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1、用爱铸就后进生的天空 周正旺 光阴任苒,时光飞逝,不知不觉中我已在班主任的岗位上走过二十余年,这里既有成功的喜悦,也有失败的遗憾.但我最大的感受却是充实,它不仅需要教师的爱心.耐心和细心,更需要教师的创造精神,作为教师,首先要热爱学生,关爱学生,面向全体学生,不能歧视任何一个学生，哪怕他是班上最差的学生,因为他享有接受同等教育的权利,而且这些差生更需要教师的关心和爱护.下面是我在班主任工作中转变差生的一个案例,我记录下来,与各位同仁共勉.她是我中途接手班级中的一个学生,武源乡黄寿湾人,被抱养的,至今不知亲生父母.她当时还不到一个月大,其养父母却已年过四十且无生育,然而在她读小学二年级时,养母又
2、离她而去.小学毕业时,由于跑步较快被我校录为特长生.俗话说”没妈的孩子象根草”，因在家缺少母爱也就缺少了管教,她父亲为了能让她顺利完成学业,虽然已是不惑之年仍南下广东打工挣钱,因此她又成了留守儿童, 由于她的家庭背景,因此她的学习成绩和组织纪律观念是可想而知的.她当时就读二中唯一的一个城镇班,这个班本来差生就多,加上她又是体育特长生,每天的早晚都要训练,因此成绩很差,上课除了讲小话就是打磕睡,课间休息总是追追打打,课后与高年级的男生打得火热,作业做得一塌糊涂,有时干脆不交,她是班上名副其实的双差生,她大错误不犯.小错误不断,班主任面对她时总是一脸的无奈,根本无法与她进行沟通,气得老师几次叫她滚
3、,可她年纪尚小又无家可归,加上她父亲强烈坚持,她才得以继续呆在学校.进入初三,学校派我接管这个班,她在第二周星期五托同学送来请假条后就去一杂货店打工了,得知这一情况后我来到店里找到她,与她交谈中我了解了她的身世及学习状况,她不仅学习差,纪律也差,是个名副其实的双差生,即便这样，作为班主任的我能放任不管吗？前苏联一教育学家曾说过：“漂亮的孩子，人人都爱，爱不漂亮的孩子，才是教师的真爱。”我觉得像她这样的学生太需要老师的关爱了。我当时对她做了大量的劝说工作，但她认为自己成绩差，表现差，只能给班上抹黑，令老师失望，决意不回学校。我回到班上，将她的情况对学生进行了简单的介绍，然后动员全体学生参与到劝学
4、工作中，举全班之力来关心帮助这位即将失学的孩子。在全班同学的共同努力下，她终于回到了学校。从此以后，她像变了一个人。她没去参加体育特长生的训练了，能按时到校，关心同学，热爱集体活动，积极参加卫生大扫除，上课不再开小差，开始学会自己做作业。在与同学的交往中，能以礼待人，尊敬老师，特别是在期中考试之后举行的校运会上，虽腿部受伤还取得两个第一的好成绩，成为大家公认的好学生。担任多年的班主任，曾经哭过，也笑过，这份工作让我学到了很多。正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。情感激励关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理，每个学生都是有思想有感情的人，只要付出爱心，枯草也会发芽，只要一缕阳光，他们就会灿烂。心灵的桥梁要用感情去架设，用尊重去信仰，用关怀去充实。爱是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。以爱为根基的情感激励是做好班主任工作的关键。 2013.11.26
