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1、 图形拼图教学目标：1会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化学生对图形的认识。2在图形拼组的过程中，培养学生的操作能力、想象能力，发展小朋友们的空间观念。教学重难点：重点：会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。难点：1、根据拼图讲故事。2、会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。教学过程：活动1【导入】图形乐园 教师：孩子们，请回忆一下，这学期我们已经学过一些什么图形呢？（学生齐答）然后教师手拿单个的图形问学生是什么图形？（分别指4个学生回答：强调回答一句完整的话：这是长方形。）教师：我们以前学的都是一些单个的图形，如果将某几个图形拼组在一起，就会组成一些有趣的图案，大家看
2、，（教师拿一个三角形和一个正方形拼组在一起）这拼组在一起像什么呢。其实，我们生活中的很多物体都像我们学过的一些图形拼组在一起的。孩子们，图形拼组是不是很有趣呀？今天，老师将带着大家去图形乐园观看一年一度的图形拼组大赛，小朋友们愿意去吗？（随着学生的回答教师贴出课题：图形乐园【学生齐读课题】）活动2【讲授】图形乐园 1、初级组拼图赛。师：孩子们，现在我们已经到达了图形乐园。首先我们看到的是初级组拼图赛，它分为两个赛区。我们先来看看第一赛区选手们的作品。（课件1：出示54页第一幅图）孩子们，你都看到了些什么，能与我们一起分享吗？（指名回答。回答出看到树的孩子，让他上来指树，同时让她说说树是由哪些图
3、形拼组成的）师：孩子们，你们说得真好。（教师手势鼓励 )那接下来我们沿着小桥往前走，就可以到达初级组的第二赛区。大家再来说说你看到的作品吧。（课件2：出示54页第二幅图）（指名回答。）师：小朋友们，你们都说得很棒。在这个赛区里，用了更多的图形来拼组图，那么你们能给这些作品取个好听的名字吗？（让学生畅所欲言，只要学生说得有理，教师都予以肯定）师：孩子们啊，图形乐园好玩吧。那就跟着老师继续前进，我们一起到中级组的赛区去看看吧！2、中级组拼图赛。（课件3：出示55页第一幅图）师：现在我们已经来到了中级组赛区。在这里比赛的选手不仅要用长方形、正方形、三角形和圆形拼成图形，还要根据拼成的图形讲一个故事呢
4、，难度比初级组的比赛大多了。同学们，我们一起来看看选手们的作品吧。师：孩子们，请仔细观察，你都看到些什么呢？（多指几名学生回答。）师：孩子们真的很厉害哦，观察得很仔细。那谁能来根据图讲故事呢？（不限定，由学生自由选图讲故事）老师想根据这里（指课件图）的兔子、人、锄头、树给你们讲一个故事，故事的名字叫“守株待兔”。（完后教师：孩子们啊我们可千万别学故事中的农民哦，不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子是不会有好结果的，天上永远不可能掉馅饼。我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。）“龟兔赛跑”这故事大家听过吗？知道的小朋友来说一说。（多让几个学生讲这个故事）（讲完后教师问：小朋友们，听了故事后，
5、我们应该向故事中的谁学习呢？对，我们做任何事都要用心，要专心，要学习乌龟那种坚持不懈、永往直前的精神。）3、高级组拼图赛。（课件4：出示55页第二幅图）师：好了，孩子们，接下来我们沿着小路，继续向前走，就来到高级组拼图赛区，这也是我们今天最后一个要到的地方。在这个赛区比赛的选手，本领就更大了，要将拼好的各种图形，组成一幅美丽的图画。我们现在看到的是其中一幅获奖的作品，孩子们把你看到的在小组里说给伙伴们听听，好吗?(小组交流)师：孩子们，看了这幅图画后，感觉怎样？那想不想再欣赏一些美丽的图画呢？（依次出示课件5,6。出示课件6之前教师：孩子们，我们再来欣赏一幅吧。这次老师有要求了：我们每个小朋友
6、要把眼睛睁大点哦，随着画面出来，我们要说出图形的名称来，行吗？看看谁的反应快哦。准备好了吗？点出课件）活动3【活动】图形乐园 师：孩子们，老师观察到你们刚才在欣赏的时候都有些跃跃欲试了，那有不有自己也来拼一拼的想法呢？接下来我们就以小组为单位，也来进行一个拼图大赛吧。（明确目的：是小组合作拼一幅画，先想好要拼什么，拼完后再贴胶水粘上）1、学生以小组为单位来拼组图形。2、教师巡视学生作品完成差不多时，展示老师的作品。激发学生：孩子们看，老师课前也拼组了一幅画，（贴在黑板上）快一点，哪些组完成了，请组长把你们的作品拿上来吧。（拿上来的同时，和学生一起赏析作品，给作品起名字并奖励大红旗）活动4【作业】总结 师：孩子们，通过拼组活动，你有哪些收获呢？（你知道些什么，学会了什么？）（指名回答第 页
