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1、 安全教案大班【9篇】 活动目标： 1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 活动预备：图片 活动过程： 1、教师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 “图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？” 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人。 “小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮忙他吧！这是一件多好的事情呀” 3、引导幼儿知道迷路后查找
2、家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。” 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 大班安全教案怎样做最安全 活动目标： 1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。 2、增加安全和自我爱护意识。 活动预备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。 活动过程： 1、通过试验引出话题 活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们究竟表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，
3、谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比拟窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。 2、争论：拥挤的后果是什么？ 我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起争论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？ 3、看视频资料，引起心灵的震撼 争论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震动，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。 4、通过试验，明白“有序比拥挤更节约时间” 接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球
4、，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问： 师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？ 幼：一个一个拉更快。 师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？ 幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。 幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。 通过这个试验使大家懂得：一个跟一个按挨次走（跑），要比拥挤快得多，而且更安全。 5、延长活动：火灾撤离演习 其次天，我们组织幼儿进展了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情
5、的状况下，没有拥挤，而是有序、 大班安全教案 篇二 活动目标 1、理解故事小螃蟹的大“钳子“，知道螃蟹的“钳子“会夹人。 2、情愿沟通生活中被各种东西夹住的经受。 3、知道要留意安全，提高自我爱护意识。 4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 5、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备 幼儿园用书，各种外形的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。 活动过程 1、阅读故事小螃蟹的大“钳子“，知道螃蟹的“钳子“会夹人。 教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。 教师：螃蟹的“钳子“能够干什么（猎取食物，爱护自己等）教师：请你看看最终一幅画，猜猜会发生什么事？
6、（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住） 教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关阅历。 2、沟通生活中被东西夹住的阅历。 教师：螃蟹的“钳子“会夹人，在生活中还有许多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。（抽屉、门、拉链等。） 3、学习制作提示牌，提示大家留意安全，避开被夹伤。 教师：请小朋友在我们教室里找找哪些东西简单夹人。 教师：怎么样提示大家留意，不要被夹住。（引出制作提示牌。）教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。如：关门要当心哦，抽屉渐渐拉。 把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进展学习和沟通。 教师小结：动作要轻，要渐渐的，当心自己被夹住，也
7、要当心夹到其他人。 活动反思 在整个活动中幼儿熟悉了夹子，了解了夹子的用途。 幼儿的动手力量、想象力、语言表达力量都得到了熬炼。 在活动过程中，孩子们相互协作，相互学习，参加积极性始终很高。 小百科：夹是一个汉字，读作ji/ji/g，本意是指从左右两方相持，从两旁限制，作动词时，一般是指用夹子等物品啮合其他物品，如夹上袜子。 大班安全教案 篇三 活动目标 1、让幼儿了解一些有害物品的特点和担心全因素。 2、培育幼儿的观看力。 3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备 PPT课件、消毒液
8、、玻璃容器、小块红布、口红。 活动过程 （一）课前律动： 教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和教师一起来做手指嬉戏！ （小手小手拍拍拍，小手举起来；小手小手拍拍拍，小手合起来；小手小手拍拍拍，小手抱起来；小手小手拍拍拍，小手放起来。） （二）激趣导入 1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观看，并提问瓶中的红布发生了什么变化？ 幼儿：这块布变成了白色。 教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色？ 幼儿：想。 教师：今日，教师就带着小朋友们来揭开这里的神秘。 2、出示消毒液 教师：刚刚试验中的红布就是被这瓶液体转变了颜色，你们知道它是什么吗？ 幼儿：消毒液。 教师：x
9、x小朋友答复的真棒！那么你们知道消毒液的特点和作用吗？ 幼儿：用它可以消毒。 教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来毁灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能任凭乱摸。 3、出示口红 教师：教师手中拿的是什么？ 幼儿：教师手中拿的是口红。 教师：xx真聪慧，你们观察过谁用过？ 幼儿：妈妈。 教师：那她把口红涂在哪里啊？ 幼儿：嘴上。 教师：那你们可以用大人的口红吗？ 幼儿：不行以。 教师小结：口红是一种化装品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很柔嫩，假如涂抹口红的话，会引起中毒。 4、出示农药图片 教师：小朋友们，教师手中拿的是什么？ 幼儿：农药
10、教师：你们知道农药的作用吗？ 幼儿：不知道。 教师：那么就由教师来告知大家吧！农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。假如人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。 （三）活动完毕 教师总结：今日小朋友们熟悉了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。 （四）活动延长 回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。 活动反思： 幼儿都积极的举手发言答复，总体来说幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些有关于这些危急物品造成的损害，从中不难看消失在的幼儿学问
11、面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了危急物品对人的损害 大班安全活动教案 篇四 活动目标： 1、初步了解安全用电的根本常识。 2、通过学习安全用电的学问，增加自我爱护的意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。 5、培育幼儿对动作的掌握力量。 活动重点难点： 重点：初步了解安全用电的根本常识。 难点：在生活中如何运用安全用电的学问来爱护自己。 活动预备： 教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志 活动过程： 一、出示电线，直接引入。 小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？ 师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面
12、是塑料，包裹着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。 二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？ 师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。 三、争论电的用处。 师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？ 幼：电灯，电脑，电视。.。.。.（幼儿自由答复） 小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。 四、熟悉用电的根
13、本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观看。 图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？ 五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中安全用电应留意什么。 1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。 提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢？（用专用的胶布包裹） 假如观察电线段在路边了，应当怎么办呢？（绕过去） 2、出示“电”的标志，让幼儿熟悉。 要是在路边看到这个电的标志了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 活动延长： 幼儿操作材料当心用电贴安全小贴纸。 活动反思： 上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的答复，究竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说特别异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变力量不够，作为一名新教师，这个就是需要我改良的地方。 大班安全活动教案 篇五 活动目
