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1、2021工作方案表模板 无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个准备和支配。有了工作方案，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。为关心大家学习便利，收集整理了工作方案表模板5篇，盼望可以关心您，欢迎借鉴学习! 工作方案表模板1 一、连续加强管理，完善各项管理制度，充分调动工作主动性 加强对人、财、物的管理，连续完善过去的各种管理制度，突出制度管理，严格照章办事，进一步明确工作职责，完善办公用品和办公设备的需求方案、领用，部门人员的请销假、值班，司机的出车、油料报销、车辆保养修理报销等各种规章制度管理，充分体现对事不对
2、人的管理思想，促使各项工作井然有序，明确工作任务和工作流程，责任清楚。做到从工作的大局动身，从整体利益动身，与其他各部门相互支持，相互协调，充分调动自己的工作主动性和主动性，有效促进公司的长远进展。 二、加强学习，提高素养 通过各种途径加强学习，合理利用书本和网络资源学习各类相关学问，不断提高理论水平、业务素养和工作力量，以适应公司的不断进展壮大和自身工作的需要。 三、做好办公室日常管理工作 1、对需办公室内勤处理的各类文件进行更加准时、规范、合理的收集、归档，做到了分类存放，条理清晰，便于查阅; 2、完善物品方案和领用明细台帐，每件办公物品都有具体记录，按需领发，出入库记录一目了然，以便准时
3、补充办公用品，更好地帮助各部门的日常工作; 3、进一步加强办公用品的领用管理，对办公用品实行定额掌握。对每个部门、每位员工实行限量用法制度，对没必要用法或可以共用的办公用品进行掌握用法或用其他同等功能的办公用品代替; 4、应制定电话传真接收制度，做到传真发送接收有记录，便利后续工作的开展和发送、接收文件的查阅，有效提高工作效率; 5、规范办公室考勤和请销假制度的落实，协作人事专员对考勤记录表进行进一步完善;对像以前出现的未先申请请假或批准就擅自休息而后补假条的行为进行严厉处理，提高了工作效率，加强公司的规范化管理。 6、进一步加强车辆平安管理，做好车辆的调配、用法以及维护，准时做好车辆驾驶员的
4、年度审验工作;定期对司机进行交通平安训练和车辆基础保养修理学问的培训，加强司机的责任心，削减平安交通事故的发生，同时也能更好地节约车辆修理费的支出。 7、做好办公室用电平安训练，不用法办公室禁用的用电类办公设备，下班时必需关闭全部的电脑，打印机等办公设备的电源，关闭全部电源插头; 8、帮助好其他办公室员工的日常工作，彼此间互作、互助，对工作不推诿，主动完成; 9、做好员工洗浴和其他服务设施工作的方案制作、管理制度的制定，保障员工的后勤生活保障和业余生活质量。 在上一年的办公室内勤工作中虽取得了一些成果，但是仍存在一些不足之处，管理制度仍需完善、落实力度仍需进一步加大;进一步提高自身的工作责任心
5、和事业心，在今后的工作中仔细履行办公室职责，开拓创新，把工作提高到一个新的水平。 工作方案表模板2 一、学科现状分析 目前高中历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级老师，诸华军、范裴裴2位为中学一级老师，石磊为今年新聘请的老师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二班级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一班级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。 本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学阅历的成熟老师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成果斐然，有多人次
6、被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。全部成员均胜利开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素养高，战斗力很强的教研组团队。 二、工作思路与目标 1、注意学习，深化钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素养强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。 2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培育目标，提升训练教学业绩，为学校教学品质提升作出贡献。 3、结合.需求，把握高考形势，加强对外沟通，训练有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学进展之路。 三、重点工作 1、根据学校教研
7、部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。 2、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂讨论，显著提升教学品质。 3、注意老师专业学问培训，重视教科研活动，加强对外沟通，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路 4、立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习爱好激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和训练的终极追求。 四、主要措施 (一)做好常规工作，争做优秀教研组 1、教研组进展有规划：制定教研组进展规划，指导备课组制定学科教学方案，引导老师制定个人生涯规划，并督促落实。 2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程
8、的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。 3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，学习沟通(约5分钟)上周教学内容反馈(约5分钟)本周教学内容研讨(约70分钟)后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的状况。强化“深度讨论”，备教材、备同学。课后重视反思讨论，开展课例的评析，不断反思，不断成长。 4、加强学习沟通：制订并落实听课方案(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组必需参与南京市组织的每一次教研活动。鼓舞老师主动主动地申报校级、区级、市级公开课、讨论课，每个备课组每学年至少要有1人次在教
