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1、四年级品德与社会上册教案9月第一单元:生活消费有诀窍1、我家的“收支本”教学目的:、理解家庭经济来源及收支状况。、懂得消费要量入而出,学会合理消费，勤俭节省。3、理解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学的意识。教学过程:活动一 讨论：什么是不合理的规定、回忆自己由于提出规定后被父母回绝的事。2、说说被回绝后自己的心情，父母又是如何向你解释因素的。3、学生交流，懂得被回绝大多是由于自己的不合理规定,从而感受为什么要“量入而出”的道理，明白生活中哪些是不合理的规定。活动二 小辩论:家庭富裕了,还要不要倡导合理消费,勤俭节省?1、持肯定观点的同窗为正方,持否认观点的同窗为反方,各站到课室的一边。2、
2、双方先在本组内收集本方的观点,然后选出本方的代表参与辩论。3、教师最后引导同窗们总结观点，强调任何进修都要合理消费，勤俭节省。活动三 小调查：家庭与自己的每月开支状况、向父母调查家庭生活中每月必需的开支项目,并做好有关的记录。2、说自己每月的开支有哪些,哪些是必需的，哪些是可以节省的。活动四 制作“家庭收支本”1、请同窗们按照教材提供的表格，向父母调查家庭一种月的收入和支出状况。2、分别计算家庭一种月收入和支出的总额,并看看收支与否平衡。、分析家庭的开支与否合理,如果不合理你有什么合理化的建议。4、与父母交流自己的体会。2、今天我当家教学目的:1、体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。2、懂
3、得选购商品的初步知识,学会合理开支。、能用恰当的方式体现对父母的感谢、尊敬和关怀。活动准备:1，请同窗们收集有关营养的知识，并制作成小卡片。2、理解家庭成员的饮食喜好和禁忌。活动一说说丹丹为什么感到羞愧?你有无同感？活动二营养知识大比拼。活动三我家的营养菜谱活动四生活中的购物小窍门。活动五今天我当家。积极做家务活教学规定：使学生懂得自己的是家庭的成员，有责任承当家务劳动。教育学生积极承当力所能及的家务劳动，做个爱劳动的孩子。教学重点:教育学生积极承当力所能及的家务劳动，做个爱劳动的孩子。教学准备：课文录音，小黑板教学时间:一学时教学过程:一、 故事引入,导入新课1、播放故事:扬扬长大了2、小结
4、并提问：人们觉得故事中的扬扬是个爱劳动的孩子吗？二、学习课文，明白道理1、扬扬在家做了些什么家务活?2、是谁叫扬扬做家务活的？（她自己）小结揭示课题。3、听了扬扬的故事,你愿做个如何的孩子/为什么洋积极做家务活呢？板书：培养生活自理能力。4、同窗们有自己想做家务活有被家长制止的经历吗?学了这一课,下次家长再制止你,你该怎么办?、家里有什么家务活是我们力所能及的？、齐读结语，深化结识。三、辨别分析，引导实践 1、出示辨析题:她们这样作对吗？为什么？ 妈妈正忙着做饭，酱油没了，要不不小于去买，不不小于说：“我要看电视,你自己去买吧。”B.爷爷喊小芳帮忙收晒在禾场上的花生，小芳说：“我要玩一会，让爸
5、爸去收吧!”2、遇到如下状况你该怎么办？.“你会洗碗了,还洗碗呀?”B“你只要好好读书就行了。”3、查一查，发给每位同窗一张小卡片:对于家务活,你是（ )。4记录调查成果。、随后进行叠衣服比赛。四、总结:但愿上了这节课后同窗们能积极去多赶家务活，人人成为干家务活的小能手。板书设计： 积极做家务活 培养生活自理能力 是爱劳动的体现3、逛商场一、教学目的:理解本地的某些商业场合,调查、比较商品的不同的价格,学习选购商品的初步知识，具有独立的购买简朴生活和学习用品的能力。二、课前准备：1、教师作一种学情调查，理解学生已有的购物经验。2、学生准备某些商品的外包装、发票等。三、教学过程：(一）导入 1、
6、现场小调查:你一种人到商场买过东西吗?请买过东西的同窗举手。这样多同窗都一种人买过东西,真能干！那么你们去过哪些商场、商店中,分别买过哪些商品呢?（请学生填写在课本上）然后分小组交流。2、购物经验 简介经验:你能给人们说说你买东西的经验吗？（请同窗起来说说）（二）、出筹划策1、创设情境：请出班里的一位同窗，提出问题：同窗们,为了让我的英语学得更好，我想要买个英语复读机,可又不懂得如何买，你们给我出出主意吧！2、分四人小小组讨论,把小组的建议写在纸上。、在实物投影仪上投出来,全班一起评评，哪些建议比较实用，教师板书在黑板上,人们一起来学习。（三）、我的新发现1、诸多同窗们均有多次购物的经验,对有
7、些商店也挺理解，目前我们想成立一种逛街指南协会，立即开始招聘会员。2、招聘现场。请故意参与的同窗一一上台来说说自己发现的购物的好去处。并接受现场同窗的提问,当场作指南。3、由全班同窗评比逛街指南协会会员。（四）、购物学问多买东西的学问可多了，有些购物的小常识是我们应当懂得的,这样才干使我们买到称心的东西。1、想一想，选一选。下面这些商品，你会选择哪一种购买呢?并说出理由。(1）18元的柯达胶卷和14元的乐凯胶卷；(2)“大菠萝”面包每个4.元和晚上八点后来，面包买一送一。(3）羽绒服冬季卖350元和同样款式的羽绒服夏季卖20元。、辨一辨，选一选你觉得下面说法哪些是对的的,哪些上错误的，请同窗用
8、用手势表达。（1)我们在买东西时,只要自己喜欢就可以买。( )(）俗话说“便宜没好货”,因此说贵的商品一定比便宜的商品质量好。(3)买到假冒伪劣商品时,只能自认晦气。（）（4）营业员给我发票我就要，不给就算了。（ ）（5)我们在购买商品时,要注意检查商品与否有商标、生产厂家和厂址，购买仪食品包装上的生产日期和保质期。( ）3、给你提个醒，我们来集思广益，说说购物时要记住的事情。学生拿出自己准备的东西说说意见。 教师给学生读一读如下事例，加深理解,为什么要记住这些知识。“借虚假广告进行欺诈”；“故意夸张功能，误导消费者”;“消费购物凭证不可少”等。4、小常识请同窗课后去做一种小调查,并写在小常识
