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1、精选最新关于班主任述职报告范文精选最新关于班主任述职报告范文1 各位领导：本学期我担任高二7、8班英语老师及高二8班班主任。作为一名青年老师，这是我第一次担任高中教学和班主任工作。在这学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术程度、教育方法、组织管理才能，以及以身作那么的表率作用，影响着班级建立、稳固和开展，影响着学生成长的速度和趋向。更认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。下面是我对本学期的工作的总结：一、学习贯彻有关法律法规，认真学习十八大会议精神。遵纪守法，依法执教。服从学校工作安排，认真落实工作方案，努力实现工作目的。二、正面宣传、教育学生遵守
2、学校校规校纪，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，更以自身行动和学识去感化他们。三、建立健全高效的班委会有效地班级管理，不能仅靠老师的严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。因此我充分发挥班委会积极作用，建立以学生为主体，学生全员参与，自律自主的斑级管理形式。四、加强与学生、课任老师和家长地交流、沟通我常与学生进展面对面的谈话理解学生的思想动态。同时，通过家长会、与家长面谈或打 询问、交流，让家长理解其子
3、女在校的表现，及时解决问题。另外，还和各任课老师沟通，理解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把老师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，进步学习成绩。四、不断学习，进步自身业务才能及综合知识程度。学高为师在学生心目中占有很重要的位置。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。只有在理论中不断完善自己，进步自身业务才能和综合知识程度，才能胜任工作。总而言之，教育无小事，教育问题关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族将来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我会不断努力，做好一名班主任，我也将时时提醒自己，并且不断付诸行动、不断努力的工作精选最新关于班主
4、任述职报告范文2接班之初，为实现班级的平稳过渡，我宣布班级中的所有要求暂时保持不变，只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机，利用了寒假补课时间，和学生一起布置课室，亲手为学生营造出浓重的中考气氛，就这样经过了一段时间班级实现了软着陆。经过一段时间的观察，我发现这个班的学生在学习上存在以下两个问题：一是，这个班的成绩虽然一直排在年级普通班第二、第三的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体学生之间的差异很大。尤其是从学生分层来看，班级只有有两三名尖子生，但属于班级中坚力量的中等生比例太小，有一局部甚至断档，相当一局部借读的学生沉在年级的中后部。二是，学生进入初三以来，面对学习压力加大、任务加重
5、的场面仍然不改变其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能平衡开展的问题。只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的力量。最终是时间没少浪费，效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关系。针对于班级学习中存在的这两个问题，我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学习、进步学习效率两个方法加以解决，从中考和学生反映来看效果还是比拟明显的。一、指导学生科学学习进步效率首先是作息时间的调整。我发现中午午休时间，这个班的学生没有一个休息的，而是在打闹、聊天、赶作业，可到了下午课上就有相当一局部学生精神委顿，有的甚至睡着了，显然这种学法对初三学生是有百害而无一
6、利的。经理解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的建议，同时为解决学生写作业速度问题，我还介绍了及时复习进步作业质量和速度的方法。开场这个建议几乎没人执行，我才意识到要改变他们已经保持了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时间，中午强迫睡觉，同时手把手教他们学会利用刚下课的第一分钟及时回忆课上内容，稳固课上所学，进步学习实效性，结合作业前的短时复习双管齐下进步作业速度的方法。就这样一周后，我向学生宣布我不再限制中午必须午休，而是让他们自主选择，我发现绝大多数学生都能照我的建议去做了，因为他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段
7、时，时间的分配更为重要，这时尤其突出任课老师的协调，我们统一步调不挤占学生自己的复习时间，强调学生主动检查自身知识欠缺，有针对性地问问题、解决问题。其次是科学有序的复习。面对最后阶段的复习，我发现许多学生是束手无策的，他们不知该怎样复习。因此我首先给学生讲明知己知彼，方能百战不殆凡事，予那么立不予那么废的道理，然后利用班会时间以中考之前你应做什么为题介绍面对中考如何针对自己的详细情况制定复习方案、施行复习方案。但一段时间后学生提出由于作业量的问题，没有时间落实自己的复习方案。因此我又提出变被动完成老师作业为积极以作业为复习手段，结合自身特点施行有效复习的方法。就是根本以老师的复习进度为准，根据
8、自身情况决定是先自己复习再以老师的复习和作业进展查漏补缺，还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺，自己复习稳固。同时我们老师也竭力协调各科作业量，使之更有针对性更趋合理。二、加强心理疏导，鼓励全体学生向前冲针对班级学生差异大的问题，我采用了攻心战术。经过观察，我发现学生学习成绩差的主要原在于两个心理障碍。第一就是就是心理程度低俗话说的幼稚，这种学生大多是家里娇生惯养的孩子，家长不忍心说他一句、不忍心动他一下，溺爱娇惯。这种学生明显的责任心差，对自己和别人均漠不关心。对这种学生，我就提出了我的学习三段论：以学习为乐趣和人生目的的人，是学习上最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人学习也能获得成功；以
