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1、中班数学活动：小刺猬的项链鹤城区幼儿园 陈林林设计意图 最近班上的孩子在晨间活动的时候，幼儿时常会有兴趣按颜色、形状有规律的排列积木。为了引导幼儿把这些经验加以统一，帮助幼儿在学习的过程中强化已有概念，我设计了这次活动。本次活动通过有趣的故事情境，巧妙地把排序融入到绘本故事里。把整个排序的概念赋予情境化，在故事情节的推动中，让幼儿在发现小动物项链排列的基础上，学会简单有规律的排序方法，让孩子在动手操作中，感受数学活动的乐趣。 活动目标 1.体验按规律排序活动的乐趣。 2.能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。 3.鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律进行排序。 活动准备1.PPT课件。
2、2.不同颜色（红、黄、绿）、不同大小、圆形的小贴纸。3.各种小动物的图片若干。 活动过程一、谈话导入，引起幼儿兴趣。今天老师请来了一位神秘的朋友，我们一起来看看它是谁？【出示第一页幻灯片】,它就是我今天请来的朋友小刺猬拉亚。老师给宝宝们讲一个小刺猬拉亚的故事。二、分段播放ppt,引出排序内容，学习排序规律。1. 出示第二页幻灯片师：小刺猬拉亚生活在一个大森林里，它是一个活泼善良，喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情让它非常的烦恼，因为森林里的小朋友们总是害怕被它身上的刺扎痛，所以经常离它远远的。2. 出示第三页幻灯片师：每天小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子。3. 出示第四页幻灯片师
3、：一个人在家里安安静静的享受一个人的晚餐，拉亚的日子过的好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。4. 出示第五页幻灯片师：可是有一天，拉亚从果园里找来了一个小豆子，你们看看这些豆子有什么不一样的地方？小刺猬拉亚看着这些大小颜色不一样的豆子，它灵机一动有了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子串成一条美丽的项链。你听到了什么？对了，拉亚要用这些红豆子绿豆子串成一条项链。5. 出示第六页幻灯片师：拉亚的项链里面有什么不一样的地方吗？（引导幼儿发现项链里的排序规律）教师小结：红色和绿色两个是一组好朋友，一组接一组以相同的顺序排列叫做规则。 6. 出示第七、八、九、十页幻灯片师：你发现小兔子的项链里有什么不一样的地方吗？教师小结：两个红色和两个绿色是一组好朋友，一组接一组以相同的顺序排列。7. 出示第十一页幻灯片师：小猴子项链是怎样排列的呢？（引导幼儿说出排序规律） 师：小动物们的项链都串好了，它们带着项链高高兴兴的去参加舞会了。三、情景演示，巩固幼儿对排序规律的理解。1.配教老师扮演小动物，请幼儿说出小动物项链里的排序规律。（在小动物项链里特意排错规律，让幼儿纠错）2.教师示范制作项链，引导幼儿检查排序规律是否正确。四、幼儿操作，教师巡回观察、指导。鼓励幼儿大胆尝试不同的排序方法。五、展示作品。1.介绍自己项链里的排序秘密。2.请幼儿相互检查排序规律是否正确。