9、研组、学校层面或区市级开设讨论课。主动参与上级教科研部门组织的各类教科研活动，并准时向组内老师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。 5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课状况，检查课堂教学、作业的布置与批改状况，对备课组工作进行考核。 6、加强对考试和评价的讨论：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的主动作用，要引导老师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。讨论编制个性化、层次化的作业和试题，鼓舞原创，提倡改编，主动参与各类命题工作。 (二)立足课堂教学改革，提高教学实效。 组织本教研组老
10、师进行正常的教学与讨论活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“讨论课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并讨论解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，讨论发层次教学。 重视“少教多学”“差异教学”，讨论同学、讨论教材教法、讨论课堂教学、讨论阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展现课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。 (三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶 1、仔细讨论制度备课组工作方案，制定科学合理的教学进度 2、加强集体备课，重视课堂教学讨论，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。 3、讨论考试方向和范围，加强试题讨论，做到针对训练，高效训练，
11、精练精讲。 4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。 (四)走教研之路，促进老师专业化成长 1、制定老师专业化进展规划：老师专业进展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(主动参与赛课、基本功大赛、撰写训练教学论文)。对青年老师实行“导师制”，常常对青年老师的备课教案与上课状况进行指导，为青年老师供应和制造各种熬炼与提高的机会，缩短青年老师的成长期;突破“中老年老师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书方案、行动方案，使不同层次的老师专业得到限度的进展。 2、主动参加学校的课题讨论：组织开展申报个人课题的工作。个人主动申报各级课题讨论工作;充分预备
12、，分工合作完成集体课题的结题工作。 3、重视读书学习：读书学习是老师专业化成长的主要路径。引导老师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史训练教学中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来讨论，形成学习探究、沟通合作的良好历史教研组文化氛围。 (五)创建备课组、教研组文化 注意备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强沟通，建立教研组共同价值观。 工作方案表模板3 体育新课程的实施，以自我的事业和专业
13、进展为基础，以全面培育合格同学为动身点，准时深刻地总结、讨论教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。 一、转换主角，建立新型的师生关系。 老师是训练教学活动的肯定的，不仅仅是教学过程的掌握者，教学活动的组织者，教学资料的制定者和学习成果的评判者。新课程实施，用“目标引领资料”要求我们树立明确的训练思想，面对全体同学，促进同学均衡协调进展。老师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必需在教学活动中，与同学建立公平民主和谐的关系，培育同学的良好的爱好和爱好，培育终身健康的意识和本领!仅有这样，才能实现“让同学在体育活动中，不断熟悉自我;增加自信
14、和团队意识开放的胸怀坚决的意志，实现现代礼貌的展现与沟通。提高健康水平，提高生存质量，促进同学进展.”的训练目的。 二、调整教学策略，转变教学方法。 坚固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让同学充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高同学的健康水平。依据新课程观念，教学由重学问传授向重同学进展转变，由重老师“教”向重同学“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格训练向差异性训练转变。老师调整教学策略，转变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合。 三、以同学进展为中心，关注每一位同学的健康成长。 传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心
15、，同学跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，同学学无乐趣。新课程以一切为了每一位同学的进展为宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位同学的喜怒哀乐和身心健康，把同学看成同学的主体，学习的仆人，要以同学进展为中心，将同学的全面的进展放在首要地位。如，首先，依据同学的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学资料，让全体同学都有公平参加体育活动的机会。其次，关注同学的需求，重视同学的情感体验，激发同学的学习动机和爱好，让同学在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 工作方案表模板4 一、同学情景分析： (一)生理发育的特点 1、四班级同学一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自89岁开头突增，女生均早于男生。四班级同学相比较较是属于身体发育最快的时期。 2、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。
