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1、导 学 设 计单位名称新疆哈密石油第一学校学科学段人教版小学语文第 6 册执教老师王海燕课 题七颗钻石学材分析七颗钻石是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了神奇的变化，变成了七颗星星，告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 学情分析本设计抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点，采用“自主、合作、探究”的教学模式，让学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的爱，在读中学习语言的表达方式。导学目标及其分布 重难点、课时分布 目标设计重点难点课时1课时2课时
2、3知识能力1通过多种形式的读认识本课的生字，词语。2过程方法32通过批注，交流，合作学习等方式掌握课文内容。4情感态度53通过品读，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。6共 2 课时，第 1 课时导学流程设计学生活动教师预设导学策略、预设生成记录等一、 导入 学生观看画面齐读课题二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容.1学生按照自读要求完成自学任务 2、汇报自学情况（1）学生自读词语。（2）小老师领读，开火车认读词语。（3）学生齐读课文。三、品读课文,感悟爱心.1、默读课文，对于不理解或感受深的句子在文中做出批注。2、学生汇报交流自己的发现或感受。小组合作学习（完成表格）小组汇
3、报学习收获. 学生交流四、升华主题学生畅所欲言： 钻 一、谈话导入，启动感情 同学们！请看大屏幕，这是什么？（北斗七星）今天学的课文与北斗七星有关系。让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话七颗钻石，去了解它神奇的来历。板书七颗钻石二初读课文 （多媒体出示自读要求） （1）、自由读课文,读准字音，读通句子。（2）、同桌互查生字词。2检查自学情况。（1）(课件出示)词语（2）指名小老师领读（3）教师进行简单评价三、品读课文,感悟爱心（课件出示）默读课文，对于不理解或感受深的地方在文中做出批注。五分钟后交流发现或感受。主要问题预设： 1这篇课文讲了什么？2从第一自然段感受水的重要性。（出示第一自然
4、）第二次出示（抓干涸，干枯，焦渴来指导朗读） 3小姑娘的水罐发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？你从一次次的变化中，体会到了什么？ 课件出示水罐的变化原因体会 课件出示小组合作要求:针对表格中的问题在文中找一找，划一画，并谈谈各自的体会。 教师相机出示表格内容。水罐的变化原因体会空罐变满为母亲找水 变成银罐把水分给小狗喝变成金罐母女把水让给女儿跳处七颗钻石，涌出巨大水流把水分给过路人喝学生汇报到哪，抓重点句指导朗读。（出示第一次变化的重点段进行朗读指导）思考：是什么让水罐发生了一次次变化？教师总结板书：爱心四、升华主题（出示）说话练习：我想对小姑娘说五、教师总结 （课件出示）爱能创造奇迹，正是小女孩这如钻石般璀璨，如星星般永恒的爱心给我们呈现了一次次奇迹。希望同学们在生活，学习中也能时时处处胸怀爱心。板书设计19七颗钻石爱心
