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1、第15课 汉通西域和丝绸之路一、 教学目标1、 知识目标通过课程的讲解，学生了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实。2、 能力目标通过对于丝绸之路的文化内涵和中西方文化交流史上的重要地位的认识，培养学生全面认识和思考问题的能力。3、 情感态度价值观通过本课的学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。二、 教学重难点1、 重点：张骞出使西域；丝绸之路2、 难点：如何正确认识丝绸之路的作用三、 教学过
2、程（一） 导入新课师：（PPT一幅秦朝疆域地图；一幅我国现今地图）大家来看，秦朝的疆域最西边到达的地方是哪里？再来看我国现在的地图，最西边到达的区域又是哪里？生：回答师：秦朝的疆域西边最远到达的地方叫做陇西，属于我国甘肃省。而我们国家现在西边最远到达的地方却是新疆。那么为什么秦朝时期新疆地区不在我国的疆域版图之上，新疆是如何与中原地区开始产生联系的，又是在什么时候隶属于中央政府的管辖的？带着这一系列的问题，今天我们就来学习一下第15课汉通西域和丝绸之路，大家把书打开。（二） 讲授新课1、 汉通西域师：首先，先来看我们的课题“张骞通西域”。西域是一个国家还是一个地区？大家快看书，告诉老师西域的定
3、义是什么？生：甘肃玉门关和阳关以西师：对，我们把甘肃玉门关和阳关以西的地区称为西域。大家在书上勾出来。这些地方也就是我们今天说的新疆地区及其更远的地方。我们在前面的学习中了解到，汉武帝时期对待匈奴民族实行的是被动和亲还是主动进攻？（主动进攻）当时，汉武帝得到消息，有一个大月氏民族，因为在与匈奴民族的战争中战败，所以不得不向西边迁移。汉武帝认为可以联合大月氏民族一起前后夹击匈奴人，因此，他在全国范围内招募使者出使西域。（P82，目的）这时，一心想要为国建功立业的张骞看到了招募的榜文，便毅然应募。（PPT）公元前138年（P82，时间），张骞从都城长安出发，向西行进。结果在途径匈奴人的地盘的时候，
4、不幸被抓，被匈奴单于扣留了长达十年的时间。可是张骞一心想要报效国家，他并没有因为被匈奴单于扣押而屈服。所以呢，在一个月黑风高的夜晚，张骞设法逃脱，辗转来到了大月氏国。大家来看课本P83，当时大月氏国有没有要和汉朝联合攻击匈奴的意愿啊？生：没有师：对，大月氏因为西迁，在新的地方定居已久，已经没有意愿再和匈奴民族打仗了。那么张骞这一趟出使西域是不是毫无收获呢？大家快看书回答老师。生：回答师：所以张骞带着自己在西域的所见所闻准备启程回长安。张骞在来的时候就被匈奴人抓了，你们说回去的时候他会不会再走同一条路呢？生：不会师：所以，张骞在回程途中，改走了另外一条路。可是张骞的运气实在是太差了，他又被匈奴人
5、抓住了。不过这一次，张骞只被关押了一年，然后趁着匈奴内乱，逃回了长安。刚刚我们说了，张骞是带着在西域的所见所闻和西域各国想要和汉朝有好往来的意愿回到长安的。再加上我们在14课中学习过，公元前119年，汉武帝派遣大将卫青、霍去病和匈奴人进行了一场漠北战役，此后匈奴再无力与西汉对抗。因此，汉武帝于公元前119年，派遣张骞第二次出使西域。第二次，张骞带着大量牛羊和丝绸，出使西域，访问西域各国。那么就只是汉朝派遣使者单方面访问西域各国吗？我们在新闻联播里面看到的都是我国领导人访问某某国家，某某国家领导人访问我国，促进了两国的友好邦交。这样说的话，西域各国是不是也要派遣使者回访，以示友好？两国的使者来往
6、，带来什么样的结果呢？生：汉朝和西域的交往从此日趋频繁师：同学们来看P83绿色的小字，归纳一下，汉朝和西域往来频繁后，从汉朝向外输出了什么物品，又从西域向汉朝输入了什么物品？（PPT）生：回答师：那么，张骞两次出使西域，两次的不同之处在哪里呢？请同学们思考一下可以从时间、目的还有结果三方面来回答。（PPT）生：回答师：时间目的结果第一次公元前138年联络大月氏东西夹攻匈奴虽然没有达到目的，但是了解了西域各国概况及各国想与汉朝往来的意愿第二次公元前119年发展汉朝与西域各国的友好关系互派使节，交往日益频繁就在西汉与西域各国友好往来几十年后，西域各国折服于西汉王朝的强大，于是纷纷归附于西汉政府。西
7、汉政府于公元前60年设立了西域都护，总管西域事物。从此，我们现在所说的新疆地区开始隶属中央政府的管辖。大家在书上P83勾画出来，这一点很重要。但是汉朝政府对于西域的管辖并不是一直延续的。到东汉初年，北匈奴又重新控制了西域，直到公元73年，东汉政府派遣班超出使西域，才重新恢复了汉朝与西域的联系。大家把书翻到P84，看到小字部分。班超出使西域之后，被政府任命为西域都护，他又派部下甘英，西行出使大秦。大家看书，回答：大秦派遣使者回访东汉是在什么时候？东汉和大秦的这次友好往来的历史地位是什么？（P85）生：回答师：回答正确，同学们要在书上勾出来。2、 丝绸之路师：不论是张骞，西域各国的使者，还是班超、
8、甘英，他们要往来于汉朝都城和西域各国，都一定会行走在一条名为“丝绸之路”的道路上。同学们看到课本P8384，那为什么这条路要叫“丝绸之路”，而不是“珠宝之路”、“金属之路”呢？生：回答师：因为中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，所以这条路就被称为“丝绸之路”。因为当时张骞第一次出使西域和回程走的是两条路，所以丝绸之路又有了两条分支：北道和南道。（PPT）在丝绸之路上，中国输出丝和丝织品，输入各国的奇珍异宝。同学们需要补充一点的是，我国的四大发明：造纸术、指南针、火药和活字印刷书也是经由丝绸之路传入西域各国的。可是当时汉朝的商人不仅仅满足于陆地上的贸易来
9、往，他们还经常出海经商，由此开辟了海上丝绸之路。大家来看地图，海上丝绸之路的路线是从哪里出发？经过，最远到达了哪里？（PPT）大家想想，陆上丝绸之路和海上丝绸之路所涉及的国家、范围如此之广，那么丝绸之路的作用是什么呢？（PPT）生：回答师：我们来看课件上老师的总结：丝绸之路沟通了东西方文明，而且促成了这两种文明的互相渗透。3、 课堂小结这节课我们学习了汉朝与西域的友好往来。首先是西汉时期，因为张骞第一次出使西域来回走了两条不同的路，所以陆上丝绸之路就有两条分支。但是西汉的商人雄心勃勃，不局限于陆上贸易，大胆开拓海上贸易，由此开辟了海上丝绸之路。到了东汉时期，班固担任西域都护，经营西域三十多年。张骞和班超出使西域，加强了新疆和中原地区的联系，进了中西经济文化的交流。丝绸之路加强了汉朝与西方的经济文化交流，丰富了汉代的物产，促进了汉代国力的强盛。
