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1、 小班安全优质课安安全全玩滑梯教案反思 活动意图： 指南中指出，要创设安全的生活环境，供应必要的爱护措施，结合生活实际对幼儿进展安全教育。随着幼儿认知水平的进展，和自我意识的不断增加，幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心安康和安全造成负面影响。因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往力量，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。活动目标：1.乐于参加集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。2.知道在参加活动或公共场所时要主动排队，急躁等待。3.活动后能有序归还器械并分类摆放。4
2、.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5.增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。活动预备：物质材料预备：器械（乐乐鱼）、音乐学问阅历预备：随音乐做简洁动作活动重点：懂得排队的必要，有自主排队的意识活动难点：有自控性为，遵守规章参加活动活动流程：一、开头局部：小嬉戏幸福拍拍手二、根本局部：1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危急。（教师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。）2.引导幼儿观看、争论（1）观看幼儿送小鱼的的情景，启发提问，鼓舞幼儿大胆表达自己的看法。小结：刚刚幼儿自由送小鱼回家的过程中消失了拥挤、无序等现象，这样很简单发生危急。（2）争论怎样又安全又快速的送小鱼
3、回家的方法。小结：送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。（3）有序取小鱼，并提出要求。（选择自己喜爱的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼）。教师引导幼儿比拟、沟通并大胆表达自己的感受，并做简洁小结。3.听音乐，做嬉戏。教师强调嬉戏规章（幼儿有序进入活动场地；将小鱼放在相应的地方；随音乐做嬉戏，嬉戏时不推不挤、不能进入圆圈内）。三、完毕局部：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会很快、很安全、很快乐的把事情做好。活动反思结合我园课题幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展我们每天的户
4、外活动丰富而精彩，孩子们也特殊感兴趣参加。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参加活动时的实际状况，我设计了此次活动。这是一节小班的安康安全常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参加活动或公共场所时要主动排队，急躁等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。 有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参加户外体育活动时，每次一拿出器械，幼儿就特殊感兴趣，在教师还没有提出要求时，(教案出自：快思教案网)他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感兴趣的事情就会积极参加，对于规章意识和安全常识是几乎没有的概念。因此，我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活
5、动中的主要器械来开展活动。在活动的开头局部，在组织幼儿简洁热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。在随后的环节中，我让幼儿一起观看图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过观看争论来理解感受无序活动带来的危急，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此环节中，我发觉我的图片过小，不便于幼儿观看;在引导幼儿观看图片时，我不能抓住图片的中心点来进展有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的根底上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参与活动：选择自己喜爱的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有
6、个别幼儿不能排队的，我也进展了个别的指导。接下来我设计了一个简洁的小嬉戏，欢乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做嬉戏，嬉戏时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参加嬉戏，并按要求做相应动作。在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间许多，喝水排队，入厕排队，嬉戏也要排队。(教案出自：快思教案网)大局部幼儿都有了肯定的排队意识，但是也有一小局部的孩子还是不能很好的抑制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了肯定的自控意识，有序参加活动。在以后的活动开展中，要连续连续教育内容，初步提高幼儿的自我掌握力量和良好的行为意识。
