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1、2023小班音乐教案?捉螃蟹?小班音乐教案?捉螃蟹? 在教学工作者开展教学活动前，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班音乐教案?捉螃蟹?，欢送阅读与保藏。 小班音乐教案?捉螃蟹?1活动目标：1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒动作。2、知道音乐改变的时候，老师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。活动打算：1、剪辑音乐，参加捉螃蟹的音乐。2、自制一只螃蟹网。活动
2、过程：1、学习段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有许多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，老师示范伸出一只脚它可以怎么动？2、创编、学习段动作。(1)指导语：螃蟹最喜爱在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。3、创编、学习段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，老师做挠痒痒动作我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒的动作。(3)指导语：我们想一个方法，把动作做得整齐一些，好看一些。引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。4、听音乐完整练习动作。(1)指
3、导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，留意提示幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在老师带着下再次练习动作。5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正兴奋，突然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？老师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应当往哪儿躲呢？6、散点站位，听音乐完整做动作。(1)老师向幼儿交待：在转换动作时，老师会用体态提示，并做两个体态提示动作。(2)做完后老师小结，提示在躲闪时不碰撞别人。(3)再次听音乐完整做动作。教学反思：整
4、节活动的流程比拟清楚，幼儿也很感爱好，选材适合中班年龄特点。活动的目标根本都能到达。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参加度强，假设分组进行创编效果可能会好些，最终嬉戏环节可以依据孩子的爱好适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，假设以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简洁，孩子更简单学。小班音乐教案?捉螃蟹?2小班的小挚友由于其特别的年龄特点所确定，他们对情境性的嬉戏比拟感爱好，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟识的，我们的自然角就有，平常小挚友们一有空就会跑去自然角视察螃蟹，视察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受
5、、体会小螃蟹的乐趣。1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡动作。2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不遇到同伴。1、捉螃蟹的音乐。2、自制一只捉螃蟹网。重点：随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡动作。难点：在老师的提示下做出与音乐相匹配的动作。1、出示螃蟹头饰，引起幼儿爱好。你们看是谁来了？小螃蟹，小螃蟹参与了场音乐舞会，现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整体欣赏音乐?捉螃蟹?，老师、幼儿细致倾听音乐，感受音乐。2、师幼共同创编音乐?捉螃蟹?的动作创编学习A段动作。1指导语：小螃蟹见到了好挚友，和挚友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的？请个别幼儿示范。螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗
6、？2指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。老师清唱歌谱创编学习B段动作。1指导语：螃蟹最喜爱在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。2指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动3幼儿探讨：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢？指导语：你们刚刚在做动作时有没有遇到其他螃蟹？你用什么好方法解决的呢？走的时候左右看一看3、听音乐完整练习动作。4、老师与幼儿一起玩“捉螃蟹嬉戏?捉螃蟹?的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一起先，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的视察。通过平常的视察，小挚友根本都了解了螃蟹的特点，有八只脚，两
7、只大钳子，横着走路。首先请幼儿依据螃蟹的特征进行仿照，让他们有个初步的意识，在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度，都能完成的很好。音乐段落之间只要略微的提示，他们就能区分清晰。?纲要?指出艺术活动主要培育幼儿的想象与创立力，而在这个活动中，一味的让孩子来仿照，孩子缺乏自我发挥的空间。结尾处，虽然有幼儿答复出这个音乐听了有一种害怕的感觉，但是真的在嬉戏时，捕鱼人出现了，他们还是很“兴奋地跑来跑去，这个情景性还不够，没有真正的投入音乐。在以后的音乐活动中，先要让他们了解音乐，动作的学习要其次，能够更真诚的去感受音乐带来的意境。原来这个活动是属于中班的一个音乐活动，但是我觉察我们班的孩子对螃蟹情有独钟，为了满意他们的这一愿望，特将此活动目标稍作了一下修改。通过活动的实施觉察孩子们对这个活动还是特别感爱好的，对于所设置的活动目标也都达成了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
