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1、余井镇中心学校班主任工作研究基地申报材料 班级是学校最基本的活动单位，班主任是班级的核心。是班级工作的组织者、实施者，是全面贯彻教育方针的主导者和管理者。班主任在学校工作中占有极重要的作用，在学生的成长中起着重要的作用，负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的桥梁的作用，关系到一个学校的一切教育教学工作的实施，一所好的学校，必定有好的领导、好的班级、好的班主任。班主任工作是学校系列教育教学中最重要最关建的一环，因此，我校多年来一直把班主任工作放在学校工作的首位。经过不断的摸索和实践，现已形成一套独具特色的班主任管理体系。一、把班主任队伍的建设放在更加重要、更加突出、更加基础的地
2、位上。 班主任的劳动是特殊的劳动。不能理解这一点，就不能大力支持班主任的工作。我们认为，第一，班主任的劳动对象是复杂的。班主任劳动的对象是学生。一个班级中，每个学生的性格特点、行为习惯、知识水平都存在着差异。“因材施教”的教学原则决定着班主任劳动对象的复杂性。第二，班主任劳动的内容是复杂的。班主任老师除了完成一般老师的积累知识、传授知识、转换知识的复杂劳动外，还负有塑造学生灵魂、培养学生心性的更高层次的责任。第三，班主任的劳动过程是复杂的。其复杂性表现为如下三点：其一是传授知识的反复性、循序性和无限性；其二是思想工作的预期性、多样性及班主任以身作则、潜移默化的影响性；其 三，是班纪班风培养及学
3、生性格的培植的艰巨性、持久性。 面对如此复杂的育人工作，学校采取了相应的措施协助班主任对学生的教育管理。第一：设立了政教处、心理咨询室。专门安排政教处和心理老师协助班主任对问题学生进行教育引导。第二、。行政人员包班制。将行政人员和各班级一一结对，各联系班级行政人员同班主任一起关注学生的学习和成长。第三、充分发挥农远教室的作用。下载很多感恩教育、爱国主义教育等等的演讲视频和电影。供学生在周会课或课余时间观看。培养学生正确的人生观和世界观。二、努力为班主任搭建学习的平台 我们经常会发出这样的感慨“没见过这样的学生”其实也是有一定道理的。因为现在的学生与原来的学生不一样，现在的学生视野开阔思路敏捷。
4、再加上从小娇生惯养形成以自我为中心的性格，想让学生变回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。班主任如果还用以前的蛮办法、老办法去说教规范学生，学生是不买账的。更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，更新教育观念和管理方法。赢得当代学生的信任和尊敬。 学校努力为班主任搭建学习和交流的平台。在学校征订的校刊上多了有关班主任管理方面的书刊，并多次组织班主任到兄弟学校间交流学习。2011年暑假，国家教育部举行“知行中国初中班主任网络培训”，我校向县教委争取机会，安排班主任到北京参加此次培训的网络教师培训。并让学校所有年轻班主任都参加了这次网络培训。有些班主任家
5、中没电脑，不具备上网学习的条件，学校就挤出资金给参训的班主任率先配上了电脑。从8月25号的开班典礼到11月1号的培训结束，短短三个月时间，受益匪浅。专家的视频讲座和生动的案例分析，贴近实际，解决了班级管理中出现的很多难题。热点问题讨论、发起话题、作业留言、课程留言，让我们与全国各地参训的班主任一起相互交流经验，探讨方法，取长补短。这次培训，我校所有参训的班主任收获的不仅仅是优异的成绩，更收获了先进的教育理念和科学的班级管理方法。三、举行班主任管理案例交流活动为了探索学生思想道德建设的新方法、新途径，提高学校德育工作的实效性，我校定期举行 “把我的故事告诉你”班主任管理案例交流活动。在交流活动中
6、，班主任结合自己的教育实践，用一个个生动的教育故事讲述了自己在班级管理中的得与失。通过更广泛深入的交流，使班主任能够相互学习、取长补短，尽可能的发挥班主任的教育主导作用，实现全员育人的效果，并在实践中不断探索适合学校发展的道德教育新途径与新方法，以促进学校教育工作的健康、稳步发展。 四、完善班主任激励制度、加强班主任队伍的管理。我校努力改善班主任的待遇，在绩效工资的安排中加重班主任工作的成分和比重。在整个教师工作中营造以班主任工作为荣的氛围。采取一系列强有力的措施，吸引我们的优秀老师来从事班主任工作。并将优秀班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系中，而且摆在一个更重要的位置，定期表
7、彰优秀班主任，树立一批班主任的先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定他们在我校教育中的贡献。为了解班主任工作状况，规范班主任的行为。我校建立了班主任工作档案，定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、晋职的重要依据。还制定了一系列管理制度，如：德育工作量化制度、班主任考核细则、班主任工作管理条例、安全责任制度、收费管理奖罚条例等。这些制度的制定，大大的调动了班主任的工作积极性。为和谐校园的形成奠定了基础。学校要发展，管理是保障。而班主任就是这管理的主力军。在学校的高度重视和全体班主任的共同努力下，我校的这支班主任队伍已重新焕发生机和活力。他们把先进的思想和观点带进了19个教室，带进了每一个学生的心中。使他们能够真正的快乐的学习健康的成长。民主、平等、和谐的师生关系已在这里形成，我们深知：社会在发展，人类在进步。要想给孩子一个有意义的学生时代，我们的班主任们唯有努力学习，才能跟上时代的步伐。
