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1、前 言小学数学学习方法 一个数学优胜学生的获奖感言一、思考：思考是数学学习方法的核心.在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点,找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵,勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了市一等奖。二、动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下,我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书,要默记.这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础.三、培养创造精神：所谓创造
2、，就是想出新办法,做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后,还要自己去找一找有没有另外的解法,这样能加深对题目的理解,能比较几种解法的利弊,使解题思维达到一个更高的境界.科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢？第一，认真听老师讲课.这是我取得好成绩的主要原因.听讲时要做到全神贯注，聚精会神,跟着老师的思路走，不能开小差,更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限.听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了
3、这道题以及解法，回家后仔细琢磨,终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少！可以巩固当堂学到的知识。锻炼了自己的口才。那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得.总之,听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。第二,课外练习.孔子曰：“学而时习之。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度.精度就是准确度，专心致志地独立完成作业,力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟,放在自己看不见的地方再做作业
4、,这样有助于提高作业速度。考试时,就不会紧张，也不会顾此失彼了.第三,复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上,在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书,直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了.第四，提高.在完成作业和预习、复习之后,我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件,这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学.总之，要做到多看、多
5、做、多问、虚心、勤奋,保持积极向上的精神这才是关键的关键。孔子曰：工欲善其事必先利其器。意思是说所谓工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利.也就是说学生要想把数学学好，必须先掌握一定的方法。而数学在很大程度上是需要掌握一些公式,为此，我校校本开发组为了让学生掌握一至六年级的数学公式，以便让学生更快更好地解答好大多数数学试题，特编写了小学数学公式大全这本书。由于编者水平有限,加之时间仓促，本教材可能存在一些不足之处.希望教师们在实际教学工作中，多提出宝贵意见,以便改进。 东兴小学校本课程开发组 2014年9月第一节：基础运算公式1、每份数份数总数 总数每份数份数 总数份数每份数2、1倍数倍数
6、几倍数 几倍数1倍数倍数 几倍数倍数1倍数3、速度时间路程 路程速度时间 路程时间速度4、单价数量总价 总价单价数量 总价数量单价5、工作效率工作时间工作总量 工作总量工作效率工作时间 工作总量工作时间工作效率6、加数加数和 和一个加数另一个加数7、被减数减数差 被减数差减数 差减数被减数8、因数因数积 积一个因数另一个因数9、被除数除数商 被除数商除数 商除数被除数第二节：热点问题运算公式1、和差问题的公式（和差)2大数(和差)2小数和倍问题和(倍数1）小数小数倍数大数（或者和小数大数）差倍问题差（倍数1）小数小数倍数大数（或小数差大数）2、植树问题1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种
7、情形：如果在非封闭线路的两端都要植树，那么:株数段数1全长株距1全长株距（株数1）株距全长（株数1）如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树，那么:株数段数全长株距全长株距株数株距全长株数如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：株数段数1全长株距1全长株距（株数1）株距全长（株数1)2封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数段数全长株距全长株距株数株距全长株数第三节：几何形体计算公式1、长方形的周长=（长+宽)2C=(a+b）22、正方形的周长=边长4C=4a3、长方形的面积=长宽S=ab4、正方形的面积=边长边长S=a。a=a5、三角形的面积=底高2S=ah26、平行四边形的面积=底高S=