9、表中，下一节课全班交流。（五）全课总结 同窗们通过学习,你懂得了哪些买东西的学问?生活中要学习的东西可多了，但愿同窗们都能做一种有心人，做一种聪颖的消费者。4、做个聪颖的消费者教学目的:、让学生懂得价格变化的因素；2、懂得包装袋上的有什么学问； 、懂得买到不合适的东西怎么办。 教学重点：、让学生懂得价格变化的因素;、懂得包装袋上的有什么学问；教学难点:懂得买到不合适的东西怎么办。 课前准备：1、完毕“社会调查记录” 、几种不同种类的包装袋。教学活动过程：一、 导入谈话:同窗们，由于多种因素，同样的商品会以不同的价格发售。当我们到本地购物场合理解一下商品价格的变化状况,再请教一下售货员和家长,弄
10、清价格变化的因素。人们有无信心做最聪颖的消费者？我们闯关开始。活动一:看商品猜价格(课件)1、（课件出示规则) 准备好了么?A、穿着美丽绿色外衣的中性笔,书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。B、是一支白雪牌巨无霸中性笔,书写长度达1500米,能写3600多字。请出价。C、这个双层美丽文具盒上的小猫在向你招手呢,盒盖上的电子表能提示你要爱惜时间。你觉得它会是多少钱呢?、这个文具盒简洁大方,会让你爱不释手。请各小组出价。活动二：作调查知差别1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差别。这种状况我们平时常常遇到，课前,我们做过调查了,来交流交流吧!2、既然商品的价格差别这样大，我们在
11、购买时应当怎么做呢？听，小精灵有话要说。(课件)、但在生活中,我们会见到这样的状况（出示录像)你觉得她们的做法可取么？你在生活中遇到过类似状况么?活动三:火眼金睛1、同窗们课前做过调查，教师也做过调查,我懂得我们人们都喜欢吃美味的零食:酸甜可口的话梅，香脆麻辣的以便面,味美嫩滑的果冻一听就让人流口水，可是你懂得么，市场上有些不合格的食品,吃了会对我们的身体导致极大的危害！（课件）2、看了这些,你有什么想法?(学生回答）不必惊恐,只要我们在购买食品时注意看包装,不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，重要看什么？3、尚有哪些应当注意的，我们来问问购物精灵吧!(课件)拿出你手里的包装袋看看符合小
12、精灵说的这几条么?（对照看包装)4、(课件）人们结识这个标志么?你在哪儿见过？这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志,就阐明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的规定,食品质量安全可靠,可以放心食用。目前，国内已经对（课件）。等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。5、（课件）这个包装袋合格么?少了什么?没这些不行么？(产品原则号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。）人们可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，诸多同窗都会去买，可多数是“三无食品”,食用后有损我们的健康,为了健康着想,我们还
13、是对它们往而却步吧!活动四:小鬼当家1、今天是周日,你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你9元钱,让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外,你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。如何合理分派这些钱呢?这就需要各组八仙过海，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员,谁乐意?你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。(音乐）2、我们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。总结:看来,花钱买东西还真有不少学问呢?虽然今天这三组没有获得胜利，但通过这节课的学习，教师相信,只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一
14、种聪颖的消费者!第二单元：做健康文明生活的小主人、做个受欢迎的人一、目的规定 1、理解影响人际关系的因素。2、结识受欢迎者(最佳人缘儿)的特质。3、结识不受欢迎者（嫌弃儿)的特质。二、课前准备 1、“嫌弃儿”事件的图片。2、学生活动用纸:做个受欢迎的人。三、活动过程（一)教师讲述，学生理解影响人际关系的因素 影响人际关系的因素诸多，但大体可以分为人的因素、物的因素、时间的因素、空间的因素等四大类。而以人的因素最为重要。人的因素中涉及人的外貌衣着、人的良好的心理素质、人际交往的技巧等等。又以人的良好的心理品质最为重要。(二)最佳人缘推选活动,结识受欢迎者（最佳人缘儿）的特质 1、小组讨论,提出班级最佳人缘的人选,并阐明具体体现。2、全班交流。3、教师小结：最佳人缘一般都具有热情、聪颖、体谅、关怀、可依赖、诚实、诚恳、忠心等等特点。如果你能具有这些特点，你就会成为一种受欢迎的人。(三）图片讨论,结识不受欢迎者（嫌弃儿）的特点 、教师用图片展示并阐明下列事件,请学生指出事件中所体现出来的缺陷,所用词组在黑板上列出。事件1：甲学生向乙学生问作业，
