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1、人教版思想品德八年级下册第九课我们崇尚公平第二框维护社会公平教学设计 龙川第一实验学校 刘建新一、 教材分析 人教版思想品德八年级下册第九课我们崇尚公平探讨的是社会公平的问题，引导学生理智面对社会生活中的不公平，帮助学生自觉树立公平合作意识。我们崇尚公平一框包括两目：“理智面对社会生活中的不公平”和“自觉树立公平合作意识”。第一目“理智面对社会生活中的不公平”，引导学生树立理智的公平观，让学生认识到公平是相对的，引导学生遇到不公平的事情，应该要理性反思，善于调整自己的思维方式和保持平和的心态。第二目“自觉树立公平合作意识”主要帮助学生认识到社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作，才能推
2、动社会的和谐运转。二、 学情分析 在观念上，初中学生由于受认知限制，对公平问题的认识虽有了初步的判断和思考，但还缺乏理性的认识，对学生来说理解起来还是有一定难度的；而在学生日常生活中却时刻会感受到发生在身边的有关“不公平”的事，如果不能正确的对待和处理，势必会影响其健康成长。三、 教学目标 依据课程标准，根据本教材的教材结构和内容分析，结合八年级学生身心发展和认知结构的特点，我制定了以下目标：（一） 情感、态度与价值观目标 增强维护社会公平的责任意识；自觉树立公平的合作意识。（二） 能力目标 培养对公平与不公平现象的独特判断能力；（三）知识目标 知道良好的合作要以公平为基础，理解树立公平合作意
3、识的重要性；四、 教学重难点 1、重点：树立公平意识。 2、难点：理智对待生活中的不公平五、教学方式根据本课教学内容的特殊性及学生的年龄特点，在教学中主要采用启发、引导、创设情景、活动导学等方式，营造轻松、活跃氛围，调动学生积极性，增强学生的情感体验。六、教学评价 在课堂教学中，把学生分成若干小组，通过课堂活动对学生进行过程性评价及课后小组合作效果进行总结性评价。七、 教学思路教学内容教学设计设计意图教师活动学生活动导入PPT展示两幅漫画认真观看漫画，思考漫画展现怎样的社会问题引起学生共鸣，引出课题。认识社会的公平PPT展示四幅城市和农村教育环境的图片，引导学生思考对社会公平的认识。看图片，小
4、组讨论，思考对社会公平的认识。思考者的角色，有利于提升学生的兴趣和转换角度看问题。理智对待生活中的不平等现象，采用合法的方式去寻求公平组织学生阅读教材P103曾凡的故事和P104图片，引导学生自觉增强法制观念，通过合法的手段去寻求公平，客观对待生活中的不平等现象，提高同破坏公平行为作斗争的意识。阅读教材案例和看图片，小组探讨，扮演公平的维护者，谈论当不公平的事发生在自己身上该怎么办？当见到不公平的事发生在他人身上，又会怎么办？通过活动，有利于活跃气氛，激发兴趣，激发学生思考，让学生能理智对待生活的不公平，突破难点。认识公平合作的意义，在生活中我们又应该如何公平合作？播放漫画视频一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，引导学生讨论怎样的情况下，三个和尚才有水喝？公平合作有什么样的意义？他们应该如何公平合作？小组讨论，学生扮演事件分析者的角色，思考并谈论公平合作的意义和他们应如何公平合作？通过活动让学生自觉树立公平合作意识。突破重点。总结升华请学生总结本文知识点，谈自己的学习心得在导学案中写下知识总结提升学生自主学习能力，提高学生学习的成就感，提升学生学习兴趣。课堂小练 PPT展示习题举手抢答检查学生学习成效。八、板书设计 维护社会公平一、 理智面对社会生活中的不公平 1、公平无绝对 2、正确面对不公平二、 自觉树立公平合作意识 1、公平合作的意义 2、学会公平合作