8、ah7、梯形的面积=(上底+下底)高2S=（ab)h28、直径=半径2d=2r半径=直径2r=d29、圆的周长=圆周率直径=圆周率半径2c=d=2r10、圆的面积=圆周率半径半径第四节：数量关系计算公式1、数量关系计算公式方面1单价数量总价2单产量数量总产量3速度时间路程4工效时间工作总量2、单位换算(1)1公里1千米1千米1000米1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米（2)1平方米100平方分米1平方分米100平方厘米1平方厘米100平方毫米(3）1立方米1000立方分米1立方分米1000立方厘米1立方厘米1000立方毫米（4）1吨1000千克1千克=1000克=1公斤=2市斤（5)1公
9、顷10000平方米1亩666。666平方米（6）1升1立方分米1000毫升1毫升1立方厘米第五节：重量换算公式1吨=1000 千克1千克=1000克1千克=1公斤第六节:面积、体积换算公式（1)1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米（2）1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米（3）1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米(4）1公顷=10000平方米 1亩=666.666平方米（5）1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米第七节:时间单位换算公式1世
10、纪=100年 1年=12月大月（31天）有：135781012月小月（30天）的有：46911月平年2月28天， 闰年2月29天平年全年365天， 闰年全年366天1日=24小时 1时=60分1分=60秒 1时=3600秒第八节：反向行程问题公式反向行程问题可以分为“相遇问题”（二人从两地出发,相向而行）和“相离问题”(两人背向而行)两种.这两种题，都可用下面的公式解答:（速度和）相遇（离)时间=相遇（离)路程;相遇（离)路程（速度和）=相遇(离）时间；相遇（离）路程相遇（离)时间=速度和。第九节：行船问题公式（1)一般公式：静水速度（船速)+水流速度（水速)=顺水速度；船速水速=逆水速度；（
11、顺水速度+逆水速度）2=船速；（顺水速度逆水速度)2=水速。(2）两船相向航行的公式:甲船顺水速度+乙船逆水速度=甲船静水速度+乙船静水速度(3）两船同向航行的公式:后（前）船静水速度-前（后）船静水速度=两船距离缩小（拉大）速度。（求出两船距离缩小或拉大速度后,再按上面有关的公式去解答题目).第十节：鸡兔问题公式鸡兔问题公式（1）已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少：(总脚数每只鸡的脚数总头数)(每只兔的脚数每只鸡的脚数）=兔数；总头数兔数=鸡数。或者是（每只兔脚数总头数总脚数)（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；总头数鸡数=兔数。例如，“有鸡、兔共36只,它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只?
12、解一（100236）（42）=14（只)兔；3614=22（只）鸡。解二（436100）(4-2）=22(只）鸡；3622=14(只）兔。（答略)(2）已知总头数和鸡兔脚数的差数,当鸡的总脚数比兔的总脚数多时,可用公式(每只鸡脚数总头数脚数之差）(每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数;总头数兔数=鸡数或(每只兔脚数总头数+鸡兔脚数之差)（每只鸡的脚数+每只免的脚数）=鸡数；总头数鸡数=兔数.（例略)（3）已知总数与鸡兔脚数的差数,当兔的总脚数比鸡的总脚数多时，可用公式。（每只鸡的脚数总头数+鸡兔脚数之差）(每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；总头数兔数=鸡数。或（每只兔的脚数总头数鸡兔脚数之差)
13、（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数；总头数鸡数=兔数。（例略）第十一节:增减分(百分)率互求公式增长率（1+增长率）=减少率；减少率（1-减少率）=增长率。比甲的面积少几分之几?”解这是根据增长率求减少率的应用题。按公式，可解答为百分之几？第十二节：求标准数应用题公式比较数与比较数对应的分（百分）率=标准数;增长数增长率=标准数;减少数减少率=标准数；两数和两率和=标准数;两数差两率差=标准数第十三节:求利率问题公式利率问题的类型较多，现就常见的单利、复利问题，介绍其计算公式如下。（1）单利问题:本金利率时期=利息；本金(1+利率时期）=本利和；本利和(1+利率时期)=本金。年利率12=月利率；月利率12=年利率。（2)复利问题：本金(1+利率）存期期数=本利和。例如，“某人存款2400元，存期3年,月利率为102(即月利1分零2毫）,三年到期后，本利和共是多少元?解（1）用月利率求.3年=12月3=36个月2400（1+102%36）=240013672=328128（元）(2）用年利率求.先把月利率变成年利
