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1、磁极间的相互作用教学设计教学目标：科学概念目标1.磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。2.磁极之间的作用是相互的。科学探究目标1.能从磁极间的相互作用现象中提出可探究的问题。2.能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据。能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据。1.能初步运用比较和归纳的方法从实验证据中发现磁极间相互作用的规律。2.能利用所学知识，解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向”的现象。科学态度目标1.能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。2.在探究磁极间的相互作用的实验中，表现出耐心、细致的科学态度，能与他人合作。3、能如实地记录和描述有关磁极间的相互作用的证据。 3.愿意倾听
2、他人的意见，乐于分享自己的经验。科学、技术、社会与环境目标初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”知识在日常生活中的应用。教学重难点：教学重点:通过实验探究磁极间的相互作用的规律，知道磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。教学难点:引导学生通过实验得出磁铁同极相互排斥，异极相互吸引的实验结论，并运用磁铁的这一特性制作磁铁小玩具。教学准备：小车、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、学生活动手册教学过程：（一）游戏导入1.同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的玩具，让我们先来看一看是什么有趣的玩具。2.教师演示：不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来，又可以把小车推出去。3.为什么不接触小车，用磁铁就可以把小车
3、吸过来，又可以把小车推出去呢？学生作出预测：车上有磁铁，小车的前进和后退与磁铁有关。4.教师引导学生复习我们之前学过的有关磁铁的知识：磁铁上磁性最强的部分叫（叫磁极），一块磁铁有两个磁极，分别为（南极）和（北极），红色的为（北极），用字母（）表示，蓝色的为（南极），用字母（）表示。6.揭示课题：6、磁极间的相互作用（二）探究磁极间的相互作用1.教师引导：同学们，我们刚才并没有接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来，又可以把小车推出去。这是因为当两块磁铁相互靠近的时候，会发生不一样的现象。让我们一起来亲自动手研究一下吧。2.教师出示实验记录。4.教师引导学生分步做好这个实验。第一步：教师请同学们说一
4、说手拿1号磁铁去靠近2号磁铁会有几种情况？学生回答，有四种情况：1号磁铁的南极靠近2号磁体的北极；1号磁铁的北极靠近2号磁铁的北极1号磁铁的南极靠近2号磁铁的南极；1号磁铁的北极靠近2号磁铁的南极学生回答并把这四种情况填写在实验记录单上。第二步：引导学生预测当这四种情况出现的时候，两块磁铁会发生什么现象？是相互靠拢？还是相互远离？学生预测并把自己的预测填写在实验记录单上。第三步：教师进行演示实验，拿1号磁铁的南去靠近2号磁铁的北极，看一看会发生什么现象？教师经过演示实验得出结论，拿1号磁铁的南极去靠近2号磁铁的北极，结果是相互靠拢。教师相机把这一实验结论填写在实验记录单上,并相机引导学生，按照
5、老师的方法，动手去试一试另外三种情况，仔细观察实验现象并把实验的结果填写在实验记录单上。课件出示实验要求：1.磁铁要轻拿轻放。2.操作过程中注意安全。3.人人参与。第四步：学生动手进行实验并填好实验记录，教师巡视，强调：同小组同学相互协作，共同完成这个实验，在实验中仔细观察并做好实验记录。做这个实验的时候可以重复多做几次。5.学生做完实验之后全班进行交流，指生说一说本小组的实验结论并在全班进行演示。6.教师引导：同学们，不知道大家有没有注意，当我们用1号磁铁的南极去靠近2号磁铁的南极，或者用1号磁铁的北极去靠近2号磁铁的北极，小车就会远离，这种现象在科学上叫相互排斥。而我们用1号磁铁的南极去靠
6、近2号磁铁的北极，或者用1号磁铁的北极去靠近2号磁铁的南极，小车是靠拢过来的，这种现象在科学上就叫做相互吸引。7.教师出示实验记录单的范例，引导学生看一看并且交流讨论：同学们，磁极间的相互作用是有规律的，你们发现了吗？学生说一说自己从中发现的规律，教师小结：同学们，磁铁上相同的磁极叫同极，不同的磁极叫异极。那么我们就可以把磁极间的相互作用归纳为同极相互排斥，异极相互吸引。教师板书：同极相互排斥，异极相互吸引。学生读一读，进一步了解磁极间的相互作用的规律。8.引导：同学们，我们刚才研究的是条形磁铁，那么其它形状的磁铁也有同样的规律吗？请大家来做一做实验，研究研究蹄形磁铁和蹄形磁铁，环形磁铁和环形
7、磁铁以及蹄形磁铁和条形磁铁之间是不是也是这样的规律？学生做完实验之后，全班交流：其它形状的磁铁是不是也是同样的规律呢？9.教师引导：同学们，我们发现磁极间相互作用的规律在各种不同形状的磁铁上都是一样的，那就是同极相互排斥，异极相互吸引。学生齐读“同极相互排斥，异极相互吸引”，进一步体会磁极间的相互作用。（三）“同极相斥，异极相吸”规律的运用。1.教师引导：同学们，我们已经知道了磁极间相互作用的规律，就让我们一起利用磁极间相互作用的规律来做一些磁铁小玩具吧！今天为大家准备的磁铁小玩具是跳跳蛙。2.教师出示跳跳蛙玩具展示给学生看，激发学生动手制作跳跳蛙的兴趣。3.学生动手按照要求做一做跳跳蛙玩具，教师巡视。4.学生展示本小组制作的跳跳蛙玩具，并当场演示。课堂总结同学们，今天我们研究了磁极间的相互作用，知道磁铁同极相互排斥，异极相互吸引，动手制作了跳跳蛙玩具。其实只要大家肯动脑筋，我们就可以利用磁铁的这一特性解决生活中的许多问题。课后延伸。课后，请大家留心观察我们周围的生活，看一看我们生活中还有哪些地方用到了磁铁“同极相斥，异极相吸”这一规律。
