3设计程序使用控制键来控制角色。15-1解析脚本。实机操作使用条件判断语句。15-2学习坐标。15-3加入控制键控制角十五课判断X坐标色方向。15-4完成程序周次能力指标学习活动内容节数教课内容
