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1、 小班故事最好吃的蛋糕教案反思 鼠老大说：今日是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她快乐快乐。 好呀，好呀！鼠老二和鼠老三齐声说。 老大、老二、老三好不简单凑起了一小把硬币。 来到商店，鼠老大说，我们要买个最好吃的蛋糕。 售货员数了数硬币，说：钱不够呀，不过可以卖给你们一张大饼。好心的售货员给了他们一张挺不错的大饼。 老大、老二、老三垂头丧气地回了家。 鼠老三叹了口气说：咳 鼠老二也叹了口气说：咳 鼠老大拍拍脑袋说：我们想方法把大饼变成蛋糕！ 怎么变？怎么变？鼠老二、鼠老三瞪圆了小眼睛。 鼠老大拿出自己始终舍不得吃的奶糖，溶化开浇在大饼上。嗨，多好呀，一股香甜香甜的奶油味儿。 鼠老二想了想，拿来
2、一大片红肠，轻轻地放在大饼上，他不好意思地说：嘿嘿，我只咬过一点点 妈妈看不出的！鼠老大很确定地说。 鼠老三采来一把五彩缤纷的野花，一朵朵摆在大饼上。 哎呀，似乎看不出这是一张大饼啦！三只小老鼠特别满足，越看心里越快乐。 轻轻推开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起来：祝你生日欢乐 哟，哪儿来的蛋糕呀？妈妈惊异地说。 我们做的！鼠老大说。 快尝尝吧！快尝尝吧！鼠老二、鼠老三一起说。 妈妈轻轻地咬了一口，她一下子就明白了：喔，真好！真好！这是我吃过的最好的蛋糕！妈妈快乐地笑起来。 是吗？三只小老鼠也快乐地笑起来。 目标：1.在观看体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。2.体验“妈妈爱我,
3、我爱妈妈” 的情感。重点：在观看体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。难点：体验“妈妈爱我,我爱妈妈” 的情感。预备：ppt,头饰,蛋糕,糖果过程：1.手指嬉戏“这里就是我的家”导入师：今日我们来熟悉一家人,是谁的家呢？2.出示一张小老鼠全家福的图,着重熟悉鼠妈妈,鼠老大、老二、老三。3.阅读第一幅图师：今日呀,鼠妈妈过生日,鼠老大说：今日是妈妈的生日,我们给他买个蛋糕,让她快乐快乐。鼠老二,鼠老三说：好呀,好呀。师：唉,他们去哪买蛋糕？买到了吗？我们一起看看。4.连续阅读其次幅至第三幅后提问师：鼠老大拿着零花钱会对售货员说什么呢？师：售货员说：你们的钱太少了,买不到蛋糕,只能
4、买一张大饼。师：鼠老二听说只能买大饼时脸上是什么表情,会说什么？鼠老三师：小老鼠买不到蛋糕,只能捧着大饼回家了,他们快乐吗？我们来帮帮他们好吗？怎么帮呢？师：小老鼠是怎么做的呢？5.幼儿看第四幅至第六幅师：鼠老大想了个什么方法？（播放录音）师：他们是怎么将大饼变成蛋糕？我们先来看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（师和幼儿一起答复）师：在来看看鼠老三在干什么？6.欢乐的生日party（1）师：美丽的蛋糕最终做好了,猜猜妈妈看到蛋糕会怎么想,怎么说呢？师：我们来听听他们是怎么说的？（播放录音）（2）师：你听到了什么？（3）师：妈妈看到这么美丽的蛋糕,心里会怎么样？师：妈妈轻轻的咬了一口,说了什么（播放录
5、音）（4）师：鼠妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕？教师启发幼儿答复：妈妈爱我,我也爱妈妈的情感总结：妈妈很爱小老鼠,小老鼠也很爱妈妈,为了做蛋糕,小老鼠拿出了自己最喜爱的东西,这让妈妈很感动,很感动,所以妈妈说,这是我吃过的最好吃的蛋糕。（5）借助头饰,教师和幼儿一起表演送蛋糕给妈妈的吃的情节师：我们一起来表演送蛋糕给妈妈吃,好吗？（6）播放生日欢乐音乐,幼儿园一起为鼠妈妈庆祝生日活动延长：共享糖果,共享欢乐,传递爱师：今日小朋友和小老鼠一起为鼠妈妈庆祝了生日,鼠妈妈特别快乐,他为小朋友带来了好多好吃的糖果,请小朋友选择自己喜爱的糖活动反思：本次活动形式新奇，能够从绘本故事中，挖掘并生成为音乐活动。绘本始终是幼儿比拟喜也比拟能够直观感知的一种活动，而音乐也是幼儿喜爱而又感兴趣的活动，将两者结合为一，崭新的形式很受幼儿欢送。活动的开头就让幼儿观看了PPT，画面形象、丰富，立即吸引了幼儿的留意，幼儿对”蛋糕“也布满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中，教师利用图谱结合音乐，有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性，然而在接下去的环节中，并未很好的利用这个图谱，而且采纳了其他音乐进展教学，所采纳的音乐内容感觉过多，不利于幼儿的学习及稳固，但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进展了结合。
