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1、广东深圳教师招聘考试（满分100分 时间 150分钟） 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.容量平均值约为7个组块的记忆是（ ）A.瞬时记忆B.短时记忆C.形象记忆D.动作记忆2.国民教育制度的核心是（ ）A.学校教育制度B.社区教育制度C.终身教育制度D 职业教育制度3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（ ）的体现。A.道德感B.美感C.理智感 D 热爱感4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（ ）A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳5.下列说法中，体现
2、行为主义学派观点的是（ ）A.人的心理具有整体性B.人有自我实现的倾向C.学习就是刺激和反应间的联结D.人的心理是一个信息加工系统6.新课程改革的基本理念是（ ）A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的学习负担D.提高课堂教学效率7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）A.功能固着 B 迁移 C.定势 D.原型启发8根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是（ ）A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行为9.学校实现教育目的的基本途径是（ ）A.德育B.教学C.考试D.学生管理10.高中生为了考上大学，
3、成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的( )的具体表现。A.能力B.品质C.意志D.气质11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是（）A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法12.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是（）的过程。A.刺激分化B.刺激泛化C.获得D.消退13.德育的实质是（）A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为14.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（）A.感觉对比B.感觉适应C.联觉D.感觉补偿15.义务教育实行_领导，_ 统筹规划实施，_ 为主的管理体制。（）
4、A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府B省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府D省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）1.启发式策略2.心理发展3.依法执教4.陶冶教育法1.简述思维的类型。2.简述教学过程的结构。3.简述教师在教育研究中的地位和作用。4.简述社会对教师的角色期待。四、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。2.教学过程中如何培养学生良好的性格。五、材料分析题（14分） 阅读材料，回答问题。在讲两条小溪的对
5、话时，教师让学生们分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师温柔地抚摸了一下孩子的脑袋。果然，这个孩子表演得很出色。请从所学教育理论角度，评价一下这位老师的做法。 （一）一、单项选择题1.B【解析】短时记忆的容量为72个组块，平均值为7。2.A【解析】学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。3.A【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验
6、。对国家和人民的热爱属于道德感范畴。4.C【解析】赫尔巴特认为教师在教育教学过程中应起主宰作用，强调教师的权威，形成了传统的“教师中心论”。5.C【解析】行为主义认为学习过程就是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程，强调刺激反应的联结。6.A【解析】我国此次实施的课程改革是建国以来的第八次课程改革，其基本理念是“以学生发展为本”。7.D【解析】从其他事物上发现解决问题的途径和方法叫原型启发。8.B【解析】铃声单独呈现时，不会引起狗的唾液分泌反应；当铃声与食物多次配对之后，铃声也能引起狗的唾液分泌反应，此时铃声为条件刺激。9.B【解析】教学是学校的中心工作，是学校实现教育目
7、的的基本途径。10.C【解析】意志是指自觉确定目的，根据目的有计划地调节支配行动，并克服困难以实现目标的心理过程。11.C【解析】讲授法可以使学生在教师的指导下，在短时间内获得大量系统的科学知识，有利于发展学生的智力，有利于系统地对学生进行思想品德教育。12.A【解析】只对条件刺激作出条件反应，对其他刺激不作出条件反应，这是刺激分化现象。13.C【解析】思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德。14.D【解析】某种感觉系统的机能丧失后，由其他的感觉系统的机能来弥补称之为感觉的补偿。15.A【解析】参见中华人民共和国义务教育法第七条。二、名词解释1.启发式策略是根据一定的
8、经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。2.心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。3.依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。4.陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。三、简答题1.（1）根据思维发展水平的不同，可以分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维；（2）根据思维的逻辑性，可分为分析思维和直觉思维；（3）根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维；（4）根据思维的创造程度，可分为常规思维和创造思维。
9、2.（1）激发学习动机；（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查知识。3.（1）推动教育改革与发展；（2）提高教育教学质量；（3）提升教师自身素质。4.（1）学习的引导者和促进者；（2）行为规范的示范者；（3）班集体的管理者；（4）学生心理健康的维护者；（5）学生成长的合作者；（6）教学的研究者。四、论述题1.教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：（1）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；（2）教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说
10、，是品德教育的重要因素；（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。2.（1）加强人生观、世界观和价值观教育，让学生学会明辨是非，区分美与丑、善与恶，用合理的信念知道自己的行为，从而塑造良好的性格。（2）及时强化学生的积极行为，有助于这一积极行为的重复出现，同时也潜移默化的告诉了学生什么行为是合理的、正确的，有助于其良好性格的培养。（3）充分利用榜样人物的示范作用。教师应经常给学生讲解优秀人物的事迹，激励学生向他们学习。同时，教师也应为学生树立良好的榜样。（4）利用集体的教育力量。学生在集体中，通过与他人的合作、交流、相互学习从而促进性格的自我完善。（5）依据性格倾向因材施教。每个学生都是一个独
11、特的个体，教师应根据学生的性格倾向因材施教。（6）提高学生的自我教育能力，因为做任何一件事情个体内在的主观能动性才是起决定作用的。五、材料分析题从教育学角度讲，师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。从心理学角度讲，教师的宽容与鼓励有助于学生创造性的发挥。面对孩子提出的问题，老师并没有急于给出结论，而是耐心倾听，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”；在教学中，教师不再是不可挑战的“权威”，学生的意见得到认可并执行，给学生
12、留下了一定的权利和机会，为有创造性的学生提供足够的空间和机遇，促进了创造性行为的发生。五论述题（24分）结合你的教学实践，重点围绕新课标的三维目标，谈谈怎样上好一堂课。附参考答案:一、填空题。（6分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习
13、方法）。5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（每个小题2分，共10分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（c ）a、工具性b、人文性c、工具性与人文性的统一d、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（c ）a、了解b、基本掌握c、掌握d、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（b ）a、第一学段b、第二学段c
14、、第三学段d、第四学段4、阅读教学过程是：（d ）a、学生与文本之间对话的过程。b、学生与教师之间对话的过程。c、教师与文本之间对话的过程。d、学生、教师、文本之间对话的过程。5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ a）a、在各科教学活动以及日常生活中。b、在口语交际课中c、在家庭生活中d、在与社会人群交往中三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（共1 0分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（d）全面提高学生的语文素养。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。正确把握语文教育的特点。a、b、c、d、2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（a）识字写字是阅读和写作的基础。12年级要多认少写。引导学生掌握基本的书写技能。初步感受汉字的形体美。a、b、c、d、3、各个学段的阅读教学都要重视：（b）朗读分角色读。表演读。默读a、b、c、d、4、综合性学习的评价应着重于学生的：（c）合作精神创新意识参与程度探究精神a、b、c、d、5、学生作文修改的评价要：（d）注意考察学生修改作文内容注意考察学生修改作文态度注意考察学生修改作文过程注意考察学生修改作文方法a、b、c、d、四、分析题（50分）（一）课标与大纲对比分析。（10分）答：首先，