9、学习为负担的人，是最没有责任心的人，成绩不会好，而且将来也不会有很大成就。我这里提的学习是广义的学习一般情况下，第一次听我的这一理论的学生都会对号入座，很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位，找出差距。其实在这个过程中他就已经开场进步他的心理程度了。接下来，我们老师的常规教育也就可以进展了。第二是家长的攀比心理给学生造成了一定的伤害。我认为没有一个学生不愿意自己学习出色，成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调节才能等等问题，学生在学习上必然有不同程度，但家长不理解这一点，单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的，所以总在孩子面前将其与成绩比他好的孩子作比拟。长此以往局部学生就会产生逆
10、反心理，甚至自暴自弃，而另外一局部学生那么想尽一切方法标新立异在学习以外的方面有的甚至是我们认为极其错误的方面突出他的才能，弃学习于不顾。对这种学生，我们感觉比拟棘手，是因为他们比拟成熟或自认为比拟成熟不易听进别人的话。我一般采取两种手段，一是当头棒喝，我会说我认为一个人假如在学习阶段主要任务是学习的时期连学习才能都不能表达，那还能指望在将来工作时表达工作才能、生活中表达生活才能吗？暗示他在如今要想别人看重你，就必须从学习这个主渠道表达你的价值。另一个方法是经常刻意的从学习上发现他的成功之处，好学生是夸出来的。这一条看似简单，但并不好做，因此我也经常有忘了这个方法的时候，但我想今后我会更多尝试
11、用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法，从中考效果和学生反映来看，有一定的效果。而对于另外一局部属于智力问题的学生，我还是没方法，只能尽量多鼓励缓解心理压力。在最后的复习阶段，几乎每个学生都有心理压力，因此我很重视集体心理调试，即有意识活泼学习气氛，同时关注每个学生的外在表现窥测其心理，积极主动的疏通，另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去，利用这种方式我及时理解学生在学习中的困惑，与之及时沟通帮他们解决问题。正是因为平时我不放弃任何一个学生，也正是因为我平时对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育，使我不仅赢得了
12、中等生和学困生的信任，也赢得了优秀学生的信任精选最新关于班主任述职报告范文3尊敬的各位领导、老师：大家好！转眼间我协助夏校长和吴主任管理教学工作已近两年时间了，近两年多来，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！总结这近两年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育教学工作中就应扮演什么主角，该做些什么工作，怎样把它做好，做的让领导和老师们满意，做出真正的成绩。有了这些追问与反思，我的工作突然变得繁忙而充实起来。此刻我发现自我在不断地成熟，不断地进步。此刻就我近两年的工作向各位领导和老师做个详细的汇报：一、思想上不断成熟，加深了对职责的理解。担任普通老师时，我只注重自
13、身利益的得失，只顾搞好自身的教育教学工作，替学校和全体教职工想的不多。此刻我明白了我肩上的职责，想问题要全面考虑，做事情要以大局为重，因此在工作中我也可以做到不计较个人得失，把学校的事看成是自我的事，把学校的职责当成自我的职责。我不仅仅要替自我工作，还要替学校和老师们在教学上服好务，站好岗，替教学线上的另外两位领导分忧，共同抓好教育教学工作，进一步进步我校教学质量。按照学校的安排，每周五和周日我和夏校长值日。朝读课检查老师的到岗状况，催促学生清扫清洁，中午催促学生午睡，下午第一节课查老师的到班和上课状况，放学时到校门口协助门卫放学，周日清查学生的返校状况，晚上催促学生就寝，除此之外还要完成好自
14、我的语文教学工作和管理好所带的班级。开场我还觉得很辛苦，很累，有一种想向别人倾述或抱怨的强烈想法，可一想到自我的职责，便觉得自我的辛苦不算什么，把它当成对自我的锻炼，这样反而有利于自我的成长。教诲处的事情多，活动多，经费开支大，由我经手的开支都能如实的报帐，不报私人的开支，不报与教学无关的开支，不占学校一分一厘的廉价。二、理论中学习业务，在多主角中成长。从进入教诲处的第一天起，我就意识到了自我职责的重要，作为教诲处副主任教什么，导什么，作为学校教学的骨干怎样起到引领作用？在语文教学上，我能较好的完成语文常规教学工作中的备、教、辅、改、考、评等工作。能根据学生的实际状况来设计教学环节，开展课堂教
15、学。在丰富语文教学方面，能主动地多开展各项语文活动，促进学生全面的开展。在班主任工作中，我用心地做好学生思想工作和稳定工作，鼓励学生学习。在教诲处工作中，我较好地完成了上级教育主管部门和学校领导安排的各项工作。在众多的工作主角中，我不断地探索、理论，学会了如何处理好这三者的关系，懂得了如何去做好这众多的工作，从而进步了我自身成长的速度。三、工作中锻炼潜力，树立了效劳的意识。除了担任班主任工作之外，我还接触了许多新的教务工作，这些工作锻炼了我的潜力，同时也树立了要为大家效劳的意识。1、做好学校常规管理的监视检查工作。从每学期期初的规章制度的整理与装订，各科新授方案与复习方案的制订，教学研讨课的安
16、排，每月月查的检查，期中、期末的考务工作、期末档案的整理与装订，学生档案工作的建立与管理，周报的征订以及教诲处其他活动的工作，我都能认真的完成。2、组织学校的校本教研活动。在校长室和吴主任的指导下，每学期组织好学校以“洋思”为课题的校本教研活动。每学期安排两次听评课活动，用心组织老师参与听课与评课活动。透过群众备课上课听课评课研讨的形式进展，活动重在评课，透过评课这一手段增强老师的业务潜力，进步老师的教研潜力，进步教学质量。3、用心协助做好学校的各项临时工作。从迎接校长考评到教研室的教学检查、远程教育的检查；从老师继续教育学分的统计到老师外出学习、学生竞赛的带队；从各项教学活动初的方案到活动完毕后的总结、整理。由于工作的勤恳，我发现自我的潜力在不断地进步，对老师们的效劳意识也越来越强。四、反思自身的缺乏，促进自我再进步。自身
